閱讀《秋天的懷念》，完成練習。

請細細體味并分析母親為什么“悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”。_____________________________________________

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閱讀下面散文，回答問題。 因為不幸 　　①莎士比亞曾經充滿深情地對一個失去了父母的少年說，你是多么幸運的一個孩子，你擁有了不幸。當時這個剛剛失去了父母的孩子，正處在孤苦無依的悲慘境地，孩子充滿疑惑地看著這個被人們尊敬的藝術大師。莎士比亞摸著孩子的頭說，因為不幸是人生最好的歷練，是人生不可缺少的歷程、教育，因為你知道失去了父母以后，一切就只能靠你自己了。這個孩子似乎領悟了什么，悄悄地躲開了莎士比亞的目光。40年以后，這個孩子——杰克·詹姆士，成為英國劍橋大學的校長，世界著名的物理學家。 　　②人們通常會把不幸視為人生的逆境而抱怨命運的不公。可是，如果稍稍留意一下那些在人類歷史上留下了杰出腳印的人們，你就會驚奇地發現，很多杰出人物都曾遭遇過不幸。給人類留下了《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等不朽作品的偉大作家托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經被英國女王授予”“榮譽侍從”“稱號的英國著名小說家毛姆，出生不久父母就相繼去世了。而著名的哲學家薩特，幼年喪父，母親改嫁，他在外祖父的家里長大。我們所熟知的偉大的前蘇聯作家高爾基就有著更為不幸的童年了。他幼年喪父，11歲開始就自己到“人間”謀生。而偉大的法國作家巴爾扎克，出生不久，父母就因經濟拮據而把他送到鄉村寄養，童年幾乎沒有得到讀書的機會。 　　③也許我們可以這樣說，這些取得了杰出成就的人們，正是因為不幸，才讓他們認真思考自己的人生，是不幸給他們提供了開掘自己智慧的契機。 　　④因為不幸，他們處在了人生的最低點，他們懂得了人生中每一點陽光的寶貴。因為不幸，因為沒有親人的呵護，因為一切都要靠自己的雙手，所以他們懂得了要腳踏實地，要刻苦勤勉。 　　⑤幸運是成功的機遇，但也是成功的羈絆。因為幸運容易產生驕傲，容易助長懶惰，容易使人懈怠。 　　⑥我有一個朋友，她在幾年前得了尿毒癥，不得不靠血液透析維持脆弱的生命。但是從我認識她的那一天起，從沒在她身上發現過痛苦和悲觀，她對人生充滿了愛，對生活充滿了信心。她開辦愛心熱線，以自己的人生經驗開導那些困惑的人們。她閱讀、寫作，發表了很多輕靈精致的散文，成了較有名氣的作家。后來，她換腎成功，盡管她每天都要服藥以減輕排異反應，她幾乎要把自己所有的收入用來購買藥物，但是她告訴我，她感覺自己現在是天下最幸運的人，因為比起許多得了尿毒癥的人，她活著，而且她依然可以工作，依然可以每天看見溫暖的陽光，看見美麗的花草。 　　⑦所以，退一步想，不幸就是幸運，因為不幸，你可能就與平庸的人截然不同了。 (1) 第②段告訴了我們一個什么道理，請從原文中找出這句話。 ________________ (2) 仿照第②段中事實論據的寫作形式，把杰克·詹姆士的經歷改寫成一個能證明該段觀點的名人事例。 改寫：________ (3) ④⑤兩段構成________論證，作用是：________ (4) 結合第⑥段的內容，理解第⑦段中畫線句子的含義。 (5) 請從下面的名人名言中選擇一個你認為可以證明本文中心論點的道理論據 [　　] A． 人的命運就操在人的手里。（法　薩特） B． 人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。（奧斯特洛夫斯基） C． 如果你錯了太陽的你流了淚，那么你要錯過群星了。（印　泰戈爾） D． 良好的個性勝過卓越的才智。（美　愛迪生）

閱讀下面兩則文字，根據要求作文。

①莎士比亞曾經充滿深情地對一個失去了父母的少年說，你是多么幸運的一個孩子，你擁有了不幸。當時這個剛剛失去了父母的孩子，正處在孤苦無依的時候，孩子充滿疑惑地看著這個被人尊敬的藝術大師。莎士比亞摸著孩子的頭說，因為不幸是人生最好的歷練，是人生不可缺少的歷程教育，因為你知道失去了父母以后，一切就只能靠你自已了。這個孩子似乎領悟了什么，悄悄地離開了莎士比亞的目光。40年后，這個孩子，可克·詹姆士，成為英國劍橋大學的校長，世界著名的物理學家。

②如果我們稍稍留意一下那些在人類的歷史上留下了杰出腳印的人們，我們會驚奇地發現，所有那些有著卓越建樹的人們，幾乎都無一例外地從幼小的時候就遇到了不幸。給人類留下了《戰爭與和平》、《復活》、《安娜??卡列尼娜》等不朽作品的俄國偉大作家列夫·托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經被英國女王授予“榮譽侍從”稱號的英國著名小說家毛姆，剛出生不久父母就相繼去世了。而著名的法國哲學家薩特也是幼年喪父，母親改嫁，在外祖父的家里長大。而我們熟悉的偉大的蘇聯作家高爾基就有著更為不幸的童年了，他幼年喪父，11歲開始自已就到“人間”謀生。而偉大的法國作家巴爾扎克，因為父母經濟拮據，出生不久就把他送到鄉村寄養，童年幾乎沒有得到讀書的機會。

以上兩則材料都講到了人生的“不幸”，而材料中的人物都在這種“不幸”的環境下，成為聞名天下的人物。你對此有何看法？請聯系社會生活實際，寫一篇文章。

注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。

閱讀下面兩則文字，根據要求作文。
①莎士比亞曾經充滿深情地對一個失去了父母的少年說，你是多么幸運的一個孩子，你擁有了不幸。當時這個剛剛失去了父母的孩子，正處在孤苦無依的時候，孩子充滿疑惑地看著這個被人尊敬的藝術大師。莎士比亞摸著孩子的頭說，因為不幸是人生最好的歷練，是人生不可缺少的歷程教育，因為你知道失去了父母以后，一切就只能靠你自已了。這個孩子似乎領悟了什么，悄悄地離開了莎士比亞的目光。40年后，這個孩子，可克·詹姆士，成為英國劍橋大學的校長，世界著名的物理學家。
②如果我們稍稍留意一下那些在人類的歷史上留下了杰出腳印的人們，我們會驚奇地發現，所有那些有著卓越建樹的人們，幾乎都無一例外地從幼小的時候就遇到了不幸。給人類留下了《戰爭與和平》、《復活》、《安娜?卡列尼娜》等不朽作品的俄國偉大作家列夫·托爾斯泰，3歲喪母，10歲喪父。曾經被英國女王授予“榮譽侍從”稱號的英國著名小說家毛姆，剛出生不久父母就相繼去世了。而著名的法國哲學家薩特也是幼年喪父，母親改嫁，在外祖父的家里長大。而我們熟悉的偉大的蘇聯作家高爾基就有著更為不幸的童年了，他幼年喪父，11歲開始自已就到“人間”謀生。而偉大的法國作家巴爾扎克，因為父母經濟拮據，出生不久就把他送到鄉村寄養，童年幾乎沒有得到讀書的機會。
以上兩則材料都講到了人生的“不幸”，而材料中的人物都在這種“不幸”的環境下，成為聞名天下的人物。你對此有何看法？請聯系社會生活實際，寫一篇文章。
注意：1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。

                                              父親的肩頭一片雪白                                                     胡子宏 

        ①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣，以后考上好大學。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。

        ② 條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“ 土老帽”“趿拉鞋”的外號。在衣著花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

        ③ 好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾個局長家的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。

        ④ 回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節時他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來.心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民......

