文明，與世界相擁

                        蘇北

  走出去！中國人的熱情從來沒有像今天這樣高漲，中國人的腳步也從來沒有像今天這樣匆忙。   國外留學的，從讀研到讀本，又見高中國際班倍受青睞，低齡化已是擋不住的潮流；觀光旅游的，從周邊到歐美，熱浪滾滾，生活在別處，儼然已成一種全民的時尚；投資興業的，紛紛出海，產業轉移、海外擴張正推涌出嶄新的轉型景觀。

  每一個中國人，以什么樣的形象去展示自己，去擁抱世界？

  經歷了許多年的封閉，甫一亮相，中國人在海外的言行舉止，便引發了分外強烈的關注，也受到了格外嚴苛的拷問。文明出游，甚至已經成為政府向每一個公民的例行提示。

  或許是因為與世界太久的隔膜，國人中不乏一廂情愿的思維定勢。一些人習慣性地認定許多經濟發展落后的地方便什么都很落后。其實，這是一種率意輕狂的誤讀。如非洲。當我們在保護區內面對著河馬獅子大吼大叫亂扔雜物之際，當我們在旅行途中四處搜尋象牙或犀牛角之時，看看當地人對豐饒的自然資源的悉心保護，對自由的野生動物的親切尊重，我們當真切地感受到現代文明的撞擊和啟迪。一些人單方面地認定去海外旅游消費就是對對方的投入甚至奉獻。其實，這是一種優勢心理的虛妄。泰國清邁市民就曾有對中國游客的拒絕：這里不歡迎粗俗。吵吵鬧鬧，拒絕排隊，隨地吐痰，連基本的衛生都不講，給當地社區帶來了麻煩，也讓其他高端游覽望而卻步。一些人想當然地認定鼓足了錢包炫耀著名牌就漲了身價添了牛氣。其實，這是一種自卑情結的翻版。我們一再地看到海外媒體報道，中國游客在歐美奢侈品店一擲千金，大肆搶購，留下的卻往往是“ 土豪金”“暴發戶” 的醒目標簽。

  短短的30多年間，世界見證著中國套上經濟總量第二的耀眼光環，邁著通往小康社會的流星大步，長期籠罩著的貧窮、屈辱的陰霾一掃而光，中國人終于找回了自己的尊嚴與自信。但這尊嚴，首要的當是公民品格的尊嚴；這自信，首要的當是中華文明的自信。

  每一個中國企業，以什么樣的姿態去落地生根，去開疆拓土？

  中國企業的國際化進程，不僅是市場的競爭與合作，而且是文明的對話與融合。

  我們有自己的商業傳統：勤儉節約，吃苦耐勞，這是傳家寶。商店沒有關門打烊的時候，老板沒有周末假日的休閑。入鄉不能隨俗，在外國朋友心里，你這是非正常生活；在競爭對手眼中，你就是不正當競爭。我們有自己的比較優勢：勞動力不僅廉價，而且高效。海外企業因此很少雇傭當地員工3 其實，這更多是個文化適應問題。人家的勞動保障，你難道不該遵守？人家的就業生計，你難道不該考慮？我們有自己的經營模式：營造良好的政商關系。習慣于和政府官員私下公關贏得優勢資源和優惠政策，依賴行政力量擺平社會矛盾和利益沖突，這個辦法到國外未必管用。而且，很容易遭遇非政府組織和民間人士的非議和抵制。須知，企業競爭的不僅是產品，而且是文化。中國企業走出去，除了必須遵守當地的法律，還要學會尊重當地的族群文化、宗教習俗和行事規則。企業創造的不僅是利潤，而且是價值。沒有利潤企業就不能生存，但更寶貴的是為社會大眾提供優良服務，豐富生活內涵。企業立足的不僅是市場，而且是社會。在異域他鄉，尤其是發展中國家，我們究竟感知多少那里的民間生活，了解多少民眾的發展需求？企業來自社會，也當回饋社會。對于中國企業，它是必須建立的新一種社企關系，也是必須衡量的新一條文明準繩。

  每一步中國發展，以什么樣的成效去增進文明，去貢獻世界？

  中國力量的崛起，其底蘊，應是中國文明的崛起。能不能打破“國強必霸規律”、跨越“修昔底德陷阱”？這是必須直面的歷史性挑戰。顯然，我們僅有享譽世界的中國制造的品牌是不夠的，更應有造福人類的中國價值的創造，讓中華文明同世界各國人民創造的豐富多彩的文明一道，為人類提供正確的精神指引和強大的精神動力。

  傳統文化的復興，其取向，應是現代文明的轉型。當下社會主義核心價值體系的建設，正是其凝練的表達。中華文明經歷了 5000多年歷史變遷，一脈相承，為中華民族生生不息提供了豐厚滋養。從歷史的詮釋中尋找文化認同，從現實的挑戰中重塑精神標識，從未來的憧憬中提升人類價值. 在推動中華文明創造性轉化和創新性發展中.去激活、去煥發內在的生命力量•這是其復興和轉型的正確路徑。

  民族精神的張揚，其根基，應是主體意識的生長。無論多么美好的理念多么宏遠的構想，都需要每一個普通中國人去承載.去踐行，都需要每一個普通中國人公民意識的覺醒和公共德性的進步。無數走出去的中國人，無論在另一方土地上經歷著什么樣的艱難困苦，他們的心頭都永遠縈繞著對中國文明的守望，和對中國夢想的追尋。正是在這守望和追尋中，他們把一粒粒友好的種子播撒進當地人的心田。

