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（1）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”去認(rèn)識(shí)物質(zhì)和變化。

①透過(guò)                 現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；

②根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因                        ；

③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導(dǎo)電，而石墨卻很軟且導(dǎo)電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是                           。

④電解水時(shí)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是           。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                                。

（2）如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)A為紅色固體，氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體，氧化物C能使澄清石灰水變渾濁。則：

①反應(yīng)Ⅰ中                 （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；

②氧化物B除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有      性，對(duì)人體有危害。

③根據(jù)題意，寫(xiě)出反應(yīng)Ⅳ的化學(xué)方程式                ，該反應(yīng)過(guò)程中      （選擇“放出”或“吸收”）熱量。 

（1）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”去認(rèn)識(shí)物質(zhì)和變化。

①透過(guò)                 現(xiàn)象，我們感受到了分子在不斷運(yùn)動(dòng)著；

②根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)，分析蠟燭熄滅的原因                        ；

③金剛石和石墨都是由碳元素組成，金剛石硬度大且不能導(dǎo)電，而石墨卻很軟且導(dǎo)電性好，它們物理性質(zhì)差異大的原因是                           。

④電解水時(shí)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是           。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是                                。

（2）如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì)A為紅色固體，氧化物A和單質(zhì)C 均為黑色固體，氧化物C能使澄清石灰水變渾濁。則：

①反應(yīng)Ⅰ中                 （填化學(xué)式）發(fā)生了還原反應(yīng)；

②氧化物B除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有      性，對(duì)人體有危害。

③根據(jù)題意，寫(xiě)出反應(yīng)Ⅳ的化學(xué)方程式                ，該反應(yīng)過(guò)程中      （選擇“放出”或“吸收”）熱量。