        ⑤ 第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啦作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？ 再說，別人的家長是干部，你又不會發言......”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心。父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人是種地的……不知 過了多長時間，當學校響起預備鈴時.我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著.幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。

        ⑥ 鈐聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長講話，隨意把目光投向窗外的風雪。就這么一剎那，我驚呆了……

        ⑦ 父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白......

        ⑧ 一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀。我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。

        ⑨ 我說：這是我的--父親！熱烈的掌聲響起......

        ⑩ 放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有......

1. 通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。

孤獨恐懼→ →自卑矛盾→

2. 小說多次描寫風雪，其作用是什么？

3. 聯系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。

4. 這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。

田世國為什么會感動中國 　 　 我這已經是第三次觀看央視播出的2004“感動中國”候選人的故事。 每看一次，便要淚流滿面，我敢說任你是鐵石心腸的人，聽過或見過發生在2004年9月有關田世國捐腎救母的故事，斷然不會熟視無睹，定當被齊魯大地的這位錚錚漢子捐腎救母的壯舉，讓靈魂受到一次觸動、震撼。 田世國之所以入選2004“感動中國”候選人，是因為雖說親人間通過捐獻器官延續病人生命在中國已經屢見不鮮，但絕大部分的病例卻是父親或母親捐腎給年幼的子女，或是兄弟、姐妹間捐獻身體器官。“感人心者莫先乎情。”至仁至愛，是我們中華民族的傳統美德。年僅38歲的田世國在自己生命周期的巔峰將腎捐給了年屆68歲的老母，像他這樣晚輩捐腎給年邁的長輩，慢說在我們中國尤為罕見，就是在世界也實屬少有。田世國的義舉，充分體現了我們中華民族孝敬長輩的優良傳統，他用自己的身體力行解讀了人與人之間美好的情感，帶給我們的是一種感人至深的心靈沖擊。 “我們的生命是父親母親給予的，作為兒女，我們能給予他們什么？”田世國這番聽似平常其實蘊藏豐富內涵的話語，給我們詮釋了“孝道”這兩個久違的漢字。何為“孝道”？“孝道”是人類繁衍的起碼倫理、道義，是對于父輩舐犢之情、養育之恩的無償回報。“孝道”既是稍縱即逝的眷戀，又是無法重復的幸福。“孝道”是一失足成千古恨的往事，是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。 或許會在直到中央電視臺正式向國人宣布田世國把自己的腎臟換給了重病的母親并成為2004“感動中國”新聞人物的一剎那，喜獲重生的母親會如夢方醒，最終完全破解這個被兒子隱藏很久的秘密。然而，圍繞著田世國捐腎救母的整個過程，這期間所發生的一系列感人肺腑的情節，包括那個偉大而善良的“謊言”（母親寧愿一死，也不情愿接受兒女捐腎，于是兒子謊稱是他人腎源。），和田世國“只希望天下所有的父母都能生活在幸福里。”的祈愿，已經宛如縷縷春風，悄悄溫暖、打動著每個中國人的心弦，且同時成為佳話，在勃發著綿綿春意的我們中華大地傳誦。 (1) 你認為田世國能入選2004“感動中國”候選人的主要原因是什么？ (2) 田世國說：“我們的生命是父親母親給予的，作為兒女，我們能給予他們什么？”你是怎樣解讀這句話豐富內涵的？ (3) 仿照文中畫線的句子，結合自己對“孝道”的理解，請你也試著寫一句話。 我的仿寫：孝道是___________________，是______________________________。 (4) 閱讀下列兩則材料，并結合田世國的事跡，說說你的感悟。 材料一：2004年9月20日，上海復旦實驗中學高二年級的語文老師陳平給學生布置了一道特殊的作業題：為自己的父母洗一次腳。“其實在題目布置下去的時候我已經想到結果可能不會太令人滿意，但是沒有想到事實比我想象得更要糟糕……”陳平老師在接受媒體記者采訪時道出了他布置這個作業的前前后后：“兩個班共有104個學生，完成作業的，也就是說親手給父母洗了腳的只有24人，然而這24人中通過給父母洗腳有所收獲的人更是少之又少，僅有15人……” 材料二：2004年（10月6日《成都晚報》）成都市律師李宗發向省人大提交了一份《四川省父母子女家庭關系規定》即《孝法》的立法草案建議，希望為孝立法，讓子女盡親情孝敬、奉養義務，要求國家、社會繼續弘揚愛老敬老的傳統美德。無獨有偶，江蘇一個人大代表也疾呼要求懲治不孝順父母者。 我的感悟： (5) 在中央電視臺“感動中國2004”的節目中，主持人在頒獎時，首先用一句概括性的語言導引出感動中國的人物，接著便深情并茂的誦讀一段感人肺腑的頒獎詞。 ①請你依據下面的示例，為田世國寫一句富有概括性的導語。（20字左右） 示例一：甘受清貧，在貴州深山小學任教的青年志愿者徐本禹 示例二：雅典奧運會上，用風一樣的速度向世界展示中國，并重新書寫中國田徑史的運動員劉翔 我的撰寫： (6) 請你依據下面的示例，試著為田世國寫一段頒獎詞。（100字左右） 示例一：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。 示例二： 12秒91，他就實現了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。