  開放.是撬動中國改革堅實的支點，是倒逼中國發展強大的力量。正是因為這攝•動和倒逼，文明在交流中多彩，在互鑒中豐富，在傳承中超越，在超越中釋放著它綿綿不絕的自信力、融合力和創造力，增值著人類共同、共通、共榮的存在意義和文明價值。

  中華文明的振興，恰在與傳統對接，與時代同行，與世界相擁。

                                                (選文有刪改)

1. 本文的中心論點是什么？作者又是從哪兩個層面展開論述的？▲

2. 文中從三個方面列舉了中國的發展該以怎樣的成效去增進文明、為世界做出貢獻，請用原文語句分點概括。▲

3. 本文第④段運用了道理論證、舉例論證、對比論證的方法，請任選其中一種論證方法簡要分析i 論證效果。

4. 結合本文，聯系實際，簡要談談你對“公民品格 (意識) ”的理解。

文明，與世界相擁

蘇北

走出去！中國人的熱情從來沒有像今天這樣高漲，中國人的腳步也從來沒有像今天這樣匆忙。

　　國外留學的，從讀研到讀本，又見高中國際班倍受青睞，低齡化已是擋不住的潮流；觀光旅游的，從周邊到歐美，熱浪滾滾，生活在別處，儼然已成一種全民的時尚；投資興業的，紛紛出海，產業轉移、海外擴張正推涌出嶄新的轉型景觀。

　　每一個中國人，以什么樣的形象去展示自己，去擁抱世界？

　　經歷了許多年的封閉，甫一亮相，中國人在海外的言行舉止，便引發了分外強烈的關注，也受到了格外嚴苛的拷問。文明出游，甚至已經成為政府向每一個公民的例行提示。

　　或許是因為與世界太久的隔膜，國人中不乏一廂情愿的思維定勢。一些人習慣性地認定許多經濟發展落后的地方便什么都很落后。其實，這是一種率意輕狂的誤讀。如非洲。當我們在保護區內面對著河馬獅子大吼大叫亂扔雜物之際，當我們在旅行途中四處搜尋象牙或犀牛角之時，看看當地人對豐饒的自然資源的悉心保護，對自由的野生動物的親切尊重，我們當真切地感受到現代文明的撞擊和啟迪。一些人單方面地認定去海外旅游消費就是對對方的投入甚至奉獻。其實，這是一種優勢心理的虛妄。泰國清邁市民就曾有對中國游客的拒絕：這里不歡迎粗俗。吵吵鬧鬧，拒絕排隊，隨地吐痰，連基本的衛生都不講，給當地社區帶來了麻煩，也讓其他高端游覽望而卻步。一些人想當然地認定鼓足了錢包炫耀著名牌就漲了身價添了牛氣。其實，這是一種自卑情結的翻版。我們一再地看到海外媒體報道，中國游客在歐美奢侈品店一擲千金，大肆搶購，留下的卻往往是“土豪金”“暴發戶”的醒目標簽。

　　短短的30多年間，世界見證著中國套上經濟總量第二的耀眼光環，邁著通往小康社會的流星大步，長期籠罩著的貧窮、屈辱的陰霾一掃而光，中國人終于找回了自己的尊嚴與自信。但這尊嚴，首要的當是公民品格的尊嚴；這自信，首要的當是中華文明的自信。

　　每一個中國企業，以什么樣的姿態去落地生根，去開疆拓土？

　　中國企業的國際化進程，不僅是市場的競爭與合作，而且是文明的對話與融合。

　　我們有自己的商業傳統：勤儉節約，吃苦耐勞，這是傳家寶。商店沒有關門打烊的時候，老板沒有周末假日的休閑。入鄉不能隨俗，在外國朋友心里，你這是非正常生活；在競爭對手眼中，你就是不正當競爭。我們有自己的比較優勢：勞動力不僅廉價，而且高效。海外企業因此很少雇傭當地員工。其實，這更多是個文化適應問題。人家的勞動保障，你難道不該遵守？人家的就業生計，你難道不該考慮？我們有自己的經營模式：營造良好的政商關系。習慣于和政府官員私下公關贏得優勢資源和優惠政策，依賴行政力量擺平社會矛盾和利益沖突，這個辦法到國外未必管用。而且，很容易遭遇非政府組織和民間人士的非議和抵制。

　　須知，企業競爭的不僅是產品，而且是文化。中國企業走出去，除了必須遵守當地的法律，還要學會尊重當地的族群文化、宗教習俗和行事規則。企業創造的不僅是利潤，而且是價值。沒有利潤企業就不能生存，但更寶貴的是為社會大眾提供優良服務，豐富生活內涵。企業立足的不僅是市場，而且是社會。在異域他鄉，尤其是發展中國家，我們究竟感知多少那里的民間生活，了解多少民眾的發展需求？企業來自社會，也當回饋社會。對于中國企業，它是必須建立的新一種社企關系，也是必須衡量的新一條文明準繩。

　　每一步中國發展，以什么樣的成效去增進文明，去貢獻世界？

　　中國力量的崛起，其底蘊，應是中國文明的崛起。能不能打破“國強必霸規律”、跨越“修昔底德陷阱”？這是必須直面的歷史性挑戰。顯然，我們僅有享譽世界的中國制造的品牌是不夠的，更應有造福人類的中國價值的創造，讓中華文明同世界各國人民創造的豐富多彩的文明一道，為人類提供正確的精神指引和強大的精神動力。

