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4.一密閉容器內混有氧氣和白磷加熱使白磷與氧氣反應.則容器內的總質量 (W)與反應時間的關系正確的是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(一) 某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產生的白煙污染空氣.他們設計了如圖1所示實驗:選用容積為50mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.

I.實驗操作步驟如下:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連接好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現象.
④等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現象.
II.實驗現象記錄:
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒,產生
白煙
白煙
.活塞開始時向
移動(填“左”或“右”或“不”).
在步驟④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向
移動(填“左”或“右”),最終停在約
10
10
 mL刻度處(取整數值).
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數約為
1
5
1
5

(二)另有化學興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行探究.
Ⅰ.為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲組設計了以下兩個對比實驗:在相同的溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
①將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱.
②將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱.
(1)試寫出實驗①中所發生反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)實驗②中x的值應為
3.0
3.0

Ⅱ.為探究是否使用催化劑對雙氧水(H2O2)分解速率的影響,乙組采用如圖2裝置,進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗.
實驗中應記錄的數據主要是反應時間和
電子天平示數
電子天平示數
,可以通過比較單位時間內在
錐形瓶
錐形瓶
  中(填儀器名稱)的物質質量變化的多與少,達到實驗目的.
Ⅲ.為探究的雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設計了以下實驗.實驗
數據記錄如下:
序號 雙氧水的質量 雙氧水的濃度 MnO2的質量 相同時間內產生O2體積
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
(1)丙組實驗中,測量O2體積的裝置應選用
c
c
(填如圖3中的字母編號).

(2)丙組實驗獲得的結論:在相同條件下,
雙氧水的濃度越大
雙氧水的濃度越大
,雙氧水分解得越快.

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(一) 某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產生的白煙污染空氣.他們設計了如圖1所示實驗:選用容積為50mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.

I.實驗操作步驟如下:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連接好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現象.
④等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現象.
II.實驗現象記錄:
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒,產生________.活塞開始時向________移動(填“左”或“右”或“不”).
在步驟④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向________移動(填“左”或“右”),最終停在約________ mL刻度處(取整數值).
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數約為________.
(二)另有化學興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行探究.
Ⅰ.為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲組設計了以下兩個對比實驗:在相同的溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
①將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱.
②將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱.
(1)試寫出實驗①中所發生反應的化學方程式________;
(2)實驗②中x的值應為________.
Ⅱ.為探究是否使用催化劑對雙氧水(H2O2)分解速率的影響,乙組采用如圖2裝置,進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗.
實驗中應記錄的數據主要是反應時間和________,可以通過比較單位時間內在________ 中(填儀器名稱)的物質質量變化的多與少,達到實驗目的.
Ⅲ.為探究的雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設計了以下實驗.實驗
數據記錄如下:
序號雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
(1)丙組實驗中,測量O2體積的裝置應選用________(填如圖3中的字母編號).

(2)丙組實驗獲得的結論:在相同條件下,________,雙氧水分解得越快.

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(一) 某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進,在密閉容器里進行磷的燃燒,以防止產生的白煙污染空氣.他們設計了如圖1所示實驗:選用容積為50mL的試管作反應容器,選用50mL的注射器(開始時活塞處于20mL刻度處)來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積.

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I.實驗操作步驟如下:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連接好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察現象.
④等燃燒結束,試管冷卻后打開彈簧夾,觀察現象.
II.實驗現象記錄:
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒,產生______.活塞開始時向______移動(填“左”或“右”或“不”).
在步驟④中待裝置冷卻后,打開彈簧夾,觀察到活塞慢慢向______移動(填“左”或“右”),最終停在約______ mL刻度處(取整數值).
Ⅲ.實驗結論:氧氣占空氣的體積分數約為______.
(二)另有化學興趣小組的同學對實驗室制備氧氣的條件進行探究.
Ⅰ.為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響,甲組設計了以下兩個對比實驗:在相同的溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
①將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱.
②將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱.
(1)試寫出實驗①中所發生反應的化學方程式______;
(2)實驗②中x的值應為______.
Ⅱ.為探究是否使用催化劑對雙氧水(H2O2)分解速率的影響,乙組采用如圖2裝置,進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗.
實驗中應記錄的數據主要是反應時間和______,可以通過比較單位時間內在______  中(填儀器名稱)的物質質量變化的多與少,達到實驗目的.
Ⅲ.為探究的雙氧水(H2O2)濃度對其分解速率的影響,丙組設計了以下實驗.實驗
數據記錄如下:
序號 雙氧水的質量 雙氧水的濃度 MnO2的質量 相同時間內產生O2體積
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
(1)丙組實驗中,測量O2體積的裝置應選用______(填如圖3中的字母編號).

