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在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中我們采用的中學(xué)物理常用的實(shí)驗(yàn)方法是          ，在研究加速度與力的關(guān)系時(shí)我們得到了如圖所示的圖像，圖像不過原點(diǎn)原因是            。

在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，我們先保持         不變，研究加速度與力的關(guān)系，再保持       不變，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，這種研究方法，叫做        法。

在“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:

    （1）要求所掛小盤和鉤碼的總質(zhì)量        小車和所加砝碼的總質(zhì)量，此時(shí)才能認(rèn)為小盤和鉤碼所受重力大小等于繩對小車的拉力大小；

    （2）某同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊得過高，所得的圖象為圖中的         ；

（3）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了圖象如圖所示：

①圖中的圖線不過原點(diǎn)的原因是                      ；

②圖中圖線上部發(fā)生彎曲的原因是                    。