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（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說(shuō)“三酸兩堿”是重要的化工原料．實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學(xué)沒(méi)有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀(guān)察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內(nèi)的是（填名稱(chēng)）；②分別打開(kāi)C、D瓶的瓶塞，觀(guān)察到，說(shuō)明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸，則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸．
（2）小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí)，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個(gè)框圖．
注：整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)守恒的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式：A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)：．
小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì)．請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案（寫(xiě)出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：
（3）小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH與Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）為了驗(yàn)證①②③猜想，他分別做了下面的實(shí)驗(yàn)．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認(rèn)為猜想3成立，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶ǎ�并說(shuō)出理由：．C．為探究猜想③是正確的，小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
沉淀B的化學(xué)式為．你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問(wèn)題，稍加改進(jìn)，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進(jìn)的方法是．
（4）過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種白色固體，這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
a．棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿(mǎn)足
a：、b條件．
【提出問(wèn)題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na₂O₂能和CO₂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
            2、在常溫下Na₂O₂能和水發(fā)生反應(yīng)：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
            3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性．無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na₂O₂固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀(guān)察現(xiàn)象．
注：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無(wú)水硫酸銅的作用是
            ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
（5）現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定：電子天平共同作了以下測(cè)定

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

稱(chēng)   量   項(xiàng)   目	稱(chēng)   量  時(shí) 間	質(zhì)量（g）
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量		241.30
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后35秒	248.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣	反應(yīng)開(kāi)始后55秒	248.00

試通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
實(shí)驗(yàn)反思：
有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na₂CO₃質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：．

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)研究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀(guān)察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀(guān)察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
III．將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物進(jìn)行分離，并將所得氧化鐵粉末進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀(guān)察現(xiàn)象．

（1）在第III步中，要使剩余物分離必須進(jìn)行的操作是，必須用到的儀器有鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯和，玻璃棒的作用是．
（2）在第 IV步實(shí)驗(yàn)中，可以用點(diǎn)滴板（如圖所示）代替試管C、D完成，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn) II和 III分別可以證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)I的A試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)論】
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是；
（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀(guān)察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是．
【知識(shí)拓展】
（1）查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是．
A．催化劑只加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．MnO₂只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
（2）馬鈴薯長(zhǎng)期放置后會(huì)發(fā)芽，發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿（C₄₅H₇₃O₁₅N），又稱(chēng)馬鈴薯毒素，是一種弱堿性的甙生物堿，又名龍葵甙，大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒．
①茄堿的相對(duì)分子質(zhì)量為；
②茄堿中氫、氧兩種元素的元素質(zhì)量比為；
③茄堿中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）；
④433.5g茄堿中含有g碳元素．

小王同學(xué)對(duì)化學(xué)充滿(mǎn)了興趣，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)．有一次他和其它同學(xué)對(duì)鎂進(jìn)行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀(guān)察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗(yàn)是氫氣．他們又向溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說(shuō)明有產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與有關(guān)，許多物質(zhì)的隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開(kāi)始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）₂；假設(shè)3鎂可能會(huì)象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)的知識(shí)MgO，Mg（OH）₂都是色固體．對(duì)于假設(shè)3，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		證明有CO32-
取樣于試管，加熱		證明有氫元素

【III】他們?cè)谌℃V帶表面灰黑色樣品時(shí)感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時(shí)間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來(lái)，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價(jià)值的信息：
（1）2Mg+CO₂=2MgO+C； （2）C+2H₂SO₄（濃）=CO₂↑+SO₂↑+H₂O；（3）SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓（白）+H₂O．
試分析A物質(zhì)為，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過(guò)量的 稀硫酸 稀硫酸	固體部分溶解
再 加熱 加熱  （填一具體的實(shí)驗(yàn)操作）	黑色固體全部溶解

【Ⅳ】為驗(yàn)證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過(guò)下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→→→；
（現(xiàn)象依次為）、、
【V】該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg₂（OH）₂CO₃、Mg₄（OH）₂（CO₃）₃、Mg₅（OH）₂（CO₃）₄等．小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟（1）按圖組裝置后，首先進(jìn)行的操作是．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是，其作用是．
實(shí)驗(yàn)步驟（2）稱(chēng)取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱(chēng)量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實(shí)驗(yàn)步驟（3）打開(kāi)活塞，關(guān)閉，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實(shí)驗(yàn)步驟（4）關(guān)閉活塞，打開(kāi)，點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實(shí)驗(yàn)步驟（5）打開(kāi)活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱(chēng)得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為．
【Ⅵ】小明認(rèn)為其化學(xué)式可用Mgx（OH）₂（CO₃）y表示，根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，x和y的關(guān)系是，寫(xiě)出該物質(zhì)分解的方程式：
小明設(shè)計(jì)了兩套方案（忽略裝置中原來(lái)的氣體）
方案I：只測(cè)定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是，B中盛放的藥品是
方案II：只測(cè)定分解生成的CO₂的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是，最后連接的C中的藥品是
請(qǐng)你設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法．

若取樣品7.88克，方案I測(cè)得生成水0.36g，方案II測(cè)得生成CO₂ 3.52g，請(qǐng)你選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．

（2012?盧灣區(qū)一模）圖-1是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng)．②檢查此裝置的氣密性時(shí)，關(guān)閉彈簧夾，從儀器A處注入適量的形成液封后，若看到儀器A內(nèi)，則表明裝置氣密性良好．
③為了制得較多的二氧化碳，可對(duì)圖中所示儀器進(jìn)行改變，請(qǐng)寫(xiě)出你的方法．
④同學(xué)們?cè)趫D-1裝置不漏氣、操作正確、加入藥品足量且質(zhì)量相等的情況下同時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
以下是他們的實(shí)驗(yàn)記錄：

	甲	乙
現(xiàn)象	產(chǎn)生氣泡緩慢并逐漸停止．	反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生氣泡很快．

請(qǐng)分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的可能的原因：甲同學(xué)：；乙同學(xué)：．
經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，你認(rèn)為影響反應(yīng)速度快慢的因素有等．
丙同學(xué)重新選擇藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀(guān)察到產(chǎn)生氣泡速度適中．但是將產(chǎn)生氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不渾濁．請(qǐng)你分析可能的原因：；
⑤同學(xué)們?cè)趫D-1裝置中添加了多孔隔板，得到了圖-2所示裝置．添加多孔隔板的作用是． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將固體藥品放在（填a或b）處，從A處加入一定量液體，從而產(chǎn)生二氧化碳．若關(guān)閉彈簧夾，繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使容器內(nèi)，將液體壓回儀器A中，使固體與液體，反應(yīng)即自行停止．
⑥請(qǐng)寫(xiě)出證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿(mǎn)的方法．
⑦同學(xué)們確定了合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成功收集到0.01mol二氧化碳?xì)怏w．實(shí)驗(yàn)中消耗了10克鹽酸（假設(shè)溶質(zhì)全部反應(yīng)完），請(qǐng)問(wèn)該鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）