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2．先將詩句補充完整，后在《 》里填出古詩的題目，在( )寫出作者。

　(1)可憐九月初三夜，___________________________。

　《 》( )

　(2)__________________________，不及汪倫送我情。

　《 》( )

　(3)天街小雨潤如酥，____________________________。

　《 》( )

　(4)梅子黃時日日晴，_____________________________。

　《 》( )

1．課文填空。

　人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做______的說過：____________為人民的利益而死，_______；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，___________。張思德同志是_______________。(《為人民服務》)

2．我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。(《在仙臺》)

　(1)這句話說的是：“我”看到添改后的講義，感到很奇怪，心情很復雜。 ( )

　(2)這句話說的是：“我”看到添改后的講義，心情激動，表達了“我”對藤野先生的尊敬和感激。 ( )

　(3)這句話說的是：“我”看到講義很緊張，心里有話說不出來。　( )

1．“教師和孩子們發現了我，但是，好像誰也沒有感到意外。” (《難忘的一課》)

　(1)這句話的意思是：“我”跟他們都很熟悉，所以就不感到意外。　( )

　(2)這句話的意思是：他們認為“我”是來聽課檢查工作的，所以不感到意外。 ( )

　(3)這句話的意思是：“我是中國人，我愛中國”這句話，把大家的感情融合在一起，所以就不感到意外。( )

　小學的生活真是愉快。上課的時候，老師常常舉出許多有趣的例子和故事，把我們引進知識的海洋。我們不但學習得愉快，而且課外活動也搞得各色各樣。春天我們代著鍋碗瓢盆蔬菜等炊具到郊外野餐；夏天，我們在碧波蕩漾的湖中游泳；秋天，老師帶我們到公園里嘗菊；冬天，學校開展向征性長跑。我們只要努力學習，就能報答老師對我們的辛勞培養。

2．先寫一個反問句，再改為陳述句。

　反問句：_______________________________

　陳述句：_______________________________

1．先寫一個“被”字句，再改為“把”字句。

　“被”字句：___________________________

　“把”字句：___________________________

3．( )刮風下雨，民警叔叔( )站在街上指揮來往的車輛。

　只有……才……__________________________________

　與其……不如……________________________________

2．( )生理學家和解剖學家用盡了辦法要把人的頭蓋骨完整地分開，( )都沒有成功。