2．父親的“野”孩子
冰心    ①我坐在院里，儀從門外進來，悄悄地和我說，“你睡了以后，叔叔騎馬去了，是那匹好的白馬……”我連忙問，“在哪里？”他說，“在山下呢，你去了，可不許說是我告訴的。”我站起來便走。儀自己笑著，走到書室里去了。
    ②出門便聽見濤聲，新雨初過，天上還是輕陰。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。轉過高崗，已望見父親在平野上往來馳騁。這時聽得乳娘在后面追著，喚，“慢慢地走！看道滑掉在谷里！”我不能回頭，索性不理她。我只不住地喚著父親，乳娘又不住地喚著我。
    ③父親已聽見了，回身立馬不動。到了平地上，看見董自己遠遠地立在樹下。我笑著走到父親馬前，父親凝視著我，用鞭子微微地擊我的頭，說，“睡好好的，又出來做什么！”我不答，只舉著兩手笑說，“我也上去！”父親只得下來，馬不住地在場上打轉，父親用力牽住了，扶我騎上。董便過來挽著轡頭，緩緩地走了。抬頭一看，乳娘本站在崗上望著我，這時才轉身下去。
    ④我和董說，“你放了手，讓我自己跑幾周！”董笑說，“這馬野得很，姑娘管不住，我快些走就得了。”漸漸地走快了，只聽得耳旁海風，只覺得心中虛涼，只不住地笑，笑里帶著歡喜與恐怖。
    ⑤父親在旁邊說，“好了，再走要頭暈了！”說著便走過來。我撩開臉上的短發，雙手扶著鞍子，笑對父親說，“我再學騎十年的馬，就可以從軍去了，像父親一般，做勇敢的軍人！”父親微笑不答。
    ⑥馬上看了海面的黃昏--董在前牽著，父親在旁扶著。晚風里上了山，直到門前。母親和儀，還有許多人，都到馬前來接我。當我連蹦帶跳地從屋外跑出來的時候，母親總是笑罵著說：“看你的臉都曬‘熟’了！一個女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會笑著回答：“你的孩子，大了還會野嗎？”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。
    ⑦的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的，一手訓練出來的。因為我從小著男裝，連穿耳都沒有穿過。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼，戴耳環了。”父親還是不同意。借口說：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不見左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒有扎上耳朵眼！
    ⑧不但如此，連緊鞋父親也不讓我穿，有時我穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了！”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說：“你會做，就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。
    ⑨那時候，除了父親上軍營或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書信的。我們總是黃昏時，把這兩匹馬牽來，騎著在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調皮的小黃馬，跟在后面。記得有一次，我們騎馬穿過金溝寨，走在寨里的小街上時，忽然從門里蹣跚地走出一個剛會走路的小娃娃，他一直闖到白馬的肚子底下，跟在后面的父親嚇得趕忙跳下馬來拖他。不料我座下的那匹白馬卻從從容容地橫著走向一邊，給孩子讓出路來。當父親把這孩子抱起交給他驚惶追出的母親時，大家都松了一口氣，父親還過來抱著白馬的長臉，輕輕地拍了幾下。
    ⑩在我們離開煙臺以前，白馬死了，我們把它埋在東山腳下。我有時還在它的墓上獻些鮮花，反正我們花園里有的是花。從此我們再也不騎馬了。
    ⑪父親還教我打槍，但我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。母親不讓我向動物瞄準，只許我打樹葉或樹上的紅果，可我很少能打下一片綠葉或一顆紅果來！
    ⑫煙臺是我們的！
    ⑬夏天的黃昏，父親下了班就帶我到山下海邊散步，他不換便服，只把白色制服上的黑底金線的肩章取下來，這樣，免得走在路上的學生們老遠看見了就向他立正行禮。
    ⑭我們最后就在沙灘上面向大海坐下，夕陽在我們背后慢慢地落下西山，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔，已經一會兒一閃地發出強光。
    ⑮有一天，父親只管抱膝沉默地坐著，半天沒有言語。我就挨過去用頭頂著他的手臂，說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么？煙臺海邊就是美，不是嗎？”這些都是父親平時常說的話，我想以此來引出他的談鋒。
    ⑯父親卻搖頭慨嘆地說：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個煙臺？你沒有去過就是了。”
    ⑰我瞪著眼等他說下去。
    ⑱他用手拂弄著身旁的沙子，接著說：“比如威海衛，大連灣，青島，都是很好很美的……”
    ⑲我說：“爹，你哪時也帶我去看一看。”父親撿起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現在我不愿意去！你知道，那些港口現在都不是我們中國人的，威海衛是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個不凍港！”
    ⑳我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人，一個平等的對象，在這海天遼闊、四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。他說：“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里？我們是被擠到這里來的啊。這里僻靜，海灘好，學生們可以練習游泳，劃船，打靶等等。將來我們要奪回威海衛，大連，青島，非有強大的海軍不可。現在大家爭的是海上霸權啊！”
（1）文中的父親是一個怎樣的形象？請分條列舉。
（2）請結合全文，理解標題“父親的‘野’孩子”的豐富含義。
（3）試分析第12段獨句成段的妙處。
（4）古人云：“父母之愛子，則為之計深遠。”讀完這篇散文，你對父母該如何教育子女，有了哪些感想或啟示？
（5）下列對文章的敘述和分析，不正確的兩項是DE
A．本文開篇直接敘述自己不顧乳娘勸阻，跑向父親和馬的事情。由騎馬引出自己被父親寵愛的具體事例，銜接自然、利落。
B．本文語言生動細膩，樸實無華，母親一句“看你的臉都曬‘熟’了！”，就將“我”在戶外長時間騎馬的狀態表現了出來。
C．本文選取了“我”騎馬、不穿小鞋等小事，來表現我的“野”，更體現了自己和父親親密無間的感情。
D．本文感情真摯細膩，作者通過對童年往事的追憶，表達了對父親的崇拜之情及幼年的從軍夢這一中心主旨。
E．對父親形象的正面刻畫其實是從側面寫我的“野”，因為“我”的野是父親嬌慣造成的，父親的生活態度是“野”的最好注釋。

請允許我滿含淚水地回來

同學們都參加工作時，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復習資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，她一再安慰自己：堅持，明年一定能行。第三年、第四年，連續的打擊讓她不禁心灰意冷。看著父母日益蒼老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對她說，孩子，沒關系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。

　　得知成績的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點36分，她在“法專在線”的社區論壇上發了名為《爸爸媽媽請你們原諒》的帖子：連續五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了……辜負了父母的期望。

很多人意識到這是一個"絕筆帖"，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅強，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長的路要走……一些網友專門跟帖描述自己類似的經歷，告訴她生活的陰云其實很容易過去，他們曾經遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現在都過得很好。

　　網友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發來試圖跟她聯系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢必拖累父母更久，他們早就到了該享福的年紀啊。她于是又一次發帖：謝謝你們，我已經決定了。

之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個結束煩惱的地方，但她起不了身——善良的網友們不斷地發消息、跟帖，他們對她的鼓勵、關愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸住她那顆絕望的心。

　　她不知道，虛擬世界外，一場拯救行動也在悄悄地進行著。管理員發現她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時向溫州市長熱線發出求助信息，希望他們聯系電信部門，盡快查到她的上網地址，第一時間通知她的家人。

　　警察尋找她的同時，越來越多的網友加入拯救她生命的行動。他們盡力尋找現實中認識她的人，甚至一些溫州網友表示愿意聘請她到自己的公司上班。

晚上七點多，警察終于找到她上網的地方時，她卻于幾分鐘前離開了，因為上網的那個公共場所要關門，她不得不換了地方。

短短時間內，論壇翻頁已達十多頁，跟帖上百條，閱讀人數兩千多人。看著不停閃爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無數善良的人們。

