小婧同學做硫在氧氣中燃燒的實驗前，預先在集氣瓶底裝有少量水．實驗過程中她聯想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次測其pH值，發現其pH值始終小于7并逐漸減小，直至穩定在pH=4，證明集氣瓶底殘留液呈酸性．小婧同學想進一步探究酸雨的危害．設計了如圖所示的實驗裝置，請你和她一起完成：
【進行實驗】（完成表格）

實驗步驟	實驗現象
1．檢查裝置氣密性
2．點燃硫粉，迅速插入集氣瓶中，然后塞緊橡皮塞 3．火焰熄滅后，振蕩	pH試紙	pH試紙變成橙紅色，則pH 小于 小于 7（填“大于”或“小于”）．
	樹葉	綠色樹葉表面出現黃色斑點 綠色樹葉表面出現黃色斑點
	鎂條、大理石	鎂條和大理石表面有氣泡冒出 鎂條和大理石表面有氣泡冒出
4．實驗完成后用注射器注入飽 和的石灰水振蕩

【反思評價】小婧同學在酸雨模擬實驗中，第4步操作的目的是：

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對環境的污染

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對環境的污染

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【推廣應用】根據上述實驗，請聯系實際生活，說明酸雨可能對環境造成的破壞：

影響植物的生長，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等

影響植物的生長，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等

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1-5DDBBC   6-10ABCCB   11-15DDCDD  16-20 BBBDC  21-22 CB

23．吸氣   變大   不變  24．（1）增大受力面積，減小壓強（2）醋  密度大  沸點低

25．折射  虛  反射  虛   26．右  0   27．（1）1.45×10¹⁸  （2）6×10¹⁰  （3）21％

28．（1）B （2）CO₂+H₂O     H₂CO₃  29．（1）D  （2）A  （3） 高溫下化學性質穩定（或耐高溫）（4） 有機高分子材料   30．（1）H₂ +O₂    H₂O   （2）化合反應  

31．（1）H₂O  CO   Ca(OH)₂  NH₃   CuO  （2）CaCO₃CaO+CO₂↑

32．如圖1

33．（1）電流周圍存在磁場；（2）改變運動狀態，力的作用是相互的；（3）溫度越高，蒸發越快；（4）變化的電流產生電磁波（或收音機接收到電磁波）

34．（1）83.3％，同一滑輪組提升速度相同時，被提升鉤碼越重，機械效率越大；（2）同一滑輪組，以不同的速度提升相同的重物，機械效率沒有改變；（3）滑輪組機械效率與被提升的物重有關，與提升速度無關

35．方法一：（2）①0.6，0～0.6A，②如圖2（右上方）；（3）b．閉合S₁，斷開S₂，記下電流表示數I₁  ； c．閉合S₁和S₂，記下電流表示數I₂； （4）

方法二：（2）①0.6，0～0.6A，②如圖2；（3） b．閉合S₁，斷開S₂，測　得　R　₀　的　電流為I₁；c．閉合S₂，斷開S₁，測  得 R ₁ 的 電流為I₂；（4）

36．（1）黑； C+2CuO  ^△  2Cu+CO₂↑ ；變渾濁（2）石灰水倒吸入大試管中，使試管炸裂（3）由黑色變成光亮的紫紅色

37．【進行實驗】小于    綠色樹葉表面出現黃色斑點    鎂條和大理石表面有氣泡冒出

【反思評價】吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，減小對環境的污染

【推廣應用】影響植物的生長，腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等（答案合理即可）

38．（1）2.2

（2）解：設6.0g石灰石樣品中CaCO₃的質量為x     

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑              

 100                 44                       

x                  2.2g                  x = 5.0g

石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數 =×100% = 83.3%

39．5m/s    200W    7.4A

40．（1）R₀=44Ω    （2）保溫 24.2 W    （3）11.2 min

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