　　傳統文化的復興，其取向，應是現代文明的轉型。當下社會主義核心價值體系的建設，正是其凝練的表達。中華文明經歷了5000多年歷史變遷，一脈相承，為中華民族生生不息提供了豐厚滋養。從歷史的詮釋中尋找文化認同，從現實的挑戰中重塑精神標識，從未來的憧憬中提升人類價值，在推動中華文明創造性轉化和創新性發展中，去激活、去煥發內在的生命力量，這是其復興和轉型的正確路徑。

　　民族精神的張揚，其根基，應是主體意識的生長。無論多么美好的理念多么宏遠的構想，都需要每一個普通中國人去承載，去踐行，都需要每一個普通中國人公民意識的覺醒和公共德性的進步。無數走出去的中國人，無論在另一方土地上經歷著什么樣的艱難困苦，他們的心頭都永遠縈繞著對中國文明的守望，和對中國夢想的追尋。正是在這守望和追尋中，他們把一粒粒友好的種子播撒進當地人的心田。

　　開放，是撬動中國改革堅實的支點，是倒逼中國發展強大的力量。正是因為這撬動和倒逼，文明在交流中多彩，在互鑒中豐富，在傳承中超越，在超越中釋放著它綿綿不絕的自信力、融合力和創造力，增值著人類共同、共通、共榮的存在意義和文明價值。

　　中華文明的振興，恰在與傳統對接，與時代同行，與世界相擁。

    （選文有刪改）

15．本文的中心論點是什么？作者又是從哪兩個層面展開論述的？

16．文中從三個方面列舉了中國的發展該以怎樣的成效去增進文明、為世界做出貢獻，請用原文語句分點概括。

17．本文第（4）段運用了道理論證、舉例論證、對比論證的方法，請任選其中一種論證方法簡要分析其論證效果。

18．結合本文，聯系實際，簡要談談你對“公民品格（意識）”的理解

五年中考全練 實戰演習勇奪第一答案 P115 (2015福建福州，15—19) 閱讀下面的文章，完成1—5題。〈17 分)

消失的故鄉謝冕

① 這座曾經長滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過難忘的童年和少年時光，可是如今，我卻在日夜思念的家鄉迷了路：它變得讓我辨認不出來了。通常，人們在說“認不出”某地時，總暗含著“變化真大”的那分歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。

② 我認不出我熟悉的城市了，不是因為那里蓋起了許多過去沒有的大樓，也不是那里出現了什么新鮮和豪華，而是，我昔時熟悉并引為驕傲的東西已經消失。

③ 我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國凜冽的風霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。

④ 為了不迷路，那天我特意約請了一位年輕的朋友陪我走。那里有夢中時常出現的三口并排的水井，母親總在井臺上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。【A】井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。

⑤ 那里蜿蜒著長滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風情的中國海濱城市。轉過龍眼樹，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來。再往前行，是一座遍植高大獰檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽光的樹蔭下，透過林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內植滿了鮮花。

⑥ 那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內傳出圣潔的音樂。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年輕的同伴全然不知。失去了的一切只屬于我，而我，又似是只擁有一個依稀的夢。

⑦ 我依然頑強地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉前山通往閩江邊那條由數百級石階組成的下坡道。在斜坡的高處，我可以望見閩江的帆影，聽見遠處傳來的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長而纏綿，不知是惆張還是傷感。可是，可是，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！

⑧ 這城市被閩江所切割，閩江流過城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統氛圍，那里誕生過林則徐和嚴復，也誕生過林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內地罕見的異域情調。那里有伴我度過童年的并不幸福，卻又深深縈念情想的如今已經消失在蒼茫風煙中的家。

⑨ 我的家鄉是開放的沿海名域，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿態加入并融會進原有的佛、儒文化傳統中，經歷近百年的共生并存，造成了這城市有異于內地的文化形態，也構成了我童年的夢境。然而，那夢境消失在另一種文化改造中。人們按照習慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過去種植花卉和街樹的地面。[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應的文化形態，留給我此刻面對的無邊的消失。

⑩ 我在我熟悉的故鄉迷了路,我迷失了我早年的夢幻，包括我至親至愛的故鄉。我擁有的張惘和哀傷是說不清的。

(選自射冕隨筆集《流向遠方的水》) 

1.（★★☆) 綜觀全文，面對“消失的故鄉”，作者表達了       、      的情感。〈4 分)

2.女女亡閱讀③一⑦段文字，將“故鄉消失的風物”填寫完整。（0分)

故^消失的風物有：老家屋后的梅林，迎著風霜綻放的梅花;媽媽洗菜、洗衣的水井，①，②；長滿水草的河渠，③；充滿歐陸風情的街巷、教堂； “我”北上求學時走過的通向江邊的石階道，④等。

3.（★★☆) 根據第⑨段的內容，簡要說說是什么“造成了這城市有異于內地的文化形態”。(2分)答：      

4, （★★☆)本文語言富有意蘊，請從A、B兩句中任選一句，自選角度，作簡要點評。(3分)

[A]井臺上邊，幾棵茂密的龍眼樹，春天總開著米粒般的小花，樹下總臥著農家的水牛。水牛的反芻描寫著漫長中午的寂靜。〔B〕把所有的西式建筑物加以千篇一律地改裝，草坪和樹林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。

我選      句。點評:      

5。（★★★）城鄉的開發建設與文化遺產的保護傳承難免產生矛盾沖突，對此，你有何感想或思考？〈4分)答：      

現代文閱讀

我的初中時代

這個題目我是寫過的。是在正好距離畢業100天的時候，班主任叫我們寫的，那時候雖然已經充滿了畢業的氛圍，但絕大部分都是來自中考的硝煙，我們都不過匆匆記了一篇流水帳。三年的喜怒哀樂，又怎么能用一篇簡單的作文來表達？我站在2009年的開端，回首著似乎快要從我的回憶里銷聲匿跡了的初中時代……