　　3月5日零點11分，她又一次發帖：請允許我滿含淚水地回來……已經把準備好的安眠藥扔到河里了……

發完帖子，她想，活著，真好，她再也不會試圖去做傻事了。

她要下線時，無意間看見剛剛還成片亮著的會員頭像，一下子暗了大半。

她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前啊！

　此后，她變了個人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現在，她對每一個迎面而來的人保持微笑。她仍常去“法專在線”，一天不去，網友發來的消息會塞滿她的信箱——更重要的是，她發現讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場淘來父親愛看的戰爭書籍……　

　偶爾，她還會想起那天的經歷，想起那些善良的人們為她所做的一切。

21你覺得作者為什么以“請允許我滿含淚水地回來”作為文章的標題？

                                                                           

22本文講述了一個感人的故事，請簡要概括本文故事內容。

                                                                                                                                                           

23文章女主人公心理、思想感情發生了一系列的變化，依照提示逐項填寫

（1）考試失利時：                                                               

（2）網友不斷跟帖時：                                                        

（3）放棄輕生后：                                                              

24文中畫橫線處寫了女主人公的兩次流淚，請具體分析“流淚”的具體含義。（2分，每題1分）

（1）第一次流淚：                                                  

（2）第二次流淚：                                           

25品析下面黑體字的深刻含義（4分，每題2分）

（1）之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個結束煩惱的地方，但她起不了身。

                                                                        

（2）她找出壓在箱底的同學錄，撣去上面的灰塵，一個個號碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。

                                                                            

文學類文本閱讀。

父親的“野”孩子

冰心

（1）我坐在院里，儀從門外進來，悄悄地和我說：“你睡了以后，叔叔騎馬去了，是那匹好的白馬……”我連忙問：“在哪里？”他說：“在山下呢，你去了，可不許說是我告訴的。”我站起來便走。儀自己笑著，走到書室里去了。

（2）出門便聽見濤聲，新雨初過，天上還是輕陰。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。轉過高崗，已望見父親在平野上往來馳騁。這時聽得乳娘在后面追著，喚，“慢慢地走！看道滑掉在谷里！”我不能回頭，索性不理她。我只不住地喚著父親，乳娘又不住地喚著我。

（3）父親已聽見了，回身立馬不動。到了平地上，看見董自己遠遠地立在樹下。我笑著走到父親馬前，父親凝視著我，用鞭子微微地擊我的頭，說：“睡好好的，又出來做什么！”我不答，只舉著兩手笑說：“我也上去！”父親只得下來，馬不住地在場上打轉，父親用力牽住了，扶我騎上。董便過來挽著轡頭，緩緩地走了。抬頭一看，乳娘本站在崗上望著我，這時才轉身下去。

（4）我和董說：“你放了手，讓我自己跑幾周！”董笑說：“這馬野得很，姑娘管不住，我快些走就得了。”漸漸地走快了，只聽得耳旁海風，只覺得心中虛涼，只不住地笑，笑里帶著歡喜與恐怖。

（5）父親在旁邊說：“好了，再走要頭暈了！”說著便走過來。我撩開臉上的短發，雙手扶著鞍子，笑對父親說：“我再學騎十年的馬，就可以從軍去了，像父親一般，做勇敢的軍人！”父親微笑不答。

（6）馬上看了海面的黃昏——董在前牽著，父親在旁扶著。晚風里上了山，直到門前。母親和儀，還有許多人，都到馬前來接我。當我連蹦帶跳地從屋外跑出來的時候，母親總是笑罵著說：“看你的臉都曬‘熟’了！一個女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會笑著回答：“你的孩子，大了還會野嗎？”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。

（7）的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的，一手訓練出來的。因為我從小著男裝，連穿耳都沒有穿過。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼，戴耳環了。”父親還是不同意。借口說：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不見左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒有扎上耳朵眼！

（8）不但如此，連緊鞋父親也不讓我穿，有時我穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了！”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說：“你會做，就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。

（9）那時候，除了父親上軍營或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書信的。我們總是黃昏時，把這兩匹馬牽來，騎著在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調皮的小黃馬，跟在后面。記得有一次，我們騎馬穿過金溝寨，走在寨里的小街上時，忽然從門里蹣跚地走出一個剛會走路的小娃娃，他一直闖到白馬的肚子底下，跟在后面的父親嚇得趕忙跳下馬來拖他。不料我座下的那匹白馬卻從從容容地橫著走向一邊，給孩子讓出路來。當父親把這孩子抱起交給他驚惶追出的母親時，大家都松了一口氣，父親還過來抱著白馬的長臉，輕輕地拍了幾下。

（10）在我們離開煙臺以前，白馬死了，我們把它埋在東山腳下。我有時還在它的墓上獻些鮮花，反正我們花園里有的是花。從此我們再也不騎馬了。

⑾父親還教我打槍，但我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。母親不讓我向動物瞄準，只許我打樹葉或樹上的紅果，可我很少能打下一片綠葉或一顆紅果來！

⑿煙臺是我們的！

⒀夏天的黃昏，父親下了班就帶我到山下海邊散步，他不換便服，只把白色制服上的黑底金線的肩章取下來，這樣，免得走在路上的學生們老遠看見了就向他立正行禮。

⒁我們最后就在沙灘上面向大海坐下，夕陽在我們背后慢慢地落下西山，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔，已經一會兒一閃地發出強光。

⒂有一天，父親只管抱膝沉默地坐著，半天沒有言語。我就挨過去用頭頂著他的手臂，說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么？煙臺海邊就是美，不是嗎？”這些都是父親平時常說的話，我想以此來引出他的談鋒。

⒃父親卻搖頭慨嘆地說：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個煙臺？你沒有去過就是了。”

⒄我瞪著眼等他說下去。

⒅他用手拂弄著身旁的沙子，接著說：“比如威海衛，大連灣，青島，都是很好很美的……”

⒆我說：“爹，你哪時也帶我去看一看。”父親撿起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現在我不愿意去！你知道，那些港口現在都不是我們中國人的，威海衛是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個不凍港！”

⒇我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人，一個平等的對象，在這海天遼闊、四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。他說：“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里？我們是被擠到這里來的啊。這里僻靜，海灘好，學生們可以練習游泳，劃船，打靶等等。將來我們要奪回威海衛，大連，青島，非有強大的海軍不可。現在大家爭的是海上霸權啊！”

