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(三)實驗內容 實驗步驟 實驗現象 化學方程式 檢查裝置的氣密性.在A中裝入制氧氣藥品.稱量wg樣品裝入C中.稱量D的質量為m1g.連接好儀器裝置. 對A進行加熱 對C進行加熱.當C中藥品充分反應后.停止加熱. 冷卻后.稱量D的質量為m2g 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學反應的程度與反應物的量之間有一定的規律可循.下面是小明同學各取等質量的木炭和鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中燃燒,請幫助他把橫線填寫完整.
實驗 實驗步驟 實驗現象 反應的文字表達式
A木炭 在空氣中 紅熱 生成氣體使澄清的石灰水變渾濁
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
在氧氣中
發出白光
發出白光
,放熱
B鐵絲 在空氣中 不燃燒
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
在氧氣中 劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,生成黑色固體.
通過上述A、B兩組對比實驗的現象,試從微觀的角度分析現象不同的原因
氧氣濃度越大,單位體積內所含氧分子數目越多,與另一反應物分子的反應的幾率越大,反應越劇烈
氧氣濃度越大,單位體積內所含氧分子數目越多,與另一反應物分子的反應的幾率越大,反應越劇烈

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化學興趣小組同學發現實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號試劑瓶標簽破損.?

[提出問題]這兩瓶試劑分別是什么??
[查閱資料]
①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發生復分解反應,產生白色沉淀.②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O.?
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁,SO2是一種有刺激性氣味的氣體.?
[作出猜想]4、5號溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種.
[實施方案]取少量4、5號溶液分別于試管中,然后分別進行下列三組實驗.?
實驗1:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的
1
1
號溶液,兩試管中的溶液均變成紅色,說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的
NaCl
NaCl
溶液.?實驗2:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號溶液,兩試管中均產生白色沉淀,4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種.寫出其中一個反應的化學方程式
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH)
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH)

實驗3:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號溶液,在盛4號溶液的試管中有
無色無味的氣體產生
無色無味的氣體產生
現象,說明4號是Na2CO3溶液;在盛5號溶液的試管中有
刺激性氣味的氣體產生
刺激性氣味的氣體產生
現象,說明5號是Na2SO3溶液.
[實驗反思]同學們經過分析,認為4號溶液還可能是變質的NaOH溶液.請你利用上述圖中的試劑設計鑒定實驗方案,完成實驗報告.
實驗操作 實驗現象 實驗結論

4號溶液是部分變質的NaOH溶液.
25.(5分)某化學興趣小組的同學參照教科書內容,在學校實驗室里完成了以下兩個實驗:
實驗一:配制溶質質量分數為6%的NaCl溶液50g,按如下步驟進行操作:
實驗二:稱取5.0g粗鹽進行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質.為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖2所示:

請你根據以上信息回答下述問題:
(1)配制50g溶質質量分數為6%的NaCl溶液,需NaCl
3
3
g,水
47
47
mL.
(2)NaCl溶解過程用到了玻璃棒,它的作用是
攪拌,加速溶解
攪拌,加速溶解

(3)粗鹽提純時,操作I的名稱為
過濾
過濾

(4)某同學所得精鹽比其他同學明顯要少,原因可能是
AB
AB

A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B.蒸發時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥.

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化學實驗是學習化學的重要方法.請完成下列金屬性質的實驗.
(1)實驗一:比較鐵、銅的金屬活動性強弱.請你設計實驗完成下表內容.

實驗步驟
實驗現象
結 論
 
 
金屬活動性:Fe>Cu
(2)實驗二:鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應.
[實驗]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質質量分數相同的稀硫酸中,充分反應,觀察現象.
[結論]活潑金屬能與酸反應.
[分析]①三個反應的共同特點是      ,寫出其中一個反應的化學方程式                    
②若完全反應后,三個反應生成氫氣的質量相等,原因是                                                                                                                                                                                                                                                                     

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⑴實驗室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣;
2H2O22H2O+O2
2KClO32KCl+3O2
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
下圖是氣體制備時的常用裝置:

根據你對上述內容的理解,回答下列問題:
①裝置C的名稱是        
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是           
③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是           
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因為氯酸鉀分解時會產生少量的氯氣。可利用         (填序號)裝置,并向其中加入        溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現二氧化錳,他們的作用有何不同?                
信息提供:
氯氣有毒,會對上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴重時會致人死亡,少量氯氣可通過堿溶液除去。
⑵蘇打水是碳酸氫鈉(NaHCO3)的水溶液,有弱堿性。醫學上外用可消毒殺菌,飲用可改變酸性體質,保持人體內的酸堿平衡。下圖是某品牌蘇打水的圖片和配料表,讀圖完成下面問題:

①根據配料表可以發現:蘇打水成分中的無機物有          ,有機物有            (每空至少填寫兩種物質);
②請你設計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉:

實驗步驟
實驗現象
實驗結論及化學反應方程式
                
                     
                         
 

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實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。
(1)今年5月,我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:

操作步驟
現象記錄
反應的化學方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸
樣品1:無明顯現象
______________________
樣品2:溶液中出現氣泡
______________________
 
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡述操作的主要步驟:                                          
(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如下圖所示的探究活動:

步驟一中,C無明顯現象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出。
①根據上述實驗現象可知,B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異常現象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質主要是_________________________(酚酞除外)。

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