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中性溶液的pH值增大.堿性增強,pH值減少.酸性增強.把三氧化硫.氧化鈉和氯化鈉分別溶于水后.再各滴入紫色石蕊試液. 溶于水所形成的溶液pH值>7.石蕊試液顯藍色. (2)SO3溶于水所形成的溶液pH值<7.石蕊試液顯. 溶于水所形成的溶液pH值=7.石蕊試液顯紫色. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下面是實驗室常用的一些實驗裝置,請回答下列問題:

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的制取裝置是
A
A
(填序號.下同),反應的化學方程式是
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02

(3)若選用B、C組合在實驗室可制取CO2氣體,反應方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)E裝置可用來測量生成CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
植物油可避免CO2與水接觸部分溶解,導致測量誤差;
植物油可避免CO2與水接觸部分溶解,導致測量誤差;

(5)為探究二氧化碳的性質(zhì),進行如下實驗.
①將二氧化碳通入水中,用pH試紙粗略測定二氧化碳水溶液的酸堿性強弱,請簡述測定的方法:
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,變色后跟標準比色卡對照,讀出數(shù)值
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,變色后跟標準比色卡對照,讀出數(shù)值

②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯反應現(xiàn)象,欲用化學方法證明C02和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應,請從NaCl溶液、CaCl2溶液、稀硫酸三種試劑中選用一種試劑進行實驗,簡述證明的理由:
取少量反應后的溶液,滴入CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應
取少量反應后的溶液,滴入CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應

③將少量C02氣體通入盛有大量澄清Ca(OH)2溶液的大燒杯中,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會
B
B
(填寫下列各項序號).
A.增大    B.減少    c.不變    D.無法判斷
(6)取12g石灰石(主要成分是CaC03,雜質(zhì)不參加反應)放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體溶解忽略不計).則稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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(2013?常熟市模擬)物質(zhì)之間發(fā)生化學反應時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學反應卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應,從不同角度設計了如下實驗方案,并進行實驗.
方案一:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應.
(1)用pH試紙測定溶液的pH時,正確的操作是:
將pH試紙放在潔凈的表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上,再與標準比色卡對照.
將pH試紙放在潔凈的表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少許待測液涂在pH試紙上,再與標準比色卡對照.

(2)簡述強調(diào)“測得的pH小于7”的理由:
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導致pH減小的因素
排除是因為加入鹽酸使溶液變稀而導致pH減小的因素

方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再不斷滴加鹽酸,一段時間后可觀察到紅色消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應.
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過了一會兒紅色就消失了.該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應,使紅色消失.
(1)為驗證猜想①,該組同學做了如下實驗:將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
.實驗結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關(guān).
(2)為驗證猜想②,該組同學做了如下實驗:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點結(jié)論:
結(jié)論1:說明Na2CO3溶液呈
性;
結(jié)論2:說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳
無關(guān)
無關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)該小組同學通過查閱資料得知:當氫氧化鈉溶液濃度很大時,就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大:①實驗方法:
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
,②觀察到的現(xiàn)象
觀察到紅色不再消失
觀察到紅色不再消失

方案三:化學反應中通常伴隨有能量的變化,可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學反應.
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
編號 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00% x
3 7.30% 8.00% 14

(1)表中x=
7
7

(2)某同學在沒使用溫度計的情況下,通過如圖1所示裝置完成了實驗.則該同學根據(jù)
U形管左側(cè)液面降低
U形管左側(cè)液面降低
判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應.但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應放熱,其理由是
從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會使燒瓶內(nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差
從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會使燒瓶內(nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差

(3)對上述過程采用微觀模型加以認識,如圖2:
①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應中消失的離子有:
H+和OH-
H+和OH-

②上圖微觀模型所反映的NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(保留至0.1%):
28.9%
28.9%

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3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:
請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有______(填序號).
A.沉淀    B.過濾    C.煮沸    D.蒸餾    E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是______
(3)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施______
(4)某天然礦泉水的主要成份如下,請認真閱讀后填空.
主要成分(mg/L):
碳酸氫根(HCO3-):173-205  氯離子(Cl-):1.0-8.0  硫酸根(SO42-):16.08-19.52  鈉離子(Na+):8-50 鎂離子(Mg2+):2.5-12.5  PH值:7.8±0.5
①“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是______.
②該礦泉水顯______性(填“酸”、“堿”或“中”).
③日常生活中用______區(qū)別軟水和硬水,可通過______方法降低水的硬度.
(5)今年5月20日是第23個“中國學生營養(yǎng)日”,主題是:“全面、均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”.請你用所學的化學知識關(guān)注同學們的營養(yǎng)問題.
我市某學校的學生食堂午餐提供的食譜為:大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯.
①以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、______,油脂、無機鹽和水.
②考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要,你認為食堂還應增加的一種食物是______;(填編號).
A.紅燒肉  B.青菜  C.紅燒魚塊  D.油炸饅頭.
③下列說法正確的是______
A.大量使用食品添加劑,不會對人體造成傷害
B.幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病
C.出售海產(chǎn)品時,為了延長保鮮期可以用甲醛溶液浸泡
D.霉變的大米經(jīng)過淘洗可放心食用.
④食堂常使用鐵強化醬油,醬油中加鐵強化劑是為了防止--
(6)我國化工專家侯德榜探索發(fā)明的“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)過程涉及的主要化學反應如下:
①NH3+C02+X=NH4HC03  ②NH4HC03+NaCI═NH4Cl+NaHC03↓ ③2NaHC03數(shù)學公式Na2C03+H20+C02
請回答:
(1)反應①中X的化學式為______;
(2)NH4Cl中N元素的化合價為______價;
(3)除去混在Na2C03粉末中少量的NaHC03的方法是______.