1.文中的父親是一個怎樣的形象？請分條列舉。

2.請結合全文，理解標題“父親的‘野’孩子”的豐富含義。

3.試分析第12段獨句成段的妙處。

4.下列對文章的敘述和分析，不正確的兩項是

A．本文開篇直接敘述自己不顧乳娘勸阻，跑向父親和馬的事情。由騎馬引出自己被父親寵愛的具體事例，銜接自然、利落。

B．本文語言生動細膩，樸實無華，母親一句“看你的臉都曬‘熟’了！”，就將“我”在戶外長時間騎馬的狀態表現了出來。

C．本文選取了“我”騎馬、不穿小鞋等小事，來表現我的“野”，更體現了自己和父親親密無間的感情。

D．本文感情真摯細膩，作者通過對童年往事的追憶，表達了對父親的崇拜之情及幼年的從軍夢這一中心主旨。

E．對父親形象的正面刻畫其實是從側面寫我的“野”，因為“我”的野是父親嬌慣造成的，父親的生活態度是“野”的最好注釋。

18．文學類文本閱讀。
父親的“野”孩子  冰心
     ①我坐在院里，儀從門外進來，悄悄地和我說：“你睡了以后，叔叔騎馬去了，是那匹好的白馬……”我連忙問：“在哪里？”他說：“在山下呢，你去了，可不許說是我告訴的。”我站起來便走。儀自己笑著，走到書室里去了。
     ②出門便聽見濤聲，新雨初過，天上還是輕陰。曲折平坦的大道，直斜到山下，既跑了就不能停足，只身不由己地往下走。轉過高崗，已望見父親在平野上往來馳騁。這時聽得乳娘在后面追著，喚，“慢慢地走！看道滑掉在谷里！”我不能回頭，索性不理她。我只不住地喚著父親，乳娘又不住地喚著我。
     ③父親已聽見了，回身立馬不動。到了平地上，看見董自己遠遠地立在樹下。我笑著走到父親馬前，父親凝視 著我，用鞭子微微地擊我的頭，說：“睡好好的，又出來做什么！”我不答，只舉著兩手笑說：“我也上去！”父親只得下來，馬不住地在場上打轉，父親用力牽住了，扶我騎上。董便過來挽著轡頭，緩緩地走了。抬頭一看，乳娘本站在崗上望著我，這時才轉身下去。
     ④我和董說：“你放了手，讓我自己跑幾周！”董笑說：“這馬野得很，姑娘管不住，我快些走就得了。”漸漸地走快了，只聽得耳旁海風，只覺得心中虛涼，只不住地笑，笑里帶著歡喜與恐怖。
     ⑤父親在旁邊說：“好了，再走要頭暈了！”說著便走過來。我撩開臉上的短發，雙手扶著鞍子，笑對父親說：“我再學騎十年的馬，就可以從軍去了，像父親一般，做勇敢的軍人！”父親微笑不答。
     ⑥馬上看了海面的黃昏--董在前牽著，父親在旁扶著。晚風里上了山，直到門前。母親和儀，還有許多人，都到馬前來接我。當我連蹦帶跳地從屋外跑出來的時候，母親總是笑罵著說：“看你的臉都曬‘熟’了！一個女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就會笑著回答：“你的孩子，大了還會野嗎？”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。
     ⑦的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的，一手訓練出來的。因為我從小著男裝，連穿耳都沒有穿過。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼，戴耳環了。”父親還是不同意。借口說：“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不見左耳唇后面的小黑痣，但是我至終沒有扎上耳朵眼！
     ⑧不但如此，連緊鞋父親也不讓我穿，有時我穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走，父親就埋怨母親說：“你又給她小鞋穿了！”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說：“你會做，就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。
     ⑨那時候，除了父親上軍營或軍校的辦公室以外，他一下班，我一放學，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學校有兩匹馬，一匹白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書信的。我們總是黃昏時，把這兩匹馬牽來，騎著在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調皮的小黃馬，跟在后面。記得有一次，我們騎馬穿過金溝寨，走在寨里的小街上時，忽然從門里蹣跚地走出一個剛會走路的小娃娃，他一直闖到白馬的肚子底下，跟在后面的父親嚇得趕忙跳下馬來拖他。不料我座下的那匹白馬卻從從容容地橫著走向一邊，給孩子讓出路來。當父親把這孩子抱起交給他驚惶追出的母親時，大家都松了一口氣，父親還過來抱著白馬的長臉，輕輕地拍了幾下。
    ⑩在我們離開煙臺以前，白馬死了，我們把它埋在東山腳下。我有時還在它的墓上獻些鮮花，反正我們花園里有的是花。從此我們再也不騎馬了。
     ⑪父親還教我打槍，但我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。母親不讓我向動物瞄準，只許我打樹葉或樹上的紅果，可我很少能打下一片綠葉或一顆紅果來！
    ⑫煙臺是我們的！
    ⑬夏天的黃昏，父親下了班就帶我到山下海邊散步，他不換便服，只把白色制服上的黑底金線的肩章取下來，這樣，免得走在路上的學生們老遠看見了就向他立正行禮。
    ⑭我們最后就在沙灘上面向大海坐下，夕陽在我們背后慢慢地落下西山，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔，已經一會兒一閃地發出強光。
    ⑮有一天，父親只管抱膝沉默地坐著，半天沒有言語。我就挨過去用頭頂著他的手臂，說：“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么？煙臺海邊就是美，不是嗎？”這些都是父親平時常說的話，我想以此來引出他的談鋒。
    ⑯父親卻搖頭慨嘆地說：“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個煙臺？你沒有去過就是了。”
    ⑰我瞪著眼等他說下去。
    ⑱他用手拂弄著身旁的沙子，接著說：“比如威海衛，大連灣，青島，都是很好很美的……”
    ⑲我說：“爹，你哪時也帶我去看一看。”父親撿起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現在我不愿意去！你知道，那些港口現在都不是我們中國人的，威海衛是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個不凍港！”
    ⑳我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人，一個平等的對象，在這海天遼闊、四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。他說：“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里？我們是被擠到這里來的啊。這里僻靜，海灘好，學生們可以練習游泳，劃船，打靶等等。將來我們要奪回威海衛，大連，青島，非有強大的海軍不可。現在大家爭的是海上霸權啊！”
（1）文中的父親是一個怎樣的形象？請分條列舉。
（2）請結合全文，理解標題“父親的‘野’孩子”的豐富含義。
（3）試分析第⑫段獨句成段的妙處。
（4）下列對文章的敘述和分析，不正確的兩項是DE
A．本文開篇直接敘述自己不顧乳娘勸阻，跑向父親和馬的事情。由騎馬引出自己被父親寵愛的具體事例，銜接自然、利落。
B．本文語言生動細膩，樸實無華，母親一句“看你的臉都曬‘熟’了！”，就將“我”在戶外長時間騎馬的狀態表現了出來。
C．本文選取了“我”騎馬、不穿小鞋等小事，來表現我的“野”，更體現了自己和父親親密無間的感情。
D．本文感情真摯細膩，作者通過對童年往事的追憶，表達了對父親的崇拜之情及幼年的從軍夢這一中心主旨。
E．對父親形象的正面刻畫其實是從側面寫我的“野”，因為“我”的野是父親嬌慣造成的，父親的生活態度是“野”的最好注釋。