初中的第一天，我以自己都未曾想過的方式結識了那天的同桌。那時的我自負得很，看著入學成績，我竟然也在班里排到了前十。于是就以很驕傲的口吻問坐在旁邊貌不驚人的家伙，“你多少名？”她很小聲地說了個“三”。哈，怕是三十幾吧，我正這樣想著。她似乎以為我沒有聽見，于是提高音量說道：“我沒考好啊，是三名。”我像是被當頭棒喝一般，立刻從高高的云上跌到了谷底。我又細細打量著這家伙，長得真不像學習好的樣子，可人家就是成績好，這怎么回事呢？講臺上的班主任講得天花亂墜，我從她那里聽到了一個詞，正好可以解開我的困惑——天外有天。我的初中時代就是這樣開始的，雖然頗有些尷尬，但也比較順利地拉開了序幕。

我的班主任是個慢性子。在臨近運動會的時候才想起要選拔運動員，但是當時已經來不及了，她便隨手填了幾個貌似體育不錯的人的名字，天知道她是怎么想的，她竟然填上了本人的名字，要知道那時的我身高沒優勢，速度又不快，我只好猜想是當時的我很喜歡穿運動裝的緣故才引起她的注意吧。我的項目中有一項是接力賽，這個項目是很需要默契的，我的搭檔們都是久經賽場的老將，但我們也不敢掉以輕心，仍是整日的練習，希望可以幫助我們的班級多掙得一點分數。在正式比賽那天里，我摘掉眼鏡，干脆就分辨不出哪個是我的搭檔，等到她跑近的時候，我才認出來，便差不多是以“搶”的動作奪過接力棒，接著就飛奔起來……幸好那天發揮出色，我們取得了不錯的成績。

在初二的時候，我們很痛苦地與生物地理作著戰斗，班主任總是敲著講臺，一遍又一遍地喊著“生地會考啊，是決定你們中考勝負的關鍵！”。我們的確很“努力”——在她額外增加的第九節課上，搬椅子到走廊上坐著，在暖暖的陽光的照曬下，一邊與身邊的朋友聊天，一邊又“良心發現”地讀起了書。但是有一天，老班宣布了一個消息——我們的英語老師，趙Sir不幸得了惡性腫瘤，當老班宣布這個消息的時候，我的第一反應便是看手表——看今天是不是愚人節，但是當我意識到這不是玩笑的時候，旁邊朋友們的眼眶已經濕潤了……我從未這樣直面死亡的威脅，即使這是來自于身旁的人們。我想不僅是我，還有身邊的朋友都第一次思考著有關于人生這類深奧的問題。自從這個消息宣布之后，舒舒服服的日子一下子被打破了，我們意識到是努力的時候了——這樣才能對得起自己，對得起愛我們的人。

在期末考試結束的那天，我們終于見到了趙Sir——后來的復查表明他并沒有患上癌癥，聽到這個消息后，教室里一片歡呼。但是那天的老班似乎很傷心，她以為我們全班的生地會考全考砸了，回想起幾個月里我們的努力都似乎白費了，她很難過——眼眶里充滿著淚水，我這才發現老班為我們操了好多心，她待我們真的很好——處處呵護我們——甚至不允許別的老師來責罵我們……我只好在心底默默祈禱，希望我們的成績別讓老班失望。也不知是不是我的禱告起了作用，還是我們的運氣特別好——在成績出來的那天，我們都不敢相信自己的成績會有這么好。

那一場罕見的大雪降臨的時候，我們正在準備考試前的緊張復習。教室里的我們雖然穿著厚厚的羽絨衣，但卻也擋不住從窗戶縫隙里溜進來的寒意。老班做了個蠻有創意的決定——把全班的桌子拼到一起，于是就這樣，全班六十多個人鬧哄哄地坐在一塊兒，把過道全給堵死了，要出來也得手腳并用。但是這樣我卻覺得更有“家”的味道……

當三年一下子從我的指間溜走，我想我明白了光陰似水的涵義。在結束中考的那天，我和朋友們坐在走廊上，誰都沒有說話，只是看著天空——那是我在整個初中時代看到過最藍的天，就像我的初中時代——沒有攙雜進其他的雜質——一切都是那樣純粹與美好，在這里我遇見了我愛的人和愛我的人，因而陽光才能撒滿每一個過去的日子。當我的電子表發出整點報時的聲音的時候，我站了起來，走進教室，環顧了一下我們生活了三年的地方——我在這三年里尋到了另一個“家”的地方。然后輕輕地帶上門，把我那逝去了的初中時代關在門后。

選自《美文》

1.給下列詞語中加橫線的字注音。

①氛圍（ ）

②尷尬（ ）

③呵護（ ）

④祈禱（ ）

2.這是一篇充滿深情的回憶性散文，作者對初中生活記憶猶新，因而動情地描繪了一幅幅生動的畫面。請用簡潔的語言概括作者在初中時代所經歷的事情。

3.文章開頭，作者說“這個題目我是寫過的”，但作者今日卻又一次動筆重做本文。請結合文章第一段內容談談，作者認為“這個題目”有重寫必要的原因是什么？

4.中學時代的“我們”是懵懂、幼稚的，從“我們”備戰生物、地理會考的表現中可以看出這一特點，請從原文中找到能表現這一特點的句子，工整地抄寫在下面。并體會作者為什么說“我們舒舒服服的日子一下子被打破了”？

