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（2011?濱州）某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響，進行如下實驗：
①將同期孵化的生長發育狀態相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；
②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③每天記錄蝌蚪生長發育的情況．
（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：對蝌蚪的生長發育有影響嗎？
（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其方式是（填“卵生”或“胎生”），青蛙的發育特點是．
（3）該小組同學按照實驗方案進行操作，出現的實驗結果是：A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發育快．他們得出的結論是：．
（4）留心觀察，你會發現自然界中有許多奇異的現象，如不同環境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環境基本保持一致．這說明．

（2013?黃岡模擬）某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響，進行如下實驗：
①將同期孵化的生長發育狀態相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；
②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂10克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③每天記錄蝌蚪生長發育的情況．
（1）從實驗設計可知，本實驗探究的問題是：對蝌蚪的生長發育有影響嗎？
（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其方式是（填“卵生”或“胎生”），青蛙的發育特點是發育．
（3）該小組同學按照實驗方案進行操作，出現的實驗結果是：A組蝌蚪比B組蝌蚪生長發育快．
他們得出的結論是：．
（4）留心觀察，你會發現自然界中有許多奇異的現象，如不同環境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環境基本保持一致．這說明．