文學類文本閱讀（15分）
父親的山岡菊花金黃
周家兵
我家陽臺上有盆野菊花，每年陰歷九月就會恣意綻放，金黃金黃地葳蕤無比。我喜歡給她澆水施肥，我們一家人都喜歡這盆每年只開一季的野菊花。它在深圳我家陽臺上靜悄悄地綻放，然后慢慢凋謝在陽臺一隅的花盆中。來年的秋天，它依然在我家狹窄的陽臺上恣意綻放。
這盆菊花是我從湖北老家帶來深圳的。在記憶中她就是一直在那個山岡上長著，自生自滅，快樂開放。在金秋九月的風中，我和父親一前一后地走在老屋的旁邊那片山岡上。滿坡的芝麻黃豆，在颯颯秋風中搖曳著收獲的喜悅。只有在山岡上面兀自開滿金黃的菊花，在靜默中朦朧而迷人。母親說把山岡開辟出來，種上麥子。父親像秋夜月光下的菊花，綻放而靜默。母親嘆口氣轉身回屋，給爺爺沖泡一杯自制的野菊花茶，清熱解毒，降火消腫。爺爺入秋就胃熱心煩、便秘口苦、頭痛目赤。
深秋，父親帶我爬上那片滿坡菊花的山岡，叫我仔細觀察快要凋謝的金黃菊花。我仰望藍天，遼闊高遠，大雁南飛，我極目遠眺，群山峻嶺，滿山岡是泛黃的樹木，落葉在風中兀自飄零，我周圍是依然飄香的金菊，搖曳，葳蕤，怒放。父親坐在雜草中，點上一支自制的香煙，濃烈的煙草味直刺心肺，父親劇烈咳嗽，聲音在山巔翻滾到山谷，我看著痛苦的父親在抽搐中不停地大口喘氣。父親在咳嗽之后，指揮著我和他一起用手逐一采摘金黃的菊花，。
在秋雨來臨之前，我獨自一人在家爬上屋頂收拾晾曬的野菊花，一不小心從屋頂上滾下來，跌落到院子的泥地上。菊花沒有被雨水淋濕，父親和母親跟爺爺奶奶說，今年的野菊花收拾打理得很好，說是我的功勞。我心里美滋滋地驕傲地笑著。我知道，多病的爺爺今年就可以像去年一樣喝上制作上佳的菊花茶。爺爺的老毛病就可以平緩很多了。
父親的病查出來是在我成年的時候，我已經遠離了家鄉。父親在爺爺去世之后，就再沒有打理那片山岡的菊花了。那片野菊花就兀自在老家那片山岡上生長開放。沒有人澆水施肥，秋天來臨，山岡上依然金黃一片，葳蕤綻放，秋風送爽，也送來菊花的沁香，在老家村落里飄散游蕩。只能是飄散游蕩，因為村莊已經人丁不旺，外遷的浪潮在漫山遍野地瘋長。
我也在外遷的浪潮中抵達深圳。我沒有在畢業后留在老家，我違背了許多人的意愿，只想實現自己的夢想。每個夜晚我都在夢中將故鄉一遍又一遍地張望，沒有了老家旁邊的那片金黃的菊花，只有父母依然站立在山岡上期盼我回家的目光。父親在我離家不久的秋天飄落在故鄉的泥頭中。那片金黃的菊花卻依然在山岡上綻放，父親卻再也不能和我一起采摘菊花。母親說，自從爺爺去世后，父親就再沒有采摘過山岡上那片菊花了，父親覺得，再好的菊花茶也沒有意義了。
父親，我沒有親手為您采摘老屋旁山岡上那片金黃的菊花，再為您制作上佳的菊花茶。父親，野菊花能擴張血管，又有明顯的降低血壓作用，可是我只為您買了降血壓的藥物。我知道，您和爺爺一樣也有高血壓，可我沒有明白，您和爺爺一樣，多么希望我像當年的您，親自爬上山岡，為您采摘恣意綻放的野菊花，清洗，陰干，晾曬，沖泡。甚至從屋頂滾落到院子的泥地上。父親，歲月讓我終于在你逝去的若干年的夢中才猛然醒悟。
夢中，父親的山岡菊花金黃。
如今，我家的陽臺菊花綻放。
我找不回父親的山岡，我只有在陽臺上將父母遙想。深圳的秋天沒有故鄉的景象，老屋在那片菊花金黃的山岡下說不出的凄涼……（選自2010年《深圳文學》第12期，有刪改）
【小題1】下列表述不符合原文意思的一項是（2分）（    ）

A．一盆野菊花在我陽臺上恣意綻放，葳蕤無比，而且年年如此。

B．母親要把山岡開辟出來種麥子，父親沉默著堅決不答應。

C．山岡上野菊花金黃一片，兀自綻放，反襯出了村莊的人丁不旺

D．畢業后我沒有留在家鄉遠走深圳，心中有一種隱隱的愧疚之感。

【小題2】文章開頭從我家陽臺上的那盆野菊花寫起，有什么好處？（4分）
【小題3】“父親，歲月讓我終于在你逝去的若干年的夢中才猛然醒悟”，從文中看，作者悟出了什么？（3分）
【小題4】借景抒情是本文的最大特點，請結合全文簡要賞析。（6分）