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3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:
請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
ABE
ABE
(填序號).
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
吸附沉淀,加速沉降
吸附沉淀,加速沉降

(3)每一滴水都來之不易,列舉一條生活中具體可行的節(jié)水措施
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭

(4)某天然礦泉水的主要成份如下,請認真閱讀后填空.

      主要成分(mg/L):
      碳酸氫根(HCO3-):173-205    氯離子(Cl-):1.0-8.0   硫酸根(SO42-):16.08-19.52   鈉離子(Na+):8-50  鎂離子(Mg2+):2.5-12.5   PH值:7.8±0.5①“SO42-”中數(shù)字“2”的含義是
      每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷
      每個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷

      ②該礦泉水顯
      性(填“酸”、“堿”或“中”).
      ③日常生活中用
      肥皂水
      肥皂水
      區(qū)別軟水和硬水,可通過
      煮沸
      煮沸
      方法降低水的硬度.
      (5)今年5月20日是第23個“中國學生營養(yǎng)日”,主題是:“全面、均衡、適量--培養(yǎng)健康的飲食行為”.請你用所學的化學知識關(guān)注同學們的營養(yǎng)問題.
      我市某學校的學生食堂午餐提供的食譜為:大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯.
      ①以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、
      蛋白質(zhì)
      蛋白質(zhì)
      ,油脂、無機鹽和水.
      ②考慮到中學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要,你認為食堂還應增加的一種食物是
      B
      B
      ;(填編號).
      A.紅燒肉    B.青菜    C.紅燒魚塊    D.油炸饅頭.
      ③下列說法正確的是
      B
      B

      A.大量使用食品添加劑,不會對人體造成傷害
      B.幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病
      C.出售海產(chǎn)品時,為了延長保鮮期可以用甲醛溶液浸泡
      D.霉變的大米經(jīng)過淘洗可放心食用.
      ④食堂常使用鐵強化醬油,醬油中加鐵強化劑是為了防止--
      (6)我國化工專家侯德榜探索發(fā)明的“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)過程涉及的主要化學反應如下:
      ①NH3+C02+X=NH4HC03   ②NH4HC03+NaCI═NH4Cl+NaHC03↓ ③2NaHC03
        △  
      .
       
      Na2C03+H20+C02
      請回答:
      (1)反應①中X的化學式為
      H20
      H20
      ;
      (2)NH4Cl中N元素的化合價為
      -3
      -3
      價;
      (3)除去混在Na2C03粉末中少量的NaHC03的方法是
      加熱混合物
      加熱混合物

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      (2012?沐川縣二模)在一節(jié)化學課上,一個精彩的實驗探究正在進行:張老師向一支試管中加入氫氧化鈉溶液,再逐漸滴加稀鹽酸,振蕩,使其充分混合.
      [提出問題]氫氧化鈉溶液和鹽酸混合在一起后,我們并沒有觀察到明顯變化,它們到底發(fā)生反應沒有呢?
      [猜想交流]①二者沒發(fā)生反應;②二者反應了.
      [設計方案]方案一:借助酚酞、石蕊的變色來驗證
      方案二:通過測溶液的pH值來驗證
      方案三:利用中和反應是放熱反應來驗證
      [實驗探究]
      方案一:甲組同學按圖1所示的方法,先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅.然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,看到
      紅色逐漸消失
      紅色逐漸消失
      ,證明二者發(fā)生了反應.請指出右圖操作中的錯誤:
      膠頭滴管伸入到試管中去
      膠頭滴管伸入到試管中去

      乙組同學向氫氧化鈉溶液和鹽酸的混合溶液中滴加紫色石蕊溶液,觀察到溶液顯紅色.該組實驗能否證明二者發(fā)生了反應?說明理由.
      不能;因為如果鹽酸過量,也能使石蕊溶液變紅
      不能;因為如果鹽酸過量,也能使石蕊溶液變紅

      方案二:丙組同學先測出氫氧化鈉溶液的pH值,然后在滴加稀鹽酸的過程中,不斷測出混合溶液的pH值,發(fā)現(xiàn)混合溶液的pH值在不斷
      減小
      減小
      ,體現(xiàn)出堿性由強到弱,變成中性,直至顯酸性的過程.證明二者發(fā)生了反應.若在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到有少量氣泡出現(xiàn),則產(chǎn)生氣泡的原因可能是
      可能是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
      可能是氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)

      方案三:丁組同學在沒使用溫度計的情況下,通過圖2裝置完成了實驗驗證.則U形管中液面的變化情況
      左低右高
      左低右高
      .你認為最合理的解釋是
      中和反應放出的熱使燒瓶內(nèi)氣體體積膨脹,壓強增大
      中和反應放出的熱使燒瓶內(nèi)氣體體積膨脹,壓強增大

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