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34.某學習小組對城市A不同時期的人口數量情況進行了研究.相關統計數據見下圖.請你幫他們分析并回答以下問題: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

用顯傲鏡觀察人的口腔上皮細胞的實驗過程為:取潔凈的載玻片,在其中央滴一滴生理鹽水。清水漱口后.用消毒牙簽取材.放在載玻片的液滴中涂抹幾下.蓋上蓋玻片并染色,然后進行觀察;并繪出細胞結構圖即圖4 。(每空l 分.共5分)

(1)使用生理鹽水的目的是____________________。

(2)對細胞進行染色時.使用的染液是_____。

(3) 若要詳細現察位于視野左下方的細胞,則應將載玻片向_____移動,使細胞位于視野中央.

(4)使用該顯徽鏡觀察的鏡頭組合目鏡是__倍,物鏡是__倍.

 

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某學習小組對以下動物進行了調查和分類研究,請幫助他們完成下列問題:(12分)

A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙

1)學習小組將上述生物分為ABEFCD兩類,其分類的主要依據是______________________________

2)學習小組同學調查到海馬有以下特征:身體側扁,全身無鱗,有脊柱,在水中能以直立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中。他們認為海馬應該屬于魚類,因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點:①_____________;②_____________

3EF都是卵生,但受精方式不同,EF的受精方式分別是_____________________,且F的受精受水的限制,而E則不受水的限制,因此E的分布范圍更加廣泛。

4CD結構相同之處是身體都由許多體節構成,但它們的呼吸器官不同,分別是_____________CD相比,D的運動能力比較強,它有__________________________,因而能跳躍和飛行,而C則沒有這些結構及相關的運動功能。CABEF相比,C不能快速運動的重要原因是__________________________

5DF都是變態發育,D的個體發育過程與家蠶相比少了_____________期,F的發育過程是:受精卵→__________________________→成蛙。

6)在上述動物中,學習能力最強的是_____________(填序號),這種動物營群體生活,具有一系列的社會行為,請寫出社會行為的一種重要特征:_________________________

 

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探究題:某學習小組對“種子萌發的環境條件”進行探究,實驗設計如下表.請你根據表中的信息回答問題:

                   培養皿
              實驗方案
              大豆的數量 每個培養皿各放2粒
              環境條件 培養皿底部放浸濕的紗布;20℃ 培養皿底部放浸濕的紗布;-4℃ 培養皿底部放干的紗布;20℃ 培養皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃
              置于黑暗的環境中(1)指出本實驗設計中的一處不足:
              各培養皿使用種子數量過少
              各培養皿使用種子數量過少

              (2)完善實驗設計后,預期的實驗結果是:
              培養皿的大豆種子萌發,其他培養皿的大豆種子不萌發.
              (3)培養皿乙和丙
              不是
              不是
              (選填“是”或“不是”)一組對照實驗,用培養皿甲與丁進行對照,所探究的問題是:
              種子的萌發需要充足的空氣嗎?
              種子的萌發需要充足的空氣嗎?

              (4)該學習小組想進一步探究光對大豆種子的萌發是否有影響,還必須再設置一個培養皿,其環境條件應為:
              培養皿底部放浸濕的紗布;20℃;放在無光的地方
              培養皿底部放浸濕的紗布;20℃;放在無光的地方

              (5)如果嚴格按照以上的方案進行實驗,五組的大豆種子最終都沒萌發,請你分析可能存在的原因:
              種子處在休眠期
              種子處在休眠期
              .(寫出一種)

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              (2013?連云港)最近一項調查表明,我國學生近視率已躍居世界第二位,這引起了社會各界對學生用眼衛生的高度關注.某學習小組對近視形成的原因進行如下實驗探究:
              Ⅰ.按照圖 裝置,調整蠟燭、雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現一個清晰的物像為止.
              Ⅱ.把透鏡換成一個凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
              Ⅲ.左右移動白紙板,直至白紙板上再次出現一個清晰的物像為止.
              Ⅳ.不改變原裝置中凸透鏡的凸度,只向右移動白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
              請回答:
              (l )該裝置中的雙凸透鏡是模擬人眼球中的
              晶狀體
              晶狀體
              .(填結構名稱)
              (2 )根據對實驗現象的觀察和分析,近視形成的可能原因是
              晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長
              晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長

              (3 )為預防近視的形成,我們應當養成哪些良好的用眼習慣?(至少答出一條)
              ①讀書、寫字的姿勢要端正,眼睛與書本的距離應保持大約30厘米.②連續讀書、寫字1小時左右要休息片刻,或者向遠處眺望一會兒.
              ①讀書、寫字的姿勢要端正,眼睛與書本的距離應保持大約30厘米.②連續讀書、寫字1小時左右要休息片刻,或者向遠處眺望一會兒.

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              (6分)探究題:某學習小組對“種子萌發的環境條件”進行探究,實驗設計如下表。請你根據表中的信息回答問題:

                   培養皿

              實驗方案

              大豆的數量

              每個培養皿各放2粒

              環境條件

              培養皿底部放浸濕的紗布;20℃

              培養皿底部放浸濕的紗布;-4℃

              培養皿底部放干的紗布;20℃

              培養皿底部放的紗布;水淹沒種子20℃

              置于黑暗的環境中

               

              (1)(1分)指出本實驗設計中的一處不足:                          

              (2)(1分)完善實驗設計后,預期的實驗結果是:        培養皿的大豆種子萌發,其他培養皿的大豆種子不萌發。

              (3)(2分)培養皿乙和丙        (選填“是”或“不是”)一組對照實驗,用培養皿甲與丁進行對照,所探究的問題是:                       

              (4)(1分)該學習小組想進一步探究光對大豆種子的萌發是否有影響,還必須再設置一個培養皿,其環境條件應為:                               

              (5)(1分)如果嚴格按照以上的方案進行實驗,五組的大豆種子最終都沒萌發,請你分析可能存在的原因:                                            。(寫出一種)

               

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