文學類文本閱讀（15分）
父親的山岡菊花金黃
周家兵
我家陽臺上有盆野菊花，每年陰歷九月就會恣意綻放，金黃金黃地葳蕤無比。我喜歡給她澆水施肥，我們一家人都喜歡這盆每年只開一季的野菊花。它在深圳我家陽臺上靜悄悄地綻放，然后慢慢凋謝在陽臺一隅的花盆中。來年的秋天，它依然在我家狹窄的陽臺上恣意綻放。
這盆菊花是我從湖北老家帶來深圳的。在記憶中她就是一直在那個山岡上長著，自生自滅，快樂開放。在金秋九月的風中，我和父親一前一后地走在老屋的旁邊那片山岡上。滿坡的芝麻黃豆，在颯颯秋風中搖曳著收獲的喜悅。只有在山岡上面兀自開滿金黃的菊花，在靜默中朦朧而迷人。母親說把山岡開辟出來，種上麥子。父親像秋夜月光下的菊花，綻放而靜默。母親嘆口氣轉身回屋，給爺爺沖泡一杯自制的野菊花茶，清熱解毒，降火消腫。爺爺入秋就胃熱心煩、便秘口苦、頭痛目赤。
深秋，父親帶我爬上那片滿坡菊花的山岡，叫我仔細觀察快要凋謝的金黃菊花。我仰望藍天，遼闊高遠，大雁南飛，我極目遠眺，群山峻嶺，滿山岡是泛黃的樹木，落葉在風中兀自飄零，我周圍是依然飄香的金菊，搖曳，葳蕤，怒放。父親坐在雜草中，點上一支自制的香煙，濃烈的煙草味直刺心肺，父親劇烈咳嗽，聲音在山巔翻滾到山谷，我看著痛苦的父親在抽搐中不停地大口喘氣。父親在咳嗽之后，指揮著我和他一起用手逐一采摘金黃的菊花，。
在秋雨來臨之前，我獨自一人在家爬上屋頂收拾晾曬的野菊花，一不小心從屋頂上滾下來，跌落到院子的泥地上。菊花沒有被雨水淋濕，父親和母親跟爺爺奶奶說，今年的野菊花收拾打理得很好，說是我的功勞。我心里美滋滋地驕傲地笑著。我知道，多病的爺爺今年就可以像去年一樣喝上制作上佳的菊花茶。爺爺的老毛病就可以平緩很多了。
父親的病查出來是在我成年的時候，我已經遠離了家鄉。父親在爺爺去世之后，就再沒有打理那片山岡的菊花了。那片野菊花就兀自在老家那片山岡上生長開放。沒有人澆水施肥，秋天來臨，山岡上依然金黃一片，葳蕤綻放，秋風送爽，也送來菊花的沁香，在老家村落里飄散游蕩。只能是飄散游蕩，因為村莊已經人丁不旺，外遷的浪潮在漫山遍野地瘋長。
我也在外遷的浪潮中抵達深圳。我沒有在畢業后留在老家，我違背了許多人的意愿，只想實現自己的夢想。每個夜晚我都在夢中將故鄉一遍又一遍地張望，沒有了老家旁邊的那片金黃的菊花，只有父母依然站立在山岡上期盼我回家的目光。父親在我離家不久的秋天飄落在故鄉的泥頭中。那片金黃的菊花卻依然在山岡上綻放，父親卻再也不能和我一起采摘菊花。母親說，自從爺爺去世后，父親就再沒有采摘過山岡上那片菊花了，父親覺得，再好的菊花茶也沒有意義了。
父親，我沒有親手為您采摘老屋旁山岡上那片金黃的菊花，再為您制作上佳的菊花茶。父親，野菊花能擴張血管，又有明顯的降低血壓作用，可是我只為您買了降血壓的藥物。我知道，您和爺爺一樣也有高血壓，可我沒有明白，您和爺爺一樣，多么希望我像當年的您，親自爬上山岡，為您采摘恣意綻放的野菊花，清洗，陰干，晾曬，沖泡。甚至從屋頂滾落到院子的泥地上。父親，歲月讓我終于在你逝去的若干年的夢中才猛然醒悟。
夢中，父親的山岡菊花金黃。
如今，我家的陽臺菊花綻放。
我找不回父親的山岡，我只有在陽臺上將父母遙想。深圳的秋天沒有故鄉的景象，老屋在那片菊花金黃的山岡下說不出的凄涼……（選自2010年《深圳文學》第12期，有刪改）
1.下列表述不符合原文意思的一項是（2分）（    ）

A．一盆野菊花在我陽臺上恣意綻放，葳蕤無比，而且年年如此。

B．母親要把山岡開辟出來種麥子，父親沉默著堅決不答應。

C．山岡上野菊花金黃一片，兀自綻放，反襯出了村莊的人丁不旺

D．畢業后我沒有留在家鄉遠走深圳，心中有一種隱隱的愧疚之感。

2.文章開頭從我家陽臺上的那盆野菊花寫起，有什么好處？（4分）
3.“父親，歲月讓我終于在你逝去的若干年的夢中才猛然醒悟”，從文中看，作者悟出了什么？（3分）
4.借景抒情是本文的最大特點，請結合全文簡要賞析。（6分）

 

15．離我遠點
戴 希    我不明白：為什么我們伸出的是綠油油的橄欖枝，父親的臉色卻會忽然變陰，一句“離我遠點！”既狠又涼，總拒人于千里之外！
    2006年6月的一天，我回老家安鄉給父親送藥。當我輕輕推開父親的房門，骨瘦如柴的父親正躺在床上痛苦地呻吟。“爹，我來看您啦！”躡手躡腳走到父親的床頭，我輕輕地呼。父親忽然止住呻吟，儼然從夢中驚醒。“離我遠點！”父親吃力地睜開眼盯著我，目光像一根一根的針。我一驚，都什么時候了，還……但我不想惹惱父親，只得搖著頭，慢慢后退。腦海里禁不住浮現一段情景。
    2004年，大年三十的晚上，我帶女兒含伊在安鄉老家陪父母守歲。圍坐在熊熊燃燒的柴火旁，瞥一眼母親憔悴蒼老的模樣和父佝僂如弓的脊背，我心里又酸又疼。
    我試探著舊話重提：“爹、媽，你們不要再種田種地。人生七十古來稀，也該享享天倫之樂了！”父親馬上反問：“不種田種地，這日子咋過？”我斬釘截鐵：“早商量好了，贍養你們！姐和哥給米，我和弟出錢……”母親淚花閃爍：“這話都講了三年，我們的確已老、力不從心。”父親就勃然大怒：“不行，你們也很艱難，在城里買房都欠了債。”我立即解釋：“我和弟的欠債都已還清，現在好了。”父親的目光就兇巴巴的：“別啰嗦，離我遠點！”遠點就遠點！一氣之下，我摸黑悄悄跑到了小叔家……
    不知不覺已退到房門邊。“好了！”父親像霜打的茄子，“我要和你說話。”“嗯，我聽著。”我屏聲靜氣。停在門邊后，父親幾乎一字一句地對我說：“先榮，該去的都要去，遲早的事，你不要怨天尤人。今后，你們不必總牽掛我，努力把工作做好。不要經常往老家跑、分散精力。”我很想流淚，但忍住了。我說：“爹，您一定要及時吃藥，要有堅強的信心。病終會好的。”當我退出房間，姐問我：“爹要你離他遠點，是嗎？”我說：“是啊！”“他對我們也一樣。”姐悄悄告訴我。
    父親是一條硬漢，一輩子很少生病。不想2005年4月的一天，大叔告訴我：“你爹是病倒了，還要我們離他遠點！我和你小叔、母親、姐姐四人連哄帶騙沒用，硬是霸蠻才把他架到縣醫院的。”
    在縣醫院，做過半天檢查，結果出來了。醫生說：“老人家患上胰腺癌，已到晚期。醫院無力回天，你們多開些藥和補品，帶他回家療養吧。可能要及早準備后事。”醫院說在家療養維持生命的時間還長些，我們只好開藥帶父親回老家。
    未料不久，我再回老家給父親送藥，父親就倒在床上，一病不起了。見到我，父親眼睛一亮，旋即輕聲喚我：“先榮，你過來！”我趕緊走到父親床邊。父親很疲憊、很吃力的樣子：“離我遠點，我要和你說話。”父親幾乎是一字一句地對我說：“先榮，每個人都會走那一步，這是自然規律。該去的都要去，遲早的事，你不要怨天尤人。我生病，你們用了不少錢，我過意不去。今后，你們不必牽掛我，努力把工作做好。不要經常往老家跑、分散精力。”我很想流淚，但忍住了。我說：“爹，您一定要及時吃藥，要有堅強的信心。病終會好的，錢不是問題。”當我退出房間，姐問我：“爹要你站遠點，是嗎？他對我們也一樣，怕他的病會傳染給別人！”我心里涌起一股暖流。
    6月15日凌晨4時，哥就打來電話：“爹過世了，你們早點回來！”小叔抓住我的手說：“你爹臨終前都想見你和你弟，他一直不肯咽氣。我勸了好幾次，說夜晚交通不便，你們相距較遠，你弟更在北京，要火速趕回老家，路上怕不安全。你爹才輕嘆一聲，無奈地合眼，眼角流著淚滴。”聽著小叔沉痛的話語，目睹父親慈祥的遺容，除了悲哀和憂傷，我心里特別特別地后悔！
    父親匆匆地走了，快得出人意料。父親一輩子溫厚老實，一輩子行善積德，一輩子吃苦耐勞，一輩子無私奉獻，一輩子無怨無悔，在老家是有口皆碑。父親匆匆地走了，可他最后一次與母親爭吵的內容，我卻沒有耐心傾聽，留下了最后也是終身的遺憾！
（1）閱讀全文，請用自己的話概括出讓作者“特別特別地后悔”的那些事情。
（2）請說說文章說“我”2004年大年三十回鄉過年守歲的事有何作用？
（3）試體會劃線句的“我很想流淚，但忍住了”這句話所蘊含的作者情感。
（4）作者原文的題目是《最后的后悔》，可是《散文百家》的編輯卻把它改成了《離我遠點》，你覺得這樣改動好在什么地方？
（5）文章除了運用語言描寫刻畫父親形象，還大量采用了細節描寫，試舉例賞析。