5.班主任是每個人生命中最重要的人之一，“我”的班主任也不例外。請結合原文談一談，“我”的班主任具有哪些特點？

6.本文語言輕松自然，描寫生動。請從語言表達角度對下面句子進行賞析

在正式的比賽那天里，我摘掉眼鏡，干脆就分辨不出哪個是我的搭檔，等到她跑近的時候，我才認出來，便差不多是以“搶”的動作奪過接力棒，接著就飛奔起來……

7.當“我”結束了中學生活的時候，“朋友們坐在走廊上，誰都沒有說話，只是望著天空。”這些描寫的語句頗有些“此時無聲勝有聲”的意味。請你揣摩作者和朋友此時有哪些復雜的內心情感？并分析結尾一段在文中所起的作用。

1．文明，與世界相擁
 蘇北
    走出去！中國人的熱情從來沒有像今天這樣高漲，中國人的腳步也從來沒有像今天這樣匆忙。
    國外留學的，從讀研到讀本，又見高中國際班倍受青睞，低齡化已是擋不住的潮流；觀光旅游的，從周邊到歐美，熱浪滾滾，生活在別處，儼然已成一種全民的時尚；投資興業的，紛紛出海，產業轉移、海外擴張正推涌出嶄新的轉型景觀。
    每一個中國人，以什么樣的形象去展示自己，去擁抱世界？
    經歷了許多年的封閉，甫一亮相，中國人在海外的言行舉止，便引發了分外強烈的關注，也受到了格外嚴苛的拷問。文明出游，甚至已經成為政府向每一個公民的例行提示。
或許是因為與世界太久的隔膜，國人中不乏一廂情愿的思維定勢。一些人習慣性地認定許多經濟發展落后的地方便什么都很落后。其實，這是一種率意輕狂的誤讀。如非洲。當我們在保護區內面對著河馬獅子大吼大叫亂扔雜物之際，當我們在旅行途中四處搜尋象牙或犀牛角之時，看看當地人對豐饒的自然資源的悉心保護，對自由的野生動物的親切尊重，我們當真切地感受到現代文明的撞擊和啟迪。一些人單方面地認定去海外旅游消費就是對對方的投入甚至奉獻。其實，這是一種優勢心理的虛妄。泰國清邁市民就曾有對中國游客的拒絕：這里不歡迎粗俗。吵吵鬧鬧，拒絕排隊，隨地吐痰，連基本的衛生都不講，給當地社區帶來了麻煩，也讓其他高端游覽望而卻步。一些人想當然地認定鼓足了錢包炫耀著名牌就漲了身價添了牛氣。其實，這是一種自卑情結的翻版。我們一再地看到海外媒體報道，中國游客在歐美奢侈品店一擲千金，大肆搶購，留下的卻往往是“土豪金”“暴發戶”的醒目標簽。
    短短的30多年間，世界見證著中國套上經濟總量第二的耀眼光環，邁著通往小康社會的流星大步，長期籠罩著的貧窮、屈辱的陰霾一掃而光，中國人終于找回了自己的尊嚴與自信。但這尊嚴，首要的當是公民品格的尊嚴；這自信，首要的當是中華文明的自信。
    每一個中國企業，以什么樣的姿態去落地生根，去開疆拓土？
    中國企業的國際化進程，不僅是市場的競爭與合作，而且是文明的對話與融合。
    我們有自己的商業傳統：勤儉節約，吃苦耐勞，這是傳家寶。商店沒有關門打烊的時候，老板沒有周末假日的休閑。入鄉不能隨俗，在外國朋友心里，你這是非正常生活；在競爭對手眼中，你就是不正當競爭。我們有自己的比較優勢：勞動力不僅廉價，而且高效。海外企業因此很少雇傭當地員工。其實，這更多是個文化適應問題。人家的勞動保障，你難道不該遵守？人家的就業生計，你難道不該考慮？我們有自己的經營模式：營造良好的政商關系。習慣于和政府官員私下公關贏得優勢資源和優惠政策，依賴行政力量擺平社會矛盾和利益沖突，這個辦法到國外未必管用。而且，很容易遭遇非政府組織和民間人士的非議和抵制。
    須知，企業競爭的不僅是產品，而且是文化。中國企業走出去，除了必須遵守當地的法律，還要學會尊重當地的族群文化、宗教習俗和行事規則。企業創造的不僅是利潤，而且是價值。沒有利潤企業就不能生存，但更寶貴的是為社會大眾提供優良服務，豐富生活內涵。企業立足的不僅是市場，而且是社會。在異域他鄉，尤其是發展中國家，我們究竟感知多少那里的民間生活，了解多少民眾的發展需求？企業來自社會，也當回饋社會。對于中國企業，它是必須建立的新一種社企關系，也是必須衡量的新一條文明準繩。
    每一步中國發展，以什么樣的成效去增進文明，去貢獻世界？
    中國力量的崛起，其底蘊，應是中國文明的崛起。能不能打破“國強必霸規律”、跨越“修昔底德陷阱”？這是必須直面的歷史性挑戰。顯然，我們僅有享譽世界的中國制造的品牌是不夠的，更應有造福人類的中國價值的創造，讓中華文明同世界各國人民創造的豐富多彩的文明一道，為人類提供正確的精神指引和強大的精神動力。
    傳統文化的復興，其取向，應是現代文明的轉型。當下社會主義核心價值體系的建設，正是其凝練的表達。中華文明經歷了5000多年歷史變遷，一脈相承，為中華民族生生不息提供了豐厚滋養。從歷史的詮釋中尋找文化認同，從現實的挑戰中重塑精神標識，從未來的憧憬中提升人類價值，在推動中華文明創造性轉化和創新性發展中，去激活、去煥發內在的生命力量，這是其復興和轉型的正確路徑。
    民族精神的張揚，其根基，應是主體意識的生長。無論多么美好的理念多么宏遠的構想，都需要每一個普通中國人去承載，去踐行，都需要每一個普通中國人公民意識的覺醒和公共德性的進步。無數走出去的中國人，無論在另一方土地上經歷著什么樣的艱難困苦，他們的心頭都永遠縈繞著對中國文明的守望，和對中國夢想的追尋。正是在這守望和追尋中，他們把一粒粒友好的種子播撒進當地人的心田。
    開放，是撬動中國改革堅實的支點，是倒逼中國發展強大的力量。正是因為這撬動和倒逼，文明在交流中多彩，在互鑒中豐富，在傳承中超越，在超越中釋放著它綿綿不絕的自信力、融合力和創造力，增值著人類共同、共通、共榮的存在意義和文明價值。
    中華文明的振興，恰在與傳統對接，與時代同行，與世界相擁。
（1）本文的中心論點是什么？作者又是從哪兩個層面展開論述的？
（2）文中從三個方面列舉了中國的發展該以怎樣的成效去增進文明、為世界做出貢獻，請用原文語句分點概括。
（3）本文第4段運用了道理論證、舉例論證、對比論證的方法，請任選其中一種論證方法簡要分析其論證效果。
（4）結合本文，聯系實際，簡要談談你對“公民品格（意識）”的理解。

