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某�；瘜W課外興趣小組的小剛和小強同學到實驗室去做探究實驗時，他們意外發現實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體。根據所學化學知識，他們認為此瓶氫氧化鈉固體變質了，接著他們對這瓶氫氧化鈉固體變質情況進行了探究。

提出問題：氫氧化鈉固體變質程度如何？

查閱資料：

（1）20℃部分物質的溶解性表

（2）氯化鈣和氯化鈉溶液呈中性，不能使無色酚酞變色

猜想與假設：

小剛猜想：氫氧化鈉可能部分變質，生成了碳酸鈉。

小強猜想：                                  。

實驗探究：小剛和小強設計探究實驗方案，證明了他們各自的猜想。探究過程如下：

得出結論：小剛的猜想正確。

表達與交流

（1）用化學方程式表示氫氧化鈉變質的原因：                        。 

（2）在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存。藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃鹽酸需要密封能夠保存的原因               。

某學校化學課外活動小組，對銅制品生銹很很感興趣．經查閱資料，知道銅銹的主要成份是堿式碳酸銅，俗稱銅綠，化學式為
Cu₂（OH）₂CO₃．他們在探究中發現，銅綠受熱分解后，除生成二氧化碳和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．為了更清楚地了解這種黑色粉末，小明和小娜準備通過實驗探究，進一步分析黑色固體的組成，并驗證產生的氣體：
（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想與假設：

（3）設計實驗方案：
向試管中的黑色固體滴加足量的　      　（填化學式）溶液，充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色；
（4）現象與結論：
小剛和小娜經過實驗之后，都給自己的猜想做了正 確的評價．如果你的猜想是正確的話，實驗現象應為：　                                   　．
（5）若用如圖所示裝置驗證兩種氣體生成物（無水硫酸 銅遇水變藍），應將生成的混合氣體先通過　B　裝置，．當將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應從　  　口通入．