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5．總結解題思路與方法(1)選擇題:直入法篩選法排除法 (2)非選擇題:審題:仔細.尋找隱含因素.排除干擾找考點:必修.選修.學科內綜合獲取知識能力.題從簡單處想理清思路.切題文字表達:簡明.專有名詞.錯別字解題技巧: 【查看更多】

（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；；

（2）曲線上C點表示；

（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優勢現象，則側芽生長素濃度范圍

是。zxxk

（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素

含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍

是。

（二）植物的生長發育受到多種激素共同的調節，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如（寫出兩處）

（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是

。此實驗的對照組是中培養的幼苗。

（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續生長，說明生長素的運輸方向是。

（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業生產的應用上具有非常重要的意義。

原理（略）

材料用具（略）zxxk

實驗過程與方法：

（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數相同。

（2）實驗：① 將插條分別用不同方法處理如圖1；② 將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）

（3）記錄：小組分工，根據實驗數據，建立數學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是，無關變量是（至少說出兩個）。

（2）從圖2中可以得出的結論是。

（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是。

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（一）下圖表示植物生長素對植物生長的促進作用的關系，請據圖回答下列問題：

（1）曲線HB段說明；                           ；
（2）曲線上C點表示                             ；
（3）若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優勢現象，則側芽生長素濃度范圍
是                 。zxxk
（4）若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素
含量之比為1：2，則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍
是           。
（二）植物的生長發育受到多種激素共同的調節，其中生長素的作用主要是促進植物的生長。圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：

（1）生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如                   （寫出兩處）
（2）圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是
                            。此實驗的對照組是                 中培養的幼苗。
（3）圖二所示實驗結果是，只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續生長，說明生長素的運輸方向是                                                。
（三）萘乙酸（NAA）是科學家通過化學的方法合成和篩選的在結構和生理作用方面與生長素相似的物質，其生理作用也與濃度密切相關，探究萘乙酸（NAA）對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍，在農業生產的應用上具有非常重要的意義。
原理（略）
材料用具（略）zxxk
實驗過程與方法：
（1）取材：取山茶花植株生長良好的半木質枝條，剪成5～7cm，每段插條的芽數相同。
（2）實驗：① 將插條分別用不同方法處理如圖1；② 將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25～30℃）
（3）記錄：小組分工，根據實驗數據，建立數學模型如圖2

（1）該實驗的觀察指標是                    ，無關變量是                （至少說出兩個）。
（2）從圖2中可以得出的結論是                                           。
（3）插條若沒有生出不定根，其原因最可能是                               。