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23.(昆山市張浦中學2009學年度九年級第二學期第一次模擬考試)復習時.常用專題探究的方法學習常見物質的組成.性質與制取.課堂上老師引導我們回顧了幾個 探究實驗. 探究1:研究常見物質組成 A.B.C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知.A實驗是利用可燃物消耗瓶內的 ① .使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的 ② 來推斷水的組成的.而C實驗與 ③ 實驗的方法相同. 探究2:研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和 (1) 探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上.發現該溶液的pH<7.說明硫酸過量. (2) 驗證: 實驗內容 實驗現象 解釋與結論 取反應后少量溶液于試管中. ④ ⑤ 證明研究結論正確 寫出(2)出中涉及的化學方程式 ⑥ . 探究3:研究常見物質制取--制取氫氧化鈉溶液 小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液.生成白色沉淀.過濾后得到無色溶液.他說:“我制得了氫氧化鈉溶液! 小歡同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉. 他提出了如下實驗: 實驗步驟 實驗現象 實驗結論 用試管取無色溶液少許.滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有氫氧化鈉 小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密.不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉.理由是 ⑦ . 小妮設計了另一個實驗: 實驗步驟 實驗現象 實驗結論 ⑧ ⑨ 無色溶液中確實含有氫氧化鈉 我認為:小歡和小妮的實驗是為了證實小京結論的可靠性.小京的結論不可靠.原因是 ⑩ .顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好.原因是 ⑾ . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

23、復習時,常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質組成

A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
氧氣
,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
元素種類
來推斷水的組成的.而C實驗與
B
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,發現該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗證:
實驗內容 實驗現象 解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中,
證明研究結論正確
寫出(2)中涉及的化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

探究3:研究常見物質的制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學卻說:“這種無色溶液中不一定只含有氫氧化鈉.”他提出了如下實驗:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有

氫氧化鈉
小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是
碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅

小妮設計了另一個實驗:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
我認為:小歡和小妮的實驗是為了證實小京結論的可靠性,小京的結論不可靠,原因是
沒有證明有氫氧化鈉生成
.顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好,原因是
排除了干擾因素

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24、復習時,常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾個實驗.
探究1:研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,發現該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗證:

寫出  (2)中涉及的化學方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

探究2:研究常見物質制取
氫氧化鈣和碳酸鈉溶液
制取氫氧化鈉溶液.
甲同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉.”他提出了如下實驗:

丙同學認為乙的實驗方案也不嚴密,不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是
碳酸鈉溶液也會使無色酚酞變紅色

丙同學設計了另一個實驗:

我認為:顯然丙同學的實驗可靠性比甲、乙的實驗好,原因是
排除了干擾因素

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復習時,常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗.
探究:研究常見物質組成

A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
氧氣
氧氣
,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物中所含的
元素
元素
來推斷水的組成的.而C實驗與
B
B
(填實驗代號)實驗的方法相同.

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23、復習時,常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗.

探究一:研究常見物質組成A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
氧氣
,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
元素組成
來推斷水的組成的.而C實驗與
B
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究二:研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
(1) 探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,發現該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2) 驗證:

寫出(2)中涉及的化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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(2010?天河區模擬)復習時,常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取,課堂上老師引導我們回顧了幾探究實驗.
探究1:研究常見物質組成.
A、B、C都是研究物質組成的實驗.從研究方法可知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
氧氣
氧氣
,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
元素種類(或組成或成分或氫氣、氧氣或H2、O2
元素種類(或組成或成分或氫氣、氧氣或H2、O2
 來推斷水的組成的.而C實驗與
B
B
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究常見物質性質--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和.
(1)探索:用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上,發現該溶液的pH<7,說明硫酸過量.
(2)驗證:
實驗內容 實驗現象 解釋與結論
取反應后少量溶液于試管中,
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產生
有氣泡產生
證明硫酸過量
寫出(2)出中涉及的化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

探究3:研究常見物質制取--制取氫氧化鈉溶液.
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
小歡同學卻說:“這種無色溶液不一定就是氫氧化鈉.”
根據小歡同學的質疑,你認為所得溶液中還可能含有
碳酸鈉
碳酸鈉
氫氧化鈣
氫氧化鈣

請你設計實驗證明所得溶液中只有含氫氧化鈉.
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①將所得溶液分成兩等份分別放入兩支試管中,向第一只試管溶液中加入Na2CO3溶液;
②向第二只試管溶液中加入氯化鈣溶液
①將所得溶液分成兩等份分別放入兩支試管中,向第一只試管溶液中加入Na2CO3溶液;
②向第二只試管溶液中加入氯化鈣溶液
①無現象;
②無現象
①無現象;
②無現象
①沒有氫氧化鈣;②沒有碳酸鈉;
所得溶液中只有含氫氧化鈉
①沒有氫氧化鈣;②沒有碳酸鈉;
所得溶液中只有含氫氧化鈉

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