11．文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列各題。
    蕭彥，字思學，涇縣人。隆慶五年進士。除杭州推官。以工科左給事中視陜西四鎮邊務。還奏訓兵、儲餉十事，并允行。
    尋進戶科都給事中。初，行丈量法，延、寧二鎮益田萬八千余頃。總督高文薦請三年征賦，彥言：“西北墾荒永免科稅，祖制也。況二鎮多沙磧，奈何定永額，使初集流庸懷去志？”遂除前令。詔購金珠已停市而命以其直輸內庫彥言不當虛外府以實內藏不聽。尋上言：“察吏之道，不宜視催科為殿最。昨隆慶五年詔征賦不及八分者，停有司俸。至萬歷四年則又以九分為及格，仍令帶征宿負二分，是民歲輸十分以上也。有司憚考成，必重以敲撲。民力不勝，則流亡隨之。臣以為九分與帶征二議，不宜并行。所謂寬一分，民受一分之賜也。”部議允行。未幾，浙江巡撫張佳胤復以舊例請，部又從之。彥疏爭，乃詔如新令。詔取黃金三千二百兩，彥請納戶部言減其半，不從。
    擢太常少卿，以右僉都御史巡撫貴州。都勻答千巖苗叛，土官蒙詔不能制，彥檄副使楊寅秋破擒之。宣慰安國亨詭言獻大木，被賚。及征木無有，為彥所劾。國亨懼，誣商奪其木，訐彥于朝。帝怒，欲罪彥。大學士申時行等言國亨反噬，輕朝廷，帝乃止。
    改撫云南。時用師隴川，副將鄧子龍不善御軍，兵大噪，守備姜忻撫定之。而其兵素驕，給餉少緩，遂作亂。鼓行至永昌，趨大理，抵瀾滄，過會城。彥調土、漢兵夾攻之，斬首八十，脅從皆撫散。事聞，賚銀幣。
    尋以副都御史撫治鄖陽。進兵部右侍郎，總制兩廣軍務。日本躪朝鮮。會暹羅入貢，其使請勤王，尚書石星因令發兵搗日本。彥言暹羅處極西，去日本萬里，安能飛越大海，請罷其議。星執不從。既而暹羅兵卒不出。召拜戶部右侍郎，尋卒。彥從同縣查鐸學，有志行。服官明習天下事，所在見稱。后贈右都御史，謚定肅。
  （選自《明史》，有刪改）
（1）文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A
A．詔購金珠/已/停市/而命以其直輸內庫/彥言不當虛外府以實內藏/不聽
B．詔購金珠/已停市而/命以其直輸內庫/彥言不當/虛外府以實內藏/不聽
C．詔購金珠/已停市而/命以其直輸內庫/彥言不當虛外府以實內藏/不聽
D．詔購金珠/已/停市/而命以其直輸內庫/彥言不當/虛外府以實內藏/不聽
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）B
A．“科稅”又稱“課稅”，是指古代國家憑借政治權力對老百姓征收稅賦的行為。
B．“敲撲”是古代鞭打犯人的一種刑具，較長的木杖稱為敲，較短的木杖稱為撲。
C．“太常寺”屬于五寺之一。五寺包括大理寺、太常寺、光祿寺、太仆寺、鴻臚寺。
D．“戶部”中國古代官署名，為掌管戶籍財經的機關，六部之一，長官為戶部尚書。
（3）對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（3分）B
A．蕭彥精通軍事，積極建言獻策。他在巡視陜西四鎮的邊務回來后上書朝廷，皇上全部贊同他奏報的訓練部隊、儲藏糧餉等十件事。
B．蕭彥體恤民情，多方為民請愿。他為延、寧二鎮永遠免除科差稅收，充實空虛的外府，考察官吏的政績等建議都得到了皇上的許可。
C．蕭彥敢于進諫，險些帶來懲處。他彈劾詭稱要獻上大木的宣慰安國亨，遭其攻訐。皇上大怒，幸虧大學士申時行等說情，才免受懲罰。
D．蕭彥鎮守邊疆，善于處理矛盾。他巡撫云南時，調動少數民族士兵和漢兵兩路夾攻鄧子龍的動亂部隊，殺死八十余人，得到朝廷的賞賜。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①帝怒，欲罪彥。大學士申時行等言國亨反噬，輕朝廷，帝乃止。
②彥從同縣查鐸學，有志行。服官明習天下事，所在見稱。

