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構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答下列各題。

如果該圖為大氣環流模式，S線代表地球表面，則（    ）

A、F處氣溫比G處高

B、E處氣壓比H處高

C、若該圖表示東亞季風環流，G處是亞歐大陸，則此時是夏季

D、假如該環流表示城市風，則②處的綠地對空氣的主要作用是凈化、增濕。

如果該圖為海陸間水循環模式，S線代表地球表面，則（    ）

A、環節①參與地表淡水資源的補給    

B、環節②是陸地自然帶形成的基礎

C、H地表示陸地                         

D、環節④的運動距離與下墊面無關

如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則   （    ）

A、洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    

B、洋流②為西風漂流

C、洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用    

D、洋流④為赤道逆流

若此圖為巖石圈的物質循環示意圖，H為巖漿，G為變質巖，則  （    ）

A、E代表巖漿巖          B、①代表冷卻凝固作用

C、③代表重熔再生作用   D、④代表變質作用

構建模式圖，探究地理基本原理、過程、成因及規律，是學習地理的方法之一。讀圖，回答下列各題。

1.如果該圖為大氣環流模式，S線代表地球表面，則（    ）

A、F處氣溫比G處高

B、E處氣壓比H處高

C、若該圖表示東亞季風環流，G處是亞歐大陸，則此時是夏季

D、假如該環流表示城市風，則②處的綠地對空氣的主要作用是凈化、增濕。

2.如果該圖為海陸間水循環模式，S線代表地球表面，則（    ）

A、環節①參與地表淡水資源的補給    

B、環節②是陸地自然帶形成的基礎

C、H地表示陸地                         

D、環節④的運動距離與下墊面無關

3.如果該圖為世界洋流模式的南半球部分，S線代表緯線，則   （    ）

A、洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用    

B、洋流②為西風漂流

C、洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用    

D、洋流④為赤道逆流

4.若此圖為巖石圈的物質循環示意圖，H為巖漿，G為變質巖，則  （    ）

A、E代表巖漿巖          B、①代表冷卻凝固作用

C、③代表重熔再生作用   D、④代表變質作用

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀圖(圖4)回答：

若此圖代表“三圈環流”中的中緯環流，則

A．a處因氣溫低導致空氣收縮下沉

B．b處空氣受熱上升，形成赤道多雨帶

C．③處氣流受地轉偏向力影響，盛行東北風

D．a處附近可能形成地中海氣候

若此圖為海陸間水循環側視圖，則

A．a為海洋，b為陸地

B．環節③為人類提供了重要的淡水資源

C．環節②表示植物蒸騰和陸地水蒸發

D．環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑

若此圖表示的是某大洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜等長，則

A．①洋流為西風漂流，性質屬于寒流

B．②洋流附近可能有沙漠和大型漁場分布

C．④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林

D．此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流

讀圖4，完成下面試題。

若此圖表示巖石圈的物質循環示意圖，下列敘述正確的是                 （      ）

A．a為巖漿巖        B．b為變質巖

C．C為沉積巖        D．d為巖漿

若該圖表示生物循環，則b是 （      ）

A．植物         B．動物

C．微生物       D．環境

自然地理環境各要素通過水循環、大氣循環、生物循環和巖石圈物質循環等過程，進行著物質遷移和能量交換，形成了一個相互滲透、相互制約和相互聯系的整體。讀圖(圖4)回答：

1.若此圖代表“三圈環流”中的中緯環流，則

A．a處因氣溫低導致空氣收縮下沉

B．b處空氣受熱上升，形成赤道多雨帶

C．③處氣流受地轉偏向力影響，盛行東北風

D．a處附近可能形成地中海氣候

2.若此圖為海陸間水循環側視圖，則

A．a為海洋，b為陸地

B．環節③為人類提供了重要的淡水資源

C．環節②表示植物蒸騰和陸地水蒸發

D．環節①④均能造成黃土高原的千溝萬壑

3.若此圖表示的是某大洋環流示意圖，且c、d兩地全年晝夜等長，則

A．①洋流為西風漂流，性質屬于寒流

B．②洋流附近可能有沙漠和大型漁場分布

C．④洋流勢力強大，沿岸地區形成面積廣大的溫帶落葉闊葉林

D．此洋流圈是北半球中低緯海區的大洋環流