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(三)討論: 引導學生對比O2.H2的實驗室制法.總結實驗室制取氣體的思路和方法.并討論:選擇制取一種氣體的發生裝置的選擇依據和收集裝置的選擇依據. 學生通過討論.思考得到結論.形成分析.總結歸納的能力. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下列有關新課標實施建議的說法中，錯誤的是（　　）

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實施《義務教育化學課程標準》要領會課程改革的思想．貫徹新課標的具體要求和建議時，必須放在首位的是（　　）

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10、老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態，如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應的是（　　）

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老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態，如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對應的是（　　）

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A．固態、液態、氣態B．氣態、固態、液態
C．固態、氣態、液態D．液態、氣態、固態

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某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態類比物體的狀態。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應的是               （    ）

    　A. 固態、液態、氣態           B. 氣態、固態、液態

    　C. 固態、氣態、液態           D. 液態、氣態、固態

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