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科學探究：

春雨瀟瀟，滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和粘膜。為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎？小明同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

（1）在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；

（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；

（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象。

實驗結果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

（1）此實驗中小明提出的問題是什么？                            。

（2）作出的假設是什么？                            。

（3）小明制定的計劃合理嗎？              。為什么？              。如果需要請你幫他設計完整：              。

（4）根據小明的實驗結果，你能得出的結論是：              。

（5）有人認為用1粒大豆種子做實驗就行。你說呢？說明理由。              。

（7分）科學探究：

春雨瀟瀟，滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

  (1)在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；

  (2)向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。

  (3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象。

  實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

  請你回答下列問題：

  (1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?                     

  (2)作出的假設是什么?            

  (3)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?            ，該對照實驗的變量

是____________。

  (4)如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組(    )

     A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

  B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

  C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中

     D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環境中

  (5)根據小宇的實驗結果，你得出的結論是            

  (6)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。

                                                              。

⑺對減少酸雨的危害提出合適的建議（寫出一條）

_______________________________________________________________。

科學探究：

春雨瀟瀟，滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；

（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。

（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現象。

實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

（1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么?

（2）作出的假設是什么?

（3）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?

（4）如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組（    ）

A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水

B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”

C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環境中

D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環境中

（5）根據小宇的實驗結果，你得出的結論是

（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。