16．文學類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
蘇小童的夏天
姚講
      半個月前，蘇小童經歷了殘酷的中考。按照父親的規劃：如果考上高中，就繼續讀書；考不上，就隨自己一起去城里挑擔子，子承父業，賣雞蛋。
      很不幸，蘇小童連分數最低的三中也沒考上。第二天，他就去城里找父親。
      門沒鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，喝了口冷茶，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：兒子，過來給老子抓兩把，改改手氣。他很不喜歡打麻將的父親，因為這事母親和父親多次吵架，最終母親負氣離家出走了。
      以前的暑假，他也來城里找過父親，隨父親一起去市場，甚至在遠途跋涉的清晨，接過父親的擔子挑著走一段。但這次不一樣，父親專門為他準備了一副小一些的擔子，還分配給他一個單獨的市場。
      四點起床，四點二十準時出發，這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點半天亮之前到達目的地。這是肥皂廠外的小菜市，市場從天亮開始熱鬧起來，一直延續到八點左右，這里人買好了菜，收拾好就上班去了。
     小菜市就蘇小童一個人賣雞蛋，在討價還價的喧囂聲中，蘇小童很熟練地數雞蛋、數錢、找零。他學著父親的樣子，把錢裝進母親縫的貼身小布袋里，再牢牢地系在腰帶上。市場上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點三兩小面加個醬肉包子。把肚子填飽了，再買上中午晚上要吃的菜，挑著擔子往回走。夏天的雞蛋像陽光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會壞掉。剛開始變壞的雞蛋，表面看不出來任何變化，卻難逃父親的眼睛。周末，父親會讓蘇小童和自己去同一個市場，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣，而且告訴大家，這是自己家養的雞下的蛋，賣雞蛋是為了湊學費。
      獨自賣了好幾天的雞蛋，蘇小童發現了父親的秘密。但他沒打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣。偶爾有個人過來問，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對方不要買。問的人就一臉復雜的表情，走了。
     過了不知道多久，下雨了。蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢。他假裝聽不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。
     這件事在蘇小童的內心深處劃了一道很深的口子。以前對父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將，所以離家出走了。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意--他開始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時間來考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假的時間掙錢湊夠念高中的建設費，回到校園，絕不要子承父業!
      第二天，蘇小童照例挑著擔子去肥皂廠外的小菜市賣雞蛋，然后在市場安靜下來的時候，找到便宜的農家菜，裝進自己賣空的雞蛋擔子里，準備著下午用背簍背到大市場去賣晚市。這些菜賣相不好，但是價格便宜，加上是農家菜，所以還算搶手。
      上午從市場回來，蘇小童就著買回的菜隨便挑出一點兒做午飯。吃完飯，父親午休了。蘇小童問鄰居大叔要了個陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣冰糕了。第一聲叫賣是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來了，后面再喊就不害羞了。
      日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說自己不想和他一起做生意，想回學校繼續念書。父親一臉的不屑，就你那點兒分數，還想念書？三中的分數線都沒到。
      蘇小童默默不語，在那里數錢。很久，他才將那一堆散錢的總金額算出來：四千六百二十八塊三毛。
      這是我這個暑假自己掙到的錢，我打聽過了，沒到分數線念三中要交兩千的“建設費”，學費是六百八。
看著曬黑成煤炭的兒子，父親潤濕著眼睛良久不知道說啥好，他打算歇業兩天，專門護送兒子回老家。
（選自2016年111期《小小說選刊》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是D
A．“如果考上高中，就繼續讀書；考不上，就隨自己一起去城里挑擔子，子承父業，賣雞蛋”意在表現父親懂得教育之道，不想給孩子施加壓力。
B．小說人物形象豐滿，作者除形象化的敘述故事外，還采用了肖像描寫、細節描寫、對話描寫、心理描寫等多種藝術手法來塑造人物形象。
C．蘇小童的活動是貫穿小說始末的線索，作者圍繞這條線索組織曲折復雜、懸念叢生的故事情節，隨著情節的推進，人物形象漸趨豐滿。
D．小說結尾“看著曬黑成煤炭的兒子，父親潤濕著眼睛良久不知道說啥好……”表明父親被兒子的行為感動，也有幾分內疚。
（2）“父親”的形象在小說中有哪些作用？請聯系小說內容簡要分析。
（3）蘇小童的故事，對我們的生活和學習有怎樣的啟示？請聯系小說內容與探究。

閱讀下文，完成練習。

贖回良心

李子

　　二十多年前，那時我讀高中，手表還是稀罕物。有一天，同桌買了一塊新手表，戴在手上，挽起衣袖神氣得很，惹得全班同學羨慕不已。班上很快又有幾個人買了新手表。我做夢都想擁有一塊手表，也好讓別人羨慕一回。星期天回家的時候，我鼓起勇氣對母親說：“媽，我想買一塊手表。”母親說：“家里連稀粥都快沒得喝了，哪有錢給你買手表？”聽了母親的話我很失望，草草喝了兩碗稀粥就準備返回學校。突然，父親開口問道：“你要手表干什么？”

