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化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據下圖回答有關問題：（第

（1）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱，簡要寫出它的用途．
（2）在常溫上實驗室欲制氧氣所選用的裝置是（填序號），為了便于調控反應的進行，可以對發生裝置進行改進，請簡要說明你的改進措施．
（3）請寫出一種用③裝置制取氧氣的符號表達式：；用排水法收集一瓶氧氣，發現不純，可能的原因是（答出一點即可）．
（4）實驗室制取下列氣體，可以用①裝置作為發生裝置的是（填序號）
A．電石（固體）和水在常溫下反應制乙炔氣體
B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣C．石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳
（5）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優點是．

科學探究是科學研究與學習的一種重要方式．請完成下列有關探究技能的問題．
（1）找證據：收集、分析各種證據是認識物質的基本方法．如汗液有咸味，因此有同學認為汗液中有氯化鈉．于是他收集了一定量的汗液，向其中滴加一種化學試劑，看到有白色沉淀生成．這種化學試劑名稱是．
（2）資料：亞硝酸鈉是一種工業用鹽，它有毒、有咸味，外形與食鹽相似，易溶于水，水溶液呈堿性．人若誤食亞硝酸鈉會引起中毒，危害人體健康，甚至致人死亡．現只用pH試紙和蒸餾水，來鑒別兩包未知的亞硝酸鈉、食鹽固體．設計一個實驗方案進行鑒別，并完成實驗報告．（請以表格形式設計）
（3）推理：食鹽和工業用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學式NaNO₂）都有咸味，但亞硝酸鈉對人體是有劇毒的．比較食鹽和亞硝酸鈉的化學式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的是有劇毒的．（用化學符號表示）

科學探究是化學研究和學習的一條重要的途徑．踏上探究之旅，我們其樂無窮！
（1）探究物質的用途
水是同學們非常熟悉的物質之一．它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途．下面如圖1所示三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

A瓶中的水：．B瓶中的水：．C瓶中的水：．
（2）探究物質的組成
小明同學對石蠟組成的探究．他以蠟燭為基本原料，進行了如下實驗：

實驗操作	實驗現象	實驗結論	方法提煉
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯	一會兒燒杯內壁有水霧產生 一會兒燒杯內壁有水霧產生	石蠟中一定含有 氫元素	根據實驗 一切化學反應中元素的種類不變，同時根據表格中的實驗現象 一切化學反應中元素的種類不變，同時根據表格中的實驗現象 可以推測出實驗結論．
點燃蠟燭，把一只內壁滴有澄清的石灰水的燒杯罩在酒精燈的火焰上，觀察	一會兒澄清的石灰水變渾濁了	石蠟中一定含有 碳 碳 元素

歸納：你得出結論的依據是：．
（3）探究物質的性質
如圖2所示，小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
①我能觀察到的實驗現象；
②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現出的一種科學實驗方法是．
③通過該實驗可得出其中一種物質的一條化學性質：．

科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環節．為了探究“鐵絲可 以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現象：
（1）甲同學只發現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；（只答一條）
（2）乙同學發現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的化學方程式；
（3）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據現有實驗用品：細純鐵鐵
絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的
假設和驗證方法有：
a．假設1：，驗證方法是
b．假設2：，驗證方法是
32研究性學習小組選擇“H₂O₂ 生成O₂ 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假設H₂O₂ 生成O₂的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H₂O₂ 溶液中，分別加入相同質量的MnO₂ 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時間．
進行試驗：如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是．
實驗記錄：

實驗編號	1	2
反應物	5%H2O2	5%H2O2
催化劑	1g水泥塊	1gMnO2
時間	165秒	46秒

結論：該探究過程得出的結論是．
反思：H₂O₂在常溫下分解緩慢，加入MnO₂或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO₂和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的，是否改變．

化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據圖回答有關問題：
（1）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱，簡要寫出它的用途．
（2）在常溫下實驗室欲制取氧氣，所選用的裝置是（填序號）；為了便于調控反應的進行，可以對發生裝置進行改進，請簡要說明你的改進措施．
（3）請寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達式：；用排水法收集一瓶氧氣，發現不純，可能的原因是（答出一點即可）．
（4）與用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優點是．