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(2)丙組實驗獲得的結論:在相同條件下,______,雙氧水分解得越快.

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化學興趣小組的同學在報紙上看到這樣一則新聞報道:《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右,一輛滿載20噸電石的掛車,在杭州濱江區江南大道信誠路口燃起熊熊大火,黑煙如蘑菇升空,不時發出“嘭嘭”爆炸聲.讓電石起火的是雨水,電石遇水燃燒爆炸.而雨一直下,燃燒現場一直無法處理.從火災發生到初步控制住,一共用掉4噸干粉.電石,學名碳化鈣(CaC2),是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成.電石的化學性質非常活潑,遇水就會發生劇烈化學反應,生成一種可燃氣體乙炔和一白色固體物質,并放出大量的熱.所以,水不能滅這個火,水在其中的角色是助燃!電石起火在正常情況下,可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅.但因為現場雨下得很大,這三種物質無法完全發揮作用,只能就近讓它燒光.
針對以上新聞內容,大家展開了熱烈的討論:
【討論交流】
(1)關于電石引起的燃燒,需要滿足燃燒的三個條件分別為:①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③
 
.文中畫線處滅火方法所對應的原理為:
 

(2)根據元素守恒思想對電石與水反應后生成的白色固體物質進行了三種猜想,猜想A:氧化鈣;猜想B:氫氧化鈣;猜想C:是碳酸鈣,同學們經過分析將猜想排除,并設計了如下實驗來驗證該固體物質:
方法 現象 結論
往樣品中滴加稀鹽酸
 
猜想
 
不正確
 
 
猜想B正確
(3)同學們對于可燃氣體乙炔很感興趣,想通過設計實驗來得出乙炔的化學式
查閱資料:
已知乙炔是一可燃性氣體,由碳氫元素組成,一個乙炔分子中共有四個原子構成.
實驗設計:
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內將其引燃.生成的混合氣體緩緩通過以下吸收裝置.精英家教網
交流討論:
由于涉及了兩套吸收裝置,實驗小組的兩位同學對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發生了爭執,你認為應該選擇
 

實驗測定:
經討論后,他們選定了實驗裝置,進行實驗. 記錄數據于下表中
反應前質量/g 反應后質量/g
裝置① 125.3 127.1
裝置② 78.2 87.0
Ⅰ.試通過計算,判斷乙炔的化學式
 
寫出計算過程;
Ⅱ.請寫出電石與水反應的化學方程式
 

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化學興趣小組的同學在報紙上看到這樣一則新聞報道:《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右,一輛滿載20噸電石的掛車,在杭州濱江區江南大道信誠路口燃起熊熊大火,黑煙如蘑菇升空,不時發出“嘭嘭”爆炸聲.讓電石起火的是雨水,電石遇水燃燒爆炸.而雨一直下,燃燒現場一直無法處理.從火災發生到初步控制住,一共用掉4噸干粉.電石,學名碳化鈣(CaC2),是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成.電石的化學性質非常活潑,遇水就會發生劇烈化學反應,生成一種可燃氣體乙炔和一白色固體物質,并放出大量的熱.所以,水不能滅這個火,水在其中的角色是助燃!電石起火在正常情況下,可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅.但因為現場雨下得很大,這三種物質無法完全發揮作用,只能就近讓它燒光.
針對以上新聞內容,大家展開了熱烈的討論:
【討論交流】
(1)關于電石引起的燃燒,需要滿足燃燒的三個條件分別為:①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③______.文中畫線處滅火方法所對應的原理為:______
(2)根據元素守恒思想對電石與水反應后生成的白色固體物質進行了三種猜想,猜想A:氧化鈣;猜想B:氫氧化鈣;猜想C:是碳酸鈣,同學們經過分析將猜想排除,并設計了如下實驗來驗證該固體物質:
方法現象結論
往樣品中滴加稀鹽酸______猜想______不正確
____________猜想B正確
(3)同學們對于可燃氣體乙炔很感興趣,想通過設計實驗來得出乙炔的化學式
查閱資料:
已知乙炔是一可燃性氣體,由碳氫元素組成,一個乙炔分子中共有四個原子構成.
實驗設計:
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內將其引燃.生成的混合氣體緩緩通過以下吸收裝置.
交流討論:
由于涉及了兩套吸收裝置,實驗小組的兩位同學對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發生了爭執,你認為應該選擇______.
實驗測定:
經討論后,他們選定了實驗裝置,進行實驗. 記錄數據于下表中
反應前質量/g反應后質量/g
裝置①125.3127.1
裝置②78.287.0
Ⅰ.試通過計算,判斷乙炔的化學式______寫出計算過程;
Ⅱ.請寫出電石與水反應的化學方程式______.

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