（1）某研究性學習小組用如圖1所示裝置驗證機械能守恒定律．圖中懸點O正下方P點處有水平放置的熾熱電熱絲，當懸線擺至電熱絲處時能瞬間被燒斷，小球由于慣性向前飛出做平拋運動．在水平地面上放上白紙，上面覆蓋著復寫紙，當小球落在復寫紙上時，會在下面白紙上留下痕跡．用重垂線確定出A、B點在白紙上的投影點N、M．用米尺量出AN的高度H、BM的高度h，算出A、B兩點的豎直距離，再量出M、C之間的距離x，即可驗證機械能守恒定律．已知重力加速度為g，小球的質量為m．

①用題中所給的物理量表示出小球從A到B過程中，重力勢能的減少量△E_P=，動能的增加量△E_k=；
②要想驗證小球從A到B的過程中機械能守恒，只需驗證關系式成立即可．
（2）①在“測金屬電阻率”實驗中，用螺旋測微器測得金屬絲的直徑的讀數如圖2所示，則直徑d=mm．
②測得接入電路的金屬絲的長度為L，已知其電阻大約為25Ω．
在用伏安法測其電阻時，有下列器材供選擇，除必選電源（電動勢1.5V，內阻很�。�、導線、開關外，電流表應選，電壓表應選，滑動變阻器應選．（填代號）并將設計好的測量電路原理圖畫在虛框內（圖3）．
電流表 A₁（量程40mA，內阻約0.5Ω）
電流表A₂（量程10mA，內阻約0.6Ω）
電壓表V₁ （量程6V，內阻約30kΩ）
電壓表V₂（量程1.2V，內阻約的20kΩ）
滑動變阻器R₁（范圍0-10Ω）
滑動變阻器R₂（范圍0-2kΩ）

（1）根據打出的紙帶，如圖，選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，測出A點距起點O的距離為s₀，點A、C間的距離為s₁，點C、E間的距離為s₂，交流電的周期為T，則根據這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a=．
（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中發現，重錘減少的重力勢能總是重錘增加的動能，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，我們可以通過該實驗裝置測定該阻力的大�。�若已知當地重力加速度為g，還需要測量的物理量是 （寫出名稱和符號），重錘在下落過程中受到的平均阻力的大小f=．

（1）一同學用一游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一物體的長度．測得的結果如圖所示，則該物體的長度L= m．用螺旋測微器測量一根金屬棒直徑，金屬棒的直徑為：mm

（2）在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．
①當M與m的大小關系滿足時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力．
②在驗證牛頓第二定律的實驗中，下列做法錯誤的是．
A、平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B、每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力平衡摩擦力時，應將裝砂的小桶用細繩繞過滑輪
C、實驗時先放開小車，再接通打點計時器電源
D、小車運動的加速度可用天平測出M及m后直接用公式a=mg/M求出
③在保持小車及車中的砝碼質量M一定時，探究加速度與所受合力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，兩位同學得到的a-F關系分別如圖所示． 其原因分別是；．

（1）一同學用一游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一物體的長度．測得的結果如圖所示，則該物體的長度L=______ m．用螺旋測微器測量一根金屬棒直徑，金屬棒的直徑為：______mm



（2）在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出．
①當M與m的大小關系滿足______時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤中砝碼的重力．
②在驗證牛頓第二定律的實驗中，下列做法錯誤的是______．
A、平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B、每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力平衡摩擦力時，應將裝砂的小桶用細繩繞過滑輪
C、實驗時先放開小車，再接通打點計時器電源
D、小車運動的加速度可用天平測出M及m后直接用公式a=mg/M求出
③在保持小車及車中的砝碼質量M一定時，探究加速度與所受合力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，兩位同學得到的a-F關系分別如圖所示． 其原因分別是______；______．