閱讀下面選文，完成后面題目。

父親的肩頭一片雪白

胡子宏

①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上一所好大學。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。

②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從小轎車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

③好在我是一個特別勤奮的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。

④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節時他才舍得穿的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民……

⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪 了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發言……”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛轎車很顯眼地停在操場上。

⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了……

⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……

⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。

⑨我說：這是我的——父親！熱烈的掌聲響起……

⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……

1.通讀全文，填上合適的詞語，表現我的心理變化過程。

孤獨恐懼——（ ）——自卑矛盾——（ ）

2.分析文中畫線句子的表達效果。

（A）父親的笑容一下子凝固了。

（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中

3.小說多次描寫風雪，其作用是什么？

4.聯系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。

9．閱讀下文，完成下列各題。
父親的肩頭一片雪胡子宏    ①15歲那年，我在全縣數學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望爭一口氣以后考上一所好大學。學校實行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學，風雨無阻。
    ②條件的艱苦我不怕，可是，那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個班，有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時，頓時傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉tā lā鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學校，就看到縣長、局長家的孩子們從小轎車里下來，趾高氣揚地斜視我一眼，我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。
    ③好在我是一個特別勤的學生，基礎又扎實，在學習上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已，作為一個農村孩子，我并不比別人差。這時，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個“趿拉鞋”，也會考第一，“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。
    ④回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節時他才舍得的那件皮大衣。可是我說：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農民……
    ⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了……”我說：“你就別去了，不就開個會嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會發言……”打開屋門，一股風雪涌進屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著，幾輛轎車很顯眼地停在操場上。
    ⑥鈴聲響過后，校長登臺講話，校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風雪，就這么一剎那，我驚呆了……
    ⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白……
    ⑧一陣掌聲響起來，有同學使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時手里展開一張鮮紅的獎狀：我下意識地走向講臺，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個箭步下了講臺，打開門。風雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進來，抖落身上的一層雪花。
    ⑨我說：這是我的--父親！熱烈的掌聲響起……
    ⑩放學時，我和父親步出禮堂，父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……
（1）通讀全文，在橫線上填上適當的短語，概括出“我”的心理變化過程。
孤獨恐懼--興奮不已--自卑矛盾--驚喜激動
（2）分析文中畫線句子的表達效果。
（A）父親的笑容一下子凝固了。
（B）我往書包里塞進兩個窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進風雪之中。
（3）小說多次描寫風雪，其作用是什么？
（4）聯系全文，簡要分析小說中父親這一人物形象。憨厚樸實，疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象
（5）這篇小說意蘊豐富，引人深思，請結合作品，談談你獲得了哪些啟示。

10．蕭蕭池塘暮
    最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。
    和故鄉的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。
    “池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數夜里，無數青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。
    夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。
    農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。
    秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。
    冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。
    池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。
    回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了；蓮花塘深居田畈^①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
    我固執地認為，故鄉年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘^②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……
    與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉村。
    “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯了。
    今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。
    除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？
【注】①田畈（fàn）：田地。  ②罱（lǎn）塘：用農具將塘里的淤泥等清理出來。
（1）本文作者是按照什么順序來寫多年以前池塘的？表現當年池塘什么特點？
（2）文中劃線語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。
    它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。
（3）作者曾經說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？
（4）作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關注哪些問題？

材料一：我是一個普通的職員，我的地位，絲毫跟你扯不上關系，我也從來沒有給你寫過信，表過決心，但我很小就知道了你的名字。我依稀記得，在我小時候，父親在一個深夜回家，悄悄地告訴我的奶奶，鄧小平工作了，整頓勞動紀律了，以后可以買到吃的啦。父親的那種興奮的心情，絕對不亞于現在的小青年開上了自己的汽車，不亞于一個農家子弟考上了心中向往的名牌大學。那是1975年吧，已經成為傳奇的1975年。但我就是不明白，父親的聲音為什么這么低，好象在傳遞一個什么秘密。

材料二：是啊，你的名字讓我好記，難以忘懷啊。你說考大學，我們村里就出了一個大學生，上北京讀書了。他來信說，看到天安門啦。他的年邁的父親流下了渾濁的眼淚。你說，讓城里來的孩子回去，我的奶奶流下了眼淚，她終于可以親口告訴那位經常害羞的叔叔一個秘密了，你吃了我好幾只老母雞哩，孩子。你說讓農民自己種自己的地，第二年糧站的倉庫就滿了。你沒有讓老百姓學習什么講話，學習什么精神，就這么幾句家常話，就這么把事情辦了，讓一部分人富起來了，聯產承包了，白貓黑貓了，把發展的老鼠抓著了，發展是硬道理嘛。

下列結論均是正確的。請你仔細閱讀上述材料，如果該結論是從上述材料中得出的，請在括號中劃上“√”，否則劃上“×”。
（1）兩則材料表達了作者對鄧小平同志的深深懷念。

（2）1975年，鄧小平出來工作時，四人幫反革命集團沒有被粉碎。

（3）在鄧小平的支持下，中國恢復了高考制度。

（4）十一屆三中全會后，鄧小平平反了一系列的冤假錯案。

（5）鄧小平在農村實施了家庭聯產承包責任制。

（6）“發展是硬道理”是鄧小平南巡講話中的重要內容。