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說明：1．主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之有理，也應該判為正確。

2．主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。

3．除有特別說明的題目外，答案中出現錯別字每3個扣1分(重復不計)，但扣分不得超過該小題的分值。

4．附加題給分應從嚴。

1．(1)悠然見南山  山氣日夕佳  (2)門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。(3)入則無法家拂士，出則無敵國外患者。(4)沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。 (5)綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。(以上每小題，錯、漏、多1字均扣0.5分，共12分。扣完該小題分值為止)

2．A  B(4分)

3．享受  溫暖(3分)

4．他要的是每一朵他所植下的花，親眼看到它的花色、花形，親口品嘗到它的果實。(3分)

5．只要能用上其中兩個詞語，另外寫出一段意思連貫的話，用上一種修辭方法即可。(4分)

6．(1)確定調查對象，設計調查問卷；(2)開展問卷調查，回收問卷；(3)整理、分析問卷信息，寫出調查結果。(3分)

7．如：(1)你贊同把地方戲曲引進校園的做法嗎？(A、贊同；B、不贊同；C、無所謂)  (2)你喜歡我們的地方戲曲嗎？(A、喜歡；B、不喜歡；C、無所謂)(4分)

8．如：小華同學，地方戲曲雖然是舊文化舊事物，也可能與我們的學生生活有差距，但卻是我們地方文化的瑰寶，將之引進校園，能讓更多的同學了解它，有利于對地方文化的保護。不如你試著去接受它，也許，你會發現里面有許多值得我們欣賞的精彩之處呢。(3分)

9．能在公眾場所批評議論我的缺點，并能傳到我耳朵里的，可得到下等獎賞。(4分)

10．因為齊王身邊的人阿諛奉承(私王、畏王、有求于王)，齊王不可能聽到真實的情況。(4分)

11．讓齊王廣開言路、改良政治，使國家強大。(4分)

12．不要一味模仿別人，要擁有自己的個性�；颍翰划媱e人的風景，而要畫好自己的人生風景。(4分)

13．張大千的畫里充滿了模仿的痕跡，看不出他個人的藝術風格。(4分)

14．示例1：我同意作者觀點。我曾經完全照搬一個成績優秀的同學的學習方法，結果我的成績并沒有得到提高。我發現，他的方法并不適合我，因為我和他的情況不一樣。所以，我認為，不應該去畫別人的風景。

示例2：我不同意作者觀點。我初學打乒乓球時，模仿教練的一招一式，水平提高很快。所以，我認為，畫別人的風景還是有必要的。(6分)

15．(1)見巖鷹棄食  下山回家   (2)狂喜激動    感動欣賞(4分)

16．開始是征服小巖鷹的強烈欲望的驅使，看到巖鷹后，被巖鷹力與美相結合的完美姿態深深地震撼了，所以“槍在中途停住了”。   (3分)

17．(1)襯托小巖鷹給老鷹喂食時的感人的舉動，渲染和諧的氛圍。(3分)

(2)一是指小巖鷹喂食老鷹這一行為發生在高處，二是指兩代巖鷹之間的感情的深厚、高尚。(4分)

18．圍繞“兩代巖鷹之間的深厚感情”分析闡述，可以從反面入筆，也可從正面舉例，著重圍繞“對長輩的愛”“回報父愛或母愛”等話題來寫，注意結合自己的經歷。(4分)

19．笛福  魯濱孫漂流記(2分)

20．(1)“我”上沉船搬運東西。(2)“我”尋找地方，構筑住所。(4分)

21．要點：當面對困難時，我們一定要沉著冷靜、勇敢堅毅、不斷努力，這樣才能戰勝困難，渡過難關。注意聯系實際談。(4分)

22．作文評分標準

作文等級

評分標準

一類卷

(60~54分)

1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。

3．語言得體、流暢。

二類卷

(53~48分)

1．立意明確，中心突出，材料具體。

2．結構完整，條理清楚。

3．語言規范、通順。

三類卷

(47~36分)

1．立意明確，材料能表現中心。

2．結構基本完整，有條理。

3．語言基本通順，有少數錯別字。

四類卷

(35~18分)

1．立意不明確，材料難以表現中心。

2．結構不完整，條理不清楚。

3．語言不通順，錯別字較多。

五類卷

(17~0分)

1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。

2．結構殘缺，不成篇章。

3．文理不通，錯別字較多。

加分

符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：

1．立意深刻。

2．構思獨特。

3．語言優美。

4．富有個性。

5．文面整潔，書寫優美。

扣分

1．不足500字，每少50字扣1分。

2．錯別字每3個扣1分(重復的錯字不計)，最多扣3分。

3．不能正確使用標點，扣1~3分。

4．文面臟亂，字跡潦草，難以辨認，扣1~3分。

5．泄露考生真實身份，扣1~3分。

附加題：

1．(1)攻占   (2)快步走(2分)

2．文侯悅/使翟璜召任座而反之/親下堂迎之/以為上客。(2分)

3．翟璜說文侯是仁君的理由是“君仁則臣直”，任座在文侯面前能直言，說明文侯是仁君。(2分)

4．文侯“怒”是因為任座的直言進諫，由此可見，國君往往不愿聽逆耳之言；文侯“悅”在于翟璜講究了一點說話的技巧，由此可見，要取得好的進言效果，必須講究言辭的技巧。(4分)