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小強在探究“杠桿的平衡條件”時，如圖1所示：

下面是他所設計的探究“杠桿平衡條件”的步驟：
①把杠桿的中點支在支架上；
②把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡；
③記下兩邊鉤碼受到的重力，并用尺量出它們的力臂，
分別填入實驗數據的表格內；
④改變力和力臂的數值，做三次實驗；
⑤求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數值．
（1）該同學在步漏掉了一個重要的步驟．這一步寫完整應為．
（2）下表是小強的實驗記錄，在這兩組數據中，他發現實驗有一組數據是錯誤的．經檢查，結果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應為m．

實驗序號	動力F1/N	動力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	2	0.3	1	0.4
2	1	0.4	2	0.2

（3）另一個同學小紅根據實驗現象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．為了說明這一結論并不正確，請你在圖2所示的杠杠B點上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂．
（4）如圖3所示，繩子OO′懸吊著質量忽略不計的杠桿，在桿的a點掛上重物G，在O右側某點b處掛上鉤碼．重 物G的質量及a到O的距離不變，要使桿保持水平，b點掛的鉤碼個數（各個鉤碼質量相同）和b到O的距離的關系是圖4中哪一幅圖．

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
①在實驗時，使杠桿在位置平衡，其目的是；
②若實驗前沒掛鉤碼時，杠桿靜止在如圖甲所示位置，因此實驗前應將右端平衡螺母向適當調節；
③實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格A處有3個鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（一種方法即可），你的方法是：；
④實驗中改變支點兩側鉤碼的位置和個數，用同樣的方法做三次實驗，得到三組數據并進行分析，這樣做的目的是：
；
⑤在老師的指導下，同學們通過實驗得出了正確的結論是：．