下圖為某一森林生態系統的食物網。請據圖回答：

如圖一表示某生態系統中的食物網；圖二表示的是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據圖回答下列問題：

（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的生物成分是______，還缺少______成分．在此生態系統中，生物所需能量的根本來源是______，蛇是______級消費者，貓頭鷹位于第______營養級．正常情況下，個體數量最少的生物是______．如果該生態系統半年內不見陽光，最先死亡的生物是______．
（2）野兔是影響草生活的______因素，而陽光、水分等是影響草生活的______因素．影響野兔生活的生物因素，除了草、鼠、蛇、貓頭鷹以及細菌和真菌，還有______．
（3）圖一的食物網由______條食物鏈組成，寫出其中的一條食物鏈______
（4）圖一中兔與鼠的關系是______，貓頭鷹和蛇的關系是______．
（5）此生態系統受到有毒物質鉛污染，一段時間后體內積存鉛最多的生物是______．
（6）此生態系統，通過食物鏈和食物網進行著______流動和______循環．前者傳遞的特點是：______流動和逐級______．
（7）此生態系統與森林生態系統比較穩定性較弱，其原因是______．
（8）若圖一中蛇的數量大量減少，則短時間內草的數量會______，從而影響生態平衡．如果此種變化是在生態系統的______能力范圍內，經過一段時間還會恢復到相對穩定的狀態．
（9）圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是______．
（10）在生物分類上，把圖一中的生物分成草和鼠、兔、蛇、貓頭鷹兩類，分類的依據是：______方式；其中鼠、兔、蛇、貓頭鷹所屬最大的共同分類單位是______；若以“生殖方式”為分類依據，將以上四種動物分成兩組，應該是：______和______．
（11）以上四種動物中：兔的運動形式是______；貓頭鷹的運動器官是______；這四種動物都能通過運動適應環境，提高______能力．

閱讀材料回答問題：
為了深入探究生態系統的結構和功能，美國科學家于1984年開始興建一個完全封閉的生態實驗室該實驗室有半個足球場那么大，在巨大的鋼架玻璃罩內，有微型的森林、草原、沙漠、農田、海洋和溪流等；還放養了家禽和家畜等．1993年1月，八位科學家進入實驗室．他們計劃在完全與世隔絕的情況下，自給自足生活兩年．但是，僅僅過了一年多，這個實驗室內的氧氣含量大大減少，糧食也嚴重減產，八位科學家只好提前撤出．更令人意外的是“生物圈Ⅱ號”運行三年后，實驗室中對人體和動物體有害的一氧化氮含量大幅度增加．
（1）“生物圈Ⅱ號”模擬的是什么？
（2）設想科學家是如何維持“生物圈Ⅱ號”的？分析導致實驗失敗的原因是什么？

閱讀材料回答問題：
為了深入探究生態系統的結構和功能，美國科學家于1984年開始興建一個完全封閉的生態實驗室______該實驗室有半個足球場那么大，在巨大的鋼架玻璃罩內，有微型的森林、草原、沙漠、農田、海洋和溪流等；還放養了家禽和家畜等．1993年1月，八位科學家進入實驗室．他們計劃在完全與世隔絕的情況下，自給自足生活兩年．但是，僅僅過了一年多，這個實驗室內的氧氣含量大大減少，糧食也嚴重減產，八位科學家只好提前撤出．更令人意外的是“生物圈Ⅱ號”運行三年后，實驗室中對人體和動物體有害的一氧化氮含量大幅度增加．
（1）“生物圈Ⅱ號”模擬的是什么？
（2）設想科學家是如何維持“生物圈Ⅱ號”的？分析導致實驗失敗的原因是什么？