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(2012·考試大綱調研)控制生物性狀的基因是位于常染色體上、X染色體上，還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段是遺傳學研究的重要內容。請回答相關問題。

(1)已知果蠅的暗紅眼由隱性基因(r)控制，但不知控制該性狀的基因(r)是位于常染色體上、X染色體上，還是Y染色體上，請你設計一個簡單的調查方案進行調查，并預測調查結果。

方案：尋找暗紅眼的果蠅進行調查，統(tǒng)計______________________________。

結果：①________________，則r基因位于常染色體上；

②________________，則r基因位于X染色體上；

③________________，則r基因位于Y染色體上。

(2)動物多為二倍體，缺失一條染色體稱為單體(2n－1)。大多數動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體(4號染色體)缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學研究。

在果蠅群體中，無眼性狀為常染色體隱性遺傳，由a基因控制；現利用________果蠅與純合野生型4號染色體單體果蠅交配，通過統(tǒng)計子代的性狀表現，從而判斷無眼基因是否位于4號染色體上。

實驗結果預測及結論：

①若____________，則說明無眼基因位于4號染色體上；

②若____________，則說明無眼基因不位于4號染色體上。

很多人都有這樣的生活感受：夏天，做熟的食品很快就會腐敗變質，俗稱“變餿了”。這是什么原因呢？原來，做熟的食品里生出了無數細菌。食品中的這些細菌是從哪里來的呢？是由食品自然產生，還是來自于空氣？對此，法國生物學家巴斯德（1822～1895）進行了認真地研究。

巴斯德把新鮮、清澈的肉湯分別裝入甲、乙兩個玻璃瓶里，然后把甲瓶的瓶頸燒軟，并拉成鵝頸似的彎曲細長的形狀，把乙瓶的瓶口敞開。隨后他再次煮沸瓶內的肉湯。

觀察發(fā)現，乙瓶內的肉湯很快就腐敗變質了；而甲瓶，盡管肉湯通過彎曲細長的瓶頸與外界相通，但4年后，瓶內的肉湯仍然新鮮如初。后來他又反復做了幾次類似的實驗，都得到了相同的實驗結果。

怎樣解釋這一實驗結果呢？巴斯德認為，純凈的肉湯是永遠不會自然生出細菌的，使肉湯腐敗變質的細菌來自空氣。。

分析材料中所述實驗，回答相關問題。

⑴研究生物學最基本的方法有觀察法和實驗法，材料中運用的是＿＿＿＿＿法。其基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)：觀察現象、提出問題→作出假設→設計實驗、完成實驗→檢驗假設、得出結論。

⑵觀察到的現象是：　　　　　　

⑶提出的問題是：　　　　　　　　　　

⑷實驗設計了對照實驗嗎？　　　　　　　

⑸裝入甲、乙兩瓶的肉湯為何要再次煮沸？　　　

⑹實驗研究的單一因素是　　　　　　　

⑺得出的科學結論是　　　　　　　　　　　

（共15分）資料分析：
1926年，日本人黑澤觀察到，當水稻感染了赤霉菌后會出現瘋長的現象：病株往往比正常植株高50%以上，并且結實率大大降低。把赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施在健康水稻幼苗上，這些幼苗也出現了惡苗病癥狀。1935年科學家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中把這種物質分離出來，稱為赤霉素。1957后，科學家在未受赤霉菌感染的高等植物中也提取出了赤霉素。
經測定：用赤霉素處理的植株體內生長素含量比未處理的要高。給矮莖豌豆地上部分施用赤霉素后，植株長得又細又高，可以恢復到正常植株的高度，而用赤霉素處理過的根并無明顯的生長現象。施用的赤霉素濃度很高，也可表現出最大的促進效應。
赤霉素在植物體內可通過木質部向上運輸，也可通過韌皮部向下運輸，其運輸速度與光合產物相同，為50～100cm·h-1，不同植物間運輸速度的差異很大。
請認真分析后回答下列問題：
（1）1935年科學家提取出了赤霉素，但并沒有把它列為植物激素，為什么？
（2）請分析施用赤霉素后能使矮莖豌豆生長到正常高度的原因是什么？
（3）與生長素比較，說明赤霉素與生長素的明顯不同之處。
（4）某些農產品的生產過程中可以使用赤霉素來增加產量。請舉兩例。
（5）在上面所舉的例子中，能不能施用較多的赤霉素來增加產量，為什么？
（6）據測定：大麥種子（其結構如圖所示）休眠狀態(tài)時赤霉素含量幾乎為零，胚乳內的淀粉含量很高；萌發(fā)時首先在胚細胞測出赤霉素的含量升高，隨后胚乳及糊粉層赤霉素含量依次升高，緊接著胚乳內的淀粉含量明顯開始減少。赤霉素與胚乳內的淀粉含量減少有何關系呢？請你根據所學知識提出一個值得研究的問題，并作出合理的假設。

提出問題：                                                     。
作出假設：                                                     。

（江蘇省鹽城中學2009屆高三第四次綜合考試）某同學進行研究設計了右圖所示的實驗裝置，若將該裝置置于溫暖、有一定光照（忽略水分的物理蒸發(fā)）的環(huán)境中，一段時間后，裝置a和裝置b中小油滴移動情況可能是（假設二氧化碳不溶于水）

A．a中向左，b中向右      

B．a中向右，b中向左

C．a中向右，b中不動      

D．a和b中油滴均不移動

14．(2013·保定市重點高中調研考試)下面是弗來明對青霉素的早期研究過程：發(fā)現問題——在培養(yǎng)細菌的器具中發(fā)現一種青霉菌，在這種青霉菌的周圍沒有其他細菌生存，為什么會產生這種現象？提出假設；設計實驗——在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)青霉菌后，探究這種培養(yǎng)液對細菌增殖的影響。實驗結果：培養(yǎng)液使細菌的增殖停止。得出結論。下面最適合作為該實驗假設的是(　　)

A．青霉菌與細菌之間是共生關系

B．青霉菌污染了細菌生存的環(huán)境

C．青霉菌產生了對人體有益的物質

D．青霉菌能產生抑制細菌增殖的物質