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水是重要的自然資源．
（1）如圖所示的3個實驗，A中水發生了 （填“物理”或“化學”）變化；B中試管1內得到的氣體是；C中凈化水的方法是過濾和．

（2）將天然水處理成自來水的過程中需加入生石灰（CaO），生石灰與水反應生成氫氧化鈣，該反應的化學方程式為．
（3）硬水給我們的生活與生產帶來很多不便，以下物品能用來區別硬水與軟水的是
A．活性炭      B．小卵石      C．肥皂水      D．酒精
（4）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取鐵酸鈉的化學方程式補充完整：2Fe（NO₃）₃+16NaOH+3Cl₂=6NaNO₃+6NaCl+2Na₂FeO₄+．

生活離不開水，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是．
（2）自制凈水器中常加入，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂化合物，為降低其硬度可采用的方法是．
（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用來區分硬水和軟水．
（5）小剛設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現象如圖所示．則A連電源極，檢驗此電極產生氣體的方法是，電解水反應的符號表達式為．在電解水的過程中，發生變化的粒子是，保持不變的粒子是和．

28、純水清澈透明、不含雜質，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物．現有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請你參與小雯同學對水的探究，并回答有關問題：
（1）區別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是：分別取樣于蒸發皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您設計的另一種方法．
（2）小雯在做實驗時，發現硬水在加熱的過程中，產生了少量氣體并得到一種難溶性的固體．
【提出猜想】產生氣體可能是二氧化碳；難溶性的固體可能是碳酸鈣．
【設計實驗】
①要證明產生的氣體是二氧化碳，我的方法是；
②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸，觀察到有大量的氣泡產生，則這種固體可能是碳酸鈣；若這種固體是碳酸鈣，寫出該反應的化學方程式：；
【反思】
①人們在生產、生活中不宜使用硬水，在日常生活中對如何處理硬水你有什么看法：；
②生活中要除去熱水瓶中的水垢，可以采用的方法是．

2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈式安全，水是生命之源，
如圖是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線．試回答：
（1）其所用電源為（選填“交流”或“直流”）電，由圖可知A端為極．
（2）與A端相連接的試管中得到的氣體是氣，可用來檢驗．
（3）水通電時，發生的反應可用化學方程式（或符號表達式）表示為：；該反應的基本類型為（選填“化合”或“分解”）反應．
（4）已知化學變化前后元素種類不變，那么由該實驗可得出水是由組成的；
（5）在完成電解水實驗時，發現正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是．
（6）水的硬度是一項重要的化學指標．生活中區分硬水和軟水最簡便的方法是．