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2.能從粒子的角度分析化學變化的實質.如例2. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學一門是研究物質組成及其變化規律科學,而物質是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構成的.
(1)金秋十月,丹桂飄香,從分子的角度分析其原因是
分子是在不斷的運動的
分子是在不斷的運動的

(2)如圖是某反應的微觀示意圖,依據此圖回答下列問題.

反應物中化合物的化學式為
CH4
CH4
,生成物中各物質的粒子個數比是
1:2
1:2
.從微觀的角度還能獲得一條關于物質變化的信息是
化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子等
化學變化的實質是分子分成原子,原子重新組合成新分子等

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化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規律的科學.請回答下列問題:
(1)如圖是探究燃燒的條件.
①據圖實驗探究分析,燃燒必須具備的條件是
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸
可燃物、達到著火點、跟氧氣接觸

②炒菜時油鍋起火,應采取滅火的措施是
D
D

A.向油鍋潑水;B.趕快跑開;C.用扇子向油鍋扇風;D.用鍋蓋蓋緊油鍋.
(2)下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.

①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
在化學反應前后,原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變
在化學反應前后,原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發生的本質原因
氫離子和氫氧根離子結合成水分子
氫離子和氫氧根離子結合成水分子

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是
氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅
氨分子運動到酚酞溶液中,使酚酞變紅
,根據現象說明濃氨水呈
堿性
堿性
(填“酸性”或“堿性”).

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化學課上老師表演了一個小魔術--“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體.如圖所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會兒,觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒.請回答下列問題:若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應過程可用如圖表示:

(1)該反應的化學方程式為
2H2S+SO2=3S+2H2O
2H2S+SO2=3S+2H2O

(2)分析微觀過程圖,我能從微觀角度總結出的二條結論是:
化學反應的實質是:分子分解成原子,原子再重新結合成新分子的過程
化學反應的實質是:分子分解成原子,原子再重新結合成新分子的過程
分子在化學變化中可以再分,原子不能再分
分子在化學變化中可以再分,原子不能再分

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化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規律的科學.請回答下列問題:
(1)如圖是探究燃燒的條件.
①據圖實驗探究分析,燃燒必須具備的條件是______.
②炒菜時油鍋起火,應采取滅火的措施是______.
A.向油鍋潑水;B.趕快跑開;C.用扇子向油鍋扇風;D.用鍋蓋蓋緊油鍋.
(2)下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.

①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式______.請從粒子的角度解釋質量守恒定律______.
②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發生的本質原因______.
③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是______,根據現象說明濃氨水呈______(填“酸性”或“堿性”).

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化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規律的科學.請回答下列問題:
(1)如圖是探究燃燒的條件.
①據圖實驗探究分析,燃燒必須具備的條件是   
②炒菜時油鍋起火,應采取滅火的措施是   
A.向油鍋潑水;B.趕快跑開;C.用扇子向油鍋扇風;D.用鍋蓋蓋緊油鍋.
(2)下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.

①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式    .請從粒子的角度解釋質量守恒定律   
②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發生的本質原因   
③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是    ,根據現象說明濃氨水呈    (填“酸性”或“堿性”).

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