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如圖1-3所示.下面關于物體做平拋運動時.它的速度方向與水平方向的夾角θ的正 切tgθ隨時間t的變化圖象正確的是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

[物理─選修3-3]

(1)如圖所示,由導熱材料制成的氣缸和活塞將一定質量的理想氣體封閉在氣缸內,活塞與氣缸壁之間無摩擦,活塞上方存有少量液體。將一細管插入液體,由于虹吸現象,活塞上方液體逐漸流出。在此過程中,大氣壓強與外界的溫度保持不變。關于這一過程,下列說法正確的是          。(填入選項前的字母,有填錯的不得分)

A.氣體分子的平均動能逐漸增大         B.單位時間氣體分子對活塞撞擊的次數增多

C.單位時間氣體分子對活塞的沖量保持不D.氣體對外界做功等于氣體從外界吸收的熱量

                   

(2)一定質量的理想氣體被活塞封閉在可導熱的氣缸內,活塞相對于底部的高度為h,可沿氣缸無摩擦地滑動。取一小盒沙子緩慢地倒在活塞的上表面上。沙子倒完時,活塞下降了h/4。再取相同質量的一小盒沙子緩慢地倒在活塞的上表面上。外界天氣的壓強和溫度始終保持不變,求此次沙子倒完時活塞距氣缸底部的高度。

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[物理─選修3-3](15分)
(1)(6分)如圖所示,由導熱材料制成的氣缸和活塞將一定質量的理想氣體封閉在氣缸內,活塞與氣缸壁之間無摩擦,活塞上方存有少量液體。將一細管插入液體,由于虹吸現象,活塞上方液體逐漸流出。在此過程中,大氣壓強與外界的溫度保持不變。關于這一過程,下列說法正確的是         。(填入選項前的字母,有填錯的不得分)
A.氣體分子的平均動能逐漸增大B.單位時間氣體分子對活塞撞擊的次數增多
C.單位時間氣體分子對活塞的沖量保持不D.氣體對外界做功等于氣體從外界吸收的熱量
                  
(2)(9分)一定質量的理想氣體被活塞封閉在可導熱的氣缸內,活塞相對于底部的高度為h,可沿氣缸無摩擦地滑動。取一小盒沙子緩慢地倒在活塞的上表面上。沙子倒完時,活塞下降了h/4。再取相同質量的一小盒沙子緩慢地倒在活塞的上表面上。外界天氣的壓強和溫度始終保持不變,求此次沙子倒完時活塞距氣缸底部的高度。

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(功能關系在混合場內的應用)如圖所示,MN是一固定在水平地面上足夠長的絕緣平板(左側有擋板),整個空間有平行于平板向右、場強為E2 N/C的勻強電場,在板上C點的左側有一個垂直于紙面向外、磁感應強度為B1T的勻強磁場,一個質量為m4×103 kg、帶負電的小物塊,帶電量q102 C,從C點由靜止開始向左先做加速運動再做勻速運動.當物體碰到左端擋板后被彈回,若在碰撞瞬間將電場改為豎直向下,大小不變.小物塊返回時在磁場中恰做勻速運動,已知平板MC部分的長度為L5 m,物塊與平板間的動摩擦因數為μ=0.2,求:

(1)小物塊向左運動過程中克服摩擦力做的功Wf

(2)小物塊與左端擋板碰撞過程損失的機械能ΔE

(3)小物塊從與左擋板碰后到最終靜止所用時間t

(4)整個過程中由于摩擦產生的熱量Q

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[選修3-5]

(1)

氫原子的能級圖如圖所示,處于n=3激發態的大量氫原子向基態躍遷時所放出的光子中,只有一種光子不能使某金屬A產生光電效應,則下列說法正確的是

A.

不能使金屬A產生光電效應的光子一定是從n=3激發態直接躍遷到基態時放出的

B.

不能使金屬A產生光電效應的光子一定是從n=3激發態直接躍遷到n=2激發態時放出的

C.

若從n=4激發態躍遷到n=3激發態,所放出的光子一定不能使金屬A產生光電效應

D.

金屬A逸出功一定大于1.89 eV

(2)

我國北方遭受了嚴重的冰雪災害,很多公路路面結冰,交通運輸受到了很大影響.某校一學習小組為了研究路面狀況與物體滑行距離之間的關系,做了模擬實驗.他們用底部貼有輪胎材料的小物塊A、B分別在水泥面上和冰面上做實驗,A的質量是B的4倍.使B靜止,A在距B為L處,以一定的速度滑向B.

實驗結果如下:在水泥面上做實驗時,A恰好未撞到B;在冰面上做實驗時,A撞到B后又共同滑行了一段距離,測得該距離為

對于冰面的實驗,請你與他們共同探討以下二個問題:

①A碰撞B前后的速度之比;

②要使A與B不發生碰撞,A、B間的距離至少是多大?

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根據“探究加速度與力、質量的關系”的實驗完成下面的題目.

(1)有關實驗以及數據處理,下列說法正確的是_____________ .

A.應使沙和小桶的總質量遠小于小車和砝碼的總質量,以減小實驗誤差

B.可以用天平測出小桶和砂的總質量m1及小車和砝碼的總質量m2;根據公式a=m1g/m2求出小車的加速度

C.處理實驗數據時采用描點法畫圖象,是為了減小誤差

D.處理實驗數據時采用a-1/M圖象,是為了便于根據圖線直觀地作出判斷

(2)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大。他所得到的a-F關系可用下圖中的哪個表示?_________(圖中a是小車的加速度,F是細線作用于小車的拉力)

(3)某學生將實驗裝置按如圖所示安裝好,準備接通電源后開始做實驗.他的裝置圖中,明顯的錯誤是_________________________________________使沒有操作失誤,F的方向與的方向一般也并不重合,具體原因可能是(寫出一條原因即可)_____________________________________________________________________________________________。

(2)本實驗采用的科學方法是___________.

A.理想實驗法                     B.等效替代法

C.控制變量法                     D.建立物理模型法

 

 

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