(1)在圖1和圖2所示裝置中，使用了哪些儀器?

(2)哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置?

(3)如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性?

(4)為什么可以用排水法收集氧氣?

(1)檢查裝置的氣密性．如圖3所示，用手緊握試管，觀察水中的導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出．如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣(為什么?)；如果沒有氣泡冒出，要仔細(xì)找原因，如是否應(yīng)塞緊或更換橡膠塞，直至不漏氣后才能進行實驗．

(2)裝置如圖2所示^①，檢查過氣密性之后在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花^②，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊管口．把試管口略向下傾斜^③固定在鐵架臺上．

(3)將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片蓋住瓶口．然后把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)．

(4)給試管加熱．先使酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對高錳酸鉀所在的部位加熱．

(5)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集(為什么?)，當(dāng)氣泡連續(xù)地并比較均勻地放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．等瓶子里的水排完以后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口．小心地把瓶子移出水槽，正放在桌子上．用同樣的方法再收集一瓶氧氣(瓶中留有少量水)．

(6)停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．(如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果?)

每年5月底，蘇州市全體九年級學(xué)生將參加化學(xué)實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學(xué)參加實驗考核的部分內(nèi)容，請你參與他們的實驗考核過程．

（一）小林同學(xué)抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現(xiàn)摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：______；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：______；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：______；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是______；在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，______（填操作方法）才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是______；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是______．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應(yīng)物是______（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物　 B．Na₂CO₃固體和水　C．CO₂和H₂
（二）小芳同學(xué)抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質(zhì)．請你針對小芳同學(xué)的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內(nèi)放的藥品是______（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為是______
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質(zhì)時，在燒杯內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是______．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率	CO2密度比空氣大，且
收集過程分析	集滿現(xiàn)象：	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短．	先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結(jié)論	①；②；