“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”（唐·李商隱），從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看，詩中蠶的“死”是指家蠶哪個發(fā)育時期的開始

A．卵           B．幼蟲             C．蛹           D．蠶蛾

下圖為家蠶發(fā)育的幾個典型階段，請據(jù)圖作答：

⑴小紅在學習本章內容時，聯(lián)想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”覺得不太確切。通過翻閱資料，最后他大膽地向同學宣布：李商隱的詩雖然文學價值很高，但缺乏一定的科學性。結果引起同學哄堂大笑。你贊同小紅的觀點嗎？說說你的理由  _▲_ 。
⑵ 正常情況下，成蟲不同部位的體細胞中，基因是否都相同？  _▲_     
⑶ 已知蠶的體色黑色與灰色是一對相對性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因。那么，灰色蠶的基因組成為  ▲ b，這兩個基因將通過_▲_ 傳遞給它的后代。

下圖為家蠶發(fā)育的幾個典型階段，請據(jù)圖作答：

⑴小紅在學習本章內容時，聯(lián)想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”覺得不太確切。通過翻閱資料，最后他大膽地向同學宣布：李商隱的詩雖然文學價值很高，但缺乏一定的科學性。結果引起同學哄堂大笑。你贊同小紅的觀點嗎？說說你的理由   _▲_  。

⑵ 正常情況下，成蟲不同部位的體細胞中，基因是否都相同？   _▲_      

⑶ 已知蠶的體色黑色與灰色是一對相對性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因。那么，灰色蠶的基因組成為  ▲  b，這兩個基因將通過 _▲_  傳遞給它的后代。

圖為家蠶發(fā)育的幾個典型階段，請據(jù)圖作答：
（1）小紅在學習本章內容時，聯(lián)想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干．”覺得不太確切．通過翻閱資料，最后他大膽地向同學宣布：李商隱的詩雖然文學價值很高，但缺乏一定的科學性．結果引起同學哄堂大笑．你贊同小紅的觀點嗎？說說你的理由______．
（2）正常情況下，成蟲不同部位的體細胞中，基因是否都相同？______
（3）已知蠶的體色黑色與灰色是一對相對性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因．那么，灰色蠶的基因組成為______b，這兩個基因將通過______傳遞給它的后代．