題目列表(包括答案和解析)
命題人 孟? 吳蕓玨 審核人 李靜蕓
1、D
2、D（A蒼海一粟――滄海一粟，明槍暗劍――明槍暗箭；B大聲急呼――大聲疾呼，走頭無路――走投無路；C憑心而論――平心而論，常年累月――長年累月）
3、B（A巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝及其精巧 。B風起云蒸：大風刮起，烏云蒸騰。比喻事物迅速興起，聲勢浩大。C屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯D琳瑯滿目，多指書籍或工藝品很多。）
4、C（A“事件”可與“處理”搭配，但不能與“批評教育”搭配；B去掉“能否”；D句式雜糅“關鍵在于……造就……人才”或“加速訓練……是十分重要的”，應刪去“是十分重要的”）
5、D
6、D（簡析：題目橫線前的句子，只點明了總的情景和時間，顯然還缺地點，答案中的第④句就點明“山腳下”，這樣，答案就只能是C或D。先看C，第④句的最后一詞是“煙幕”，而第⑤句卻又轉寫“香味”，不合適；第③句又寫這“香味”“繚繞到煙囪上”，不合情境；接著寫①句的“炊煙”彌漫在“四周”，又不合情境。可見，C的思路是很混亂的。D項中，“縷縷炊煙”“繚繞在煙囪上”，合符情境，然后“香味”“繚繞在煙囪上”，合符情境，然后寫“香味”“彌漫在四周”，也合符情境。故答案選D）
7、參考答案：使你畏懼時能夠勇敢起來 使你彷徨時能夠堅定起來
8、參考答案：環保是我們共同的責任，隨著環境保護的呼聲日益高漲，“白色污染”的治理問題已吸引越來越多人的關注。(2分)作為環保志愿者，我們想調查一下您對“限塑令”了解多少。(1分)這份問卷不對您個人做任何鑒定與評價，您不必署名。(1分)謝謝您的合作!（1分）
9、表現了葫蘆被沒收后清兵衛痛苦無奈的心情。
10、父親教育孩子的方法簡單、粗暴，扼殺了孩子的天賦、愛好。
11、清兵衛愛好的葫蘆，象征的是自然和美，而教員愛好的武士道，則象征壓抑個性的強權。從矛盾沖突中，我們能看到這種強權（粗暴的方式）給孩子愛好、天性和天賦的摧殘，也能讀出人們對追求個性自由發展的期望。
12、本題答案為A 。（原文是“僅在十年前，科學家們還一致認為大約320萬年前的東非阿法種是最早的人類祖先。”）
13、本題答案為C 。（“托邁”是原始人類的結論還有待證實，“東邊的故事”應為“西邊的故事”。）
14、本題答案為D 。（“托邁”是最早的原始人類還不能證實，“人們預想的”內容文中未提到，屬無中生有。）
15、以為：把……作為 安：使……安定
16、難道不應該責備你們嗎？（恐怕要責備你們吧？）
②君子痛恨那種不直說想要做什么卻一定另編托辭的做法
17、①“不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。”（集中在這幾句，不需答全）
②要從辯證的角度看問題。孔子的“均無貧”是不同等級的人各自得到應該得到的部分，在當時對于緩和階級矛盾，改善下層平民與奴隸的生活有積極的作用，但同時也應看到這不是構建“和諧社會”的途徑，“均無貧”思想帶有很大的局限性，我們提倡的是按勞分配，大家各盡其能、各得其所而又和諧相處。（若能從兩方面回答，并且條理清晰，回答全面合理的得滿分，不然酌情扣分；若只從一方面回答，得一半分。）
18、兩首詩都寫了春天中的景色（如啼鳥、落花等），以及人們在春天早上遲起的情景。（3分，答出一點給1分，答出兩點給3分）
19、王維的詩中繪彩著色，著力于視覺形象；孟浩然的詩純用白描，訴之于聽覺感受。王詩先寫景后寫人，以動襯靜，表現出寧靜，祥和的意；孟詩中先寫人后寫景，用啼鳥的聲音，花落的猜想展現出愉快活潑的意境。（4分）（僅寫一首的特點不給分）
20、略
21、略
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