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如圖所示，在某學校舉行的田徑運動會上，質量為60kg、身高為1.7m的某運動員參加跳高比賽時的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運動員的腰部（重心處），另一端穿過固定在地面上的小環，然后，將繩子拉直后讓運動員盡力往上跳．如果在剛起跳時，該運動員的重心離地面的高度為身高的0.6倍；當運動員跳到最高點時，拉直的繩子從小環到該運動員腰部的總長度為1.8m（ g=10N/kg）．則：
①在這個過程中，運動員重心上升的高度是多少？運動員跳高所做的功是多少？
②由于月球對位于它表面附近物體的引力是地球對位于它表面的同一物體引力的

1

6

，如果該運動員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

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如圖所示，在某學校舉行的田徑運動會上，質量為60kg、身高為1.7m的某運動員參加跳高比賽時的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運動員的腰部（重心處），另一端穿過固定在地面上的小環，然后，將繩子拉直后讓運動員盡力往上跳．如果在剛起跳時，該運動員的重心離地面的高度為身高的0.6倍；當運動員跳到最高點時，拉直的繩子從小環到該運動員腰部的總長度為1.8m（ g=10N/kg）．則：
①在這個過程中，運動員重心上升的高度是多少？運動員跳高所做的功是多少？
②由于月球對位于它表面附近物體的引力是地球對位于它表面的同一物體引力的1/6，如果該運動員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

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如圖所示，在某學校舉行的田徑運動會上，質量為60kg、身高為1.7m的某運動員參加跳高比賽時的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運動員的腰部（重心處），另一端穿過固定在地面上的小環，然后，將繩子拉直后讓運動員盡力往上跳．如果在剛起跳時，該運動員的重心離地面的高度為身高的0.6倍；當運動員跳到最高點時，拉直的繩子從小環到該運動員腰部的總長度為1.8m（ g=10N/kg）．則：
①在這個過程中，運動員重心上升的高度是多少？運動員跳高所做的功是多少？
②由于月球對位于它表面附近物體的引力是地球對位于它表面的同一物體引力的1/6，如果該運動員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

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如圖所示，在某學校舉行的田徑運動會上，質量為60kg、身高為1.7m的某運動員參加跳高比賽時的示意圖．跳高前先將軟繩的一端系在該運動員的腰部（重心處），另一端穿過固定在地面上的小環，然后，將繩子拉直后讓運動員盡力往上跳．如果在剛起跳時，該運動員的重心離地面的高度為身高的0.6倍；當運動員跳到最高點時，拉直的繩子從小環到該運動員腰部的總長度為1.8m（ g=10N/kg）．則：
①在這個過程中，運動員重心上升的高度是多少？運動員跳高所做的功是多少？
②由于月球對位于它表面附近物體的引力是地球對位于它表面的同一物體引力的1/6，如果該運動員按同樣的方式起跳，那么，他在月球上能跳起的高度為多少？

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說明：1．提供的答案除選擇題外，不一定是唯一答案，對于與此不同的答案，只要是合理的，同樣給分。

      2．評分說明只是按照一種思路與方法給出作為參考。在閱卷中會出現各種不同情況，可參照本評分說明，定出具體處理辦法，并相應給分。

      3．計算題是按分步方法給分的，在評分說明中常常寫（1）式幾分，（2）式幾分，……這里的式子是用來代表步驟的，若考生并未寫出這個式子，在文字表達或以后的解題過程中反映了這一步驟，同樣給分；沒有寫出任何式子或文字說明，只給出最后結果，不能給分；不帶單位計算（單位用英文字母表示）或結果沒有寫單位或單位錯誤的，全題只扣1分；最后沒有寫答的，也扣1分。

