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學過單擺的周期公式以后，有的同學對鐘擺產生了興趣，他們先研究用厚度和質量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復擺)，如圖所示．讓其在豎直平面內做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．

甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質量有關．

乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離L/2．

丙同學猜想：復擺的擺長應該大于L/2．

為了研究以上猜想是否正確，他們進行了下面的實驗探索：

①把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠(質量不計)粘好，測量其擺動周期，發現與單個木板擺動時的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是________的(選填“正確”或“錯誤”)．

②用T₀表示板長為L的復擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值，用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數據如下表：

由上表可知，復擺的等效擺長________L/2(選填“大于”、“小于”或“等于”)．

③為了進一步定量研究，同學們用描點作圖法對數據進行處理，所選坐標如圖．請在坐標上作出T－T₀圖，并根據圖象中反映出的規律求出＝________(結果保留三位有效數字，其中L_等是板長為L時的等效擺長，)．

學過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學們對鐘擺產生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成擺(這種擺被稱為復擺)，如圖所示．讓其在豎直平面內做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．

甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質量有關．

乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離L/2．

丙同學猜想：復擺的擺長應該大于L/2．理由是：若OC段看成細線，線栓在C處，C點以下部分的中心離O點的距離顯然大于L/2

為了研究以上猜想是否正確，同時進行了下面的實驗探索；

(1)把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠(質量不計)粘好，測量其擺動周期，發現與單個木板擺動時的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是________的(選填“正確”或“錯誤”)．

(2)用T₀表示板長為L的復擺(也稱擺長為L/2的單擺)的周期計算值(T₀＝2π)，

用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數據如下表：

由上表可知，復擺的等效擺長________L/2(選填“大于”、“小于”或“等于”)