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(一)根據課文內容填空。

1.種樹者__________，種德者__________。《傳習錄》　

2.“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。”表明了____________________。　

3.“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。”“五湖四海”指__________。“一個共同的革命目標”指的是____________________。　

4.“神舟五號”飛船上的航天員是楊利偉，他用“____________________。____________________。____________________。”這三句話概括了他21小時的太空旅行。　

(十)古詩文填空。　

1.“雖與之俱學，弗若之矣”一句出自文言文《　　　 》。通過這件事，說明了學習應__________，不可__________的道理。　

2.《竹石》一詩中，詩人__________詠誦了立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己__________的高尚情操。其中“咬”極為有力，充分表達了勁竹的____________________。　

3.《贈汪倫》一詩中，表達汪倫與李白之間有深厚情意的詩句是______________________________。　

4.《石灰吟》是明代詩人__________的作品。這首詩表達了詩人____________________的精神，其中最能表達這一思想的詩句是：________________________________________。　

(九)判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。　

1.“媽媽給我買的書很好看。”可以縮寫為“媽媽很好看。”(　　 )　

2.“你聰明了。”可以贊揚一個人聰明，也可以譏諷一個人傻。(　　 )　

3.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”使用了打比方的說明方法。(　　 )　

4.“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。”運用了夸張的修辭手法。(　　 )　

5.“人不犯我，我不犯人”與“我不犯人，人不犯我”意思相同。(　　 )　

(八)把標點不同的句子和表達的意思，用線連起來。　

1.張曼菲、劉歡在做值日。　　　　　 (告訴別人的)　

2.張曼菲：“劉歡，在做值日。”　　　 (張曼菲說的)　

3.張曼菲：“劉歡，在做值日？”　　 (兩人都在做值日)　

4.張曼菲：“劉歡在做值日？”　　　 (張曼菲問劉歡的)　

5.張曼菲：“劉歡在做值日。”　　　　 (張曼菲問別人的)　

(七)按要求寫句子。　

1.巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”　

　 改為轉述句：___________________________________

2.聰明的人都知道，日子是不能一去再復返。　

改為反問句：__________________________________

3.看了抗震救災的報道，每一個人都為之感動、流淚。　

改為雙重否定句：__________________________________

4.請為下面的地點設計一條公益廣告。　

草坪：__________________________________　

(六)請選擇省略號的作用對號入座。　

A、列舉省略　　 B、重復省略　　 C、語氣未盡　　 D、語氣中斷　

1.我對薺菜，有一種特殊的感情……　　 (　　 )　

2.“哈、哈、哈……”小明望著爸爸開心地大笑起來。(　　 )　

3.“我……我沒醉……我心里……高興……高興極了！”　 (　　 )　

4.在花市上，水仙、牡丹、山茶、梅花……都擠到一起啦！ (　　 )　

(五)選擇恰當的成語，填在橫線上。　

親密無間　 心心相印　 情同手足　 不分彼此　 惜老憐貧　 推心置腹　

1. ______________如兄弟；______________是朋友。　

2. ______________如家人；______________如知己。　

3. ______________表心聲；______________是美德。　

(四)填在橫線上的詞語最恰當的一組是(　　 )。　

拾一片落葉，細數_______的紋理，我看到了它蘊含的生命的_______，在它們走向泥土的途中，我加入了這_______而別有_______的儀式。　

A.精致　 秘密　 短暫　 深意　 B. 精心　 神秘　 漫長　 深意　

C.精致　 奧秘　 短暫　 深意　 D. 精致　 秘密　 漫長　 情意　

(三)在括號里選擇一個意思最近的詞語，畫上“--”。　

打攪(打點　 打擾　 打發)　 禱告(乞求　 告訴　 祈禱)　

疲倦(厭倦　 疲乏　 倦怠)　 維持(保持　 堅持　 愛護)　

奮力(盡力　 奮斗　 勤奮)　 顯露(顯著　 顯現　 顯明)