第一卷

一、單項選擇題（本大題7小題，每小題3分，共21分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

得分

D

D

D

B

A

C

B

第二卷

二、填空題（本大題7小題，每小題3分，每空1分，共21分）

8．阿基米德發現了阿基米德原理；法拉第發現了電磁感應現象；牛頓總結牛頓第一定律或總結概括了著名牛頓運動三定律。

9．增大接觸面的粗糙程度；減小；壓力。

10．壓強；深度越深，液體壓強越大；在同一深度，液體向各個方向壓強相等。

11．220V；并；大。

12．分子不停地做無規則運動；分子間存在引力；分子間有間隙。

13．化學；內；污染小（其他合理答案均給分）。

14．筆桿；火；筆尾金屬體。

三、作圖題（本大題3小題，共7分）

15．（1）（2分）如答圖1

（2）（2分）如答圖2

（3）（3分）如答圖3

四、實驗題（本大題3小題，共19分）

16．（1）物體和砝碼的位置放反了；（2）用手直接拿砝碼；（3）游碼沒有放在零刻度線處。

（每空2分，6分）

17．(1)選擇④⑦，探究重力的大小跟什么因素有關？

(2）選擇①⑧（或②⑧，或選③⑧），探究液體內部的壓強和深度的關系（或探究液體內部同一深度朝各個方向的壓強是否相等）

(3)選擇①④⑤⑥，探究浮力與物體排開液體的體積大小關系（或探究浮力的大小與物體在液體中浸沒的深度是否有關）

(4)選擇①②③④⑤⑥，探究浮力與物體排開物體密度的大小關系。

（只要選擇的器材相對應兩個探究課題即可，答對一個給3分，共6分）

18．（1）電壓；電流。（2分）  （2）（略）（2分） （3）8.3．（2分） （4）滑動變阻器。（1分）

五、計算題（本大題2小題，共13分）

19．（1）v=s/t=L/t=4m/10s=0.4m/s      （2分）

(2)W_有=G_箱h=400Nx0.5m=200J        （2分）

(3) F所做的功W1=FL=75Nx4m=300J  （1分）

ŋ= （W_有/ W_總）x100%=200 J/300 J +450 Jx100%=26.7%  （1分）

20．解答：由圖10可知，對A來說，電流0.2A對應的電壓是2.0V，根據歐姆定律得：R_A=U/I=2.0V/0.2A=10Ω。（1分） 對B來說，電流0.2A對應的電壓是1.0V，同理可得：R_B=U/I=1.0V/0.2A=5Ω。（1分） 當把它們串聯接入4.5V的電源上時，電路總電阻為：R_總=R_A+R_B=10Ω+5Ω=15Ω，（1分） 此時電路中通過的電流為：I=U/R=4.5V/15Ω=0.3A。（1分） 根據串聯電路的特點得知通過R_B的電流也是0.3A；（1分）R_A兩端的電壓為：U_RA=IR_A=0.3A×10Ω=3V。（2分）

六、綜合能力題（本大題3小題，共19分）

21．（1）電流過大；（1分）超過了熔點。（1分）    （2）電流過大；（1分）電線（或接頭）。（1分） （3）把電線換粗。（2分）

22．（6分）（1）作圖如圖4（2分）

（2）2.5cm （1分）        （3）下；   倒立、縮小（各1分）     （4）變大（1分）

23．（1）（每空1分，全對得3分）場境一：一個個擰成了麻花---力的作用可以使物體發生形變；

    場境二：雪花紛飛---凝華現象；冰掛枝頭---凝固現象；道路結起了厚約10多厘米的冰層---凝固現象；不時見到行人和自行車在路面滑倒---摩擦力減小

   場境三：用鹽撒在路面，加速冰雪融化---降低熔化溫度；給車輪綁上防滑鏈，將草鞋套在鞋子上---使接觸面變粗糙些，增大摩擦；發電機---機械能轉化成電能。

   （2）（4分）方法1：用重型機械壓碎冰層再清理碎冰，這是利用力的作用效果可以使物體發生形變的原理除冰；方法2：在冰上撒上融雪劑，降低冰的熔點，使冰在低溫條件下都能熔化；方法3：高溫除冰，用熱空氣給冰加熱，使冰吸收熱量，溫度升高達到熔點而熔化成水；方法4：用振動的方法，振碎冰層后再清理碎冰。（只供參考）