通過一段時間的化學學習，小紅與小麗對化學產生了濃厚的興趣，她們設計了下圖裝置，認為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．

（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學方程式為；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是；若用排水法收集氧氣，她們認為應先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關閉K₂打開K₁即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由．
若收集一試管干燥的氧氣，應進行的操作是．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應的化學方程式；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進行的實驗是．

通過一段時間的化學學習，小紅與小麗對化學產生了濃厚的興趣，她們設計了下圖裝置，認為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．

（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學方程式為    ；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是    ；若用排水法收集氧氣，她們認為應先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關閉K₂打開K₁即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由    ．
若收集一試管干燥的氧氣，應進行的操作是    ．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應的化學方程式    ；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進行的實驗是    ．

通過一段時間的化學學習，小紅與小麗對化學產生了濃厚的興趣，她們設計了下圖裝置，認為既可用于制取氣體，又可用于驗證物質的性質．

（1）若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，實驗室選用上述藥品制取氧氣的化學方程式為    ；此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點是    ；若用排水法收集氧氣，她們認為應先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關閉K₂打開K₁即可收集到一瓶氧氣，你同意她們的說法嗎？請說明你的觀點并說明理由    ．
若收集一試管干燥的氧氣，應進行的操作是    ．
（2）若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，寫出該反應的化學方程式    ；若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進行的實驗是    ．