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例1.識圖 1 無同源染色體--------減數(shù)II 1 有同源染色體 2 聯(lián)會.四分體----減數(shù)I 2 無聯(lián)會-------有絲分裂 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(13分)識圖作答。(題中[ ]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)

(1)如圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞是_______細胞,作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有:[ ]_______、[ ]_______、[ ]_________,無__________。

(2)細胞進行生命活動所需要的能量主要是由[ ]_____供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行_______。

(3)結(jié)構(gòu)2的名稱是________,在該細胞中它與_______有關(guān)。

 

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(13分)識圖作答。(題中[ ]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)

(1)如圖是某細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細胞是_______細胞作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有:[ ]_______、[ ]_______、[ ]_________,無__________。
(2)細胞進行生命活動所需要的能量主要是由[ ]_____供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行_______。
(3)結(jié)構(gòu)2的名稱是________,在該細胞中它與_______有關(guān)。

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在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2.

圖2 用不同濃度的A溶液處理切段的結(jié)果(n=7)

請分析并回答:

(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要________作用的一類化合物.本實驗中________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯.

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的____________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更________________.

(3)生長素類似物A應溶解于________________中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對實驗結(jié)果的影響.

(4)圖2中,對照組切段的平均長度是________mm.濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是___________________________________________________.

(5)圖2中,濃度為0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應________(選填下列選項前的字母).

A.舍棄   B.修改   C.如實填寫

為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應________.

 

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Ⅰ.科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使 T 細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)精神因素使 T 細胞活性下降,引起機體生成抗體能力降低的原因是             

(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是________________(至少填兩種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給 T 細胞是通過__________________

途徑實現(xiàn)的。

(4)若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為___________________________。

(5)當神經(jīng)纖維受到刺激時膜外的電位變化是                         

Ⅱ.豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì)。用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型豌豆進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

組別

親本

F1表現(xiàn)

F2表現(xiàn)

突變品系1×野生型

有豌豆素

3/4有豌豆素,1/4無豌豆素

突變品系2×野生型

無豌豆素

1/4有豌豆素,3/4無豌豆素

突變品系1×突變品系2

無豌豆素

3/16有豌豆素,13/16無豌豆素

研究表明,決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性。但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制豌豆素的產(chǎn)生。

⑴根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為            

⑵第Ⅲ組的F2中,無豌豆素豌豆的基因型有  種。若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為    

⑶為鑒別第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型,取該豌豆自交,若后代全為無豌豆素的植株,則其基因型為         ;若后代中          ,則其基因型為       

⑷現(xiàn)有純種親本4,其基因型與上表親本均不同,它與其他豌豆雜交的F1中,  (有/沒有)能產(chǎn)生豌豆素的植株。

⑸進一步研究得知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的。而基因B-b本身并不直接表達性狀,但基因B能抑制基因A的表達。請在右側(cè)方框內(nèi)嘗試用概念圖(文字加箭頭的形式)的方式解釋上述遺傳現(xiàn)象。

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Ⅰ.(12分)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使 T 細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)精神因素使 T 細胞活性下降,引起機體生成抗體能力降低的原因是             
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是________________(至少填兩種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給 T 細胞是通過__________________
途徑實現(xiàn)的。
(4)若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為___________________________。
(5)當神經(jīng)纖維受到刺激時膜外的電位變化是                         
Ⅱ.(15分)豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學物質(zhì)。用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)及其純種野生型豌豆進行雜交實驗,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:

組別
親本
F1表現(xiàn)
F2表現(xiàn)

突變品系1×野生型
有豌豆素
3/4有豌豆素,1/4無豌豆素

突變品系2×野生型
無豌豆素
1/4有豌豆素,3/4無豌豆素

突變品系1×突變品系2
無豌豆素
3/16有豌豆素,13/16無豌豆素
研究表明,決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性。但另一對等位基因B、b中,顯性基因B存在時,會抑制豌豆素的產(chǎn)生。
⑴根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為            
⑵第Ⅲ組的F2中,無豌豆素豌豆的基因型有  種。若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為    
⑶為鑒別第Ⅱ組F2中無豌豆素豌豆的基因型,取該豌豆自交,若后代全為無豌豆素的植株,則其基因型為        ;若后代中          ,則其基因型為       
⑷現(xiàn)有純種親本4,其基因型與上表親本均不同,它與其他豌豆雜交的F1中,  (有/沒有)能產(chǎn)生豌豆素的植株。
⑸進一步研究得知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的。而基因B-b本身并不直接表達性狀,但基因B能抑制基因A的表達。請在右側(cè)方框內(nèi)嘗試用概念圖(文字加箭頭的形式)的方式解釋上述遺傳現(xiàn)象。

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