　　父親的話又燃起我的一點希望，我連忙謊稱道：“現在加班加點復習功課迎高考，畢業班都不按學校的時間表上課，班上人人戴手表，自己看時間。”說完，我著急地等待父親說一句答應的話，可他卻蹲在門口，什么也沒說。

　　兩手空空回到學校，我再也不敢做戴手表的美夢了。然而幾天后，母親突然來到學校，從內衣里掏出一個小小的花布包，打開一層又一層，里面竟是一塊嶄新的上海牌手表。我接過手表，戴到手上，立刻有一種飄飄欲仙的感覺。我挽起一圈衣袖，好讓別人能看見我的手表。

　　見我這樣子，母親連忙將我的衣袖放下來，說：“這么貴重的東西，用衣袖罩住，也好護一護。千萬別弄壞，更別弄丟。我走了。”我把母親送到學校門口問：“家里怎么突然有錢了？”母親說：“你爸賣了一回血。”

　　父親賣血給我買手表？！我的腦袋“嗡”地一響，心里難受極了。送走母親后，我就把手表取下來，重新用布包好。當天我就向同學打聽，有誰要買新手表。同學們問我自己為什么不戴，我說不想戴。他們不信，認定我的手表一定有毛病，竟沒有一個人愿意買。

　　最后，我請班主任幫忙尋找買主，并流著眼淚把事情真相告訴了他。班主任拍拍我的肩膀說：“別難過。我正好要買一塊手表，就轉讓給我吧。”班主任按原價買下了我的手表，而我則用這筆錢交了兩個月的伙食費。然而，令我不解的是，我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語。

　　后來，我考上了大學，并留在了遠離家鄉的省城工作，但那塊手表卻成了我心底永遠放不下的掛念。

　　后來找機會我特意回了趟老家，找到當年的班主任，問起那塊手表。班主任已經老了，頭發也花白了，他告訴我說：“手表還在。”說著，便從衣柜里取出母親當年用的那個小花布包，一層層打開，里面的手表竟然還是嶄新的！

　　我驚奇地問：“您怎么不戴它？”班主任說：“我等你回來贖呢。”我又問：“您怎么知道我會回來贖它？”老師說：“因為它不光是一塊手表，更重要的是一個人的良心。”

（1）“我”渴望擁有一塊手表的原因是__________________；_________

_________________________________。

（2）文章通過對母親_____________和_____________的描寫，表現了這塊手表對“我”貧窮的家來說是極為昂貴的物品。

（3）文章交代了“我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語”這一情節的作用是：

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

（4）班主任一直不戴這塊手表，等“我”回來贖的原因是什么？

________________________________________________

（5）父親在聽了“我”要買手表的原因后，“蹲在門口，什么也沒說”。請你感受一下父親當時的心理，為父親設計一段內心獨白。

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閱讀下文，完成練習。

贖回良心

李子

　　二十多年前，那時我讀高中，手表還是稀罕物。有一天，同桌買了一塊新手表，戴在手上，挽起衣袖神氣得很，惹得全班同學羨慕不已。班上很快又有幾個人買了新手表。我做夢都想擁有一塊手表，也好讓別人羨慕一回。星期天回家的時候，我鼓起勇氣對母親說：“媽，我想買一塊手表。”母親說：“家里連稀粥都快沒得喝了，哪有錢給你買手表？”聽了母親的話我很失望，草草喝了兩碗稀粥就準備返回學校。突然，父親開口問道：“你要手表干什么？”

　　父親的話又燃起我的一點希望，我連忙謊稱道：“現在加班加點復習功課迎高考，畢業班都不按學校的時間表上課，班上人人戴手表，自己看時間。”說完，我著急地等待父親說一句答應的話，可他卻蹲在門口，什么也沒說。

　　兩手空空回到學校，我再也不敢做戴手表的美夢了。然而幾天后，母親突然來到學校，從內衣里掏出一個小小的花布包，打開一層又一層，里面竟是一塊嶄新的上海牌手表。我接過手表，戴到手上，立刻有一種飄飄欲仙的感覺。我挽起一圈衣袖，好讓別人能看見我的手表。

　　見我這樣子，母親連忙將我的衣袖放下來，說：“這么貴重的東西，用衣袖罩住，也好護一護。千萬別弄壞，更別弄丟。我走了。”我把母親送到學校門口問：“家里怎么突然有錢了？”母親說：“你爸賣了一回血。”

　　父親賣血給我買手表？！我的腦袋“嗡”地一響，心里難受極了。送走母親后，我就把手表取下來，重新用布包好。當天我就向同學打聽，有誰要買新手表。同學們問我自己為什么不戴，我說不想戴。他們不信，認定我的手表一定有毛病，竟沒有一個人愿意買。

　　最后，我請班主任幫忙尋找買主，并流著眼淚把事情真相告訴了他。班主任拍拍我的肩膀說：“別難過。我正好要買一塊手表，就轉讓給我吧。”班主任按原價買下了我的手表，而我則用這筆錢交了兩個月的伙食費。然而，令我不解的是，我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語。

　　后來，我考上了大學，并留在了遠離家鄉的省城工作，但那塊手表卻成了我心底永遠放不下的掛念。

　　后來找機會我特意回了趟老家，找到當年的班主任，問起那塊手表。班主任已經老了，頭發也花白了，他告訴我說：“手表還在。”說著，便從衣柜里取出母親當年用的那個小花布包，一層層打開，里面的手表竟然還是嶄新的！

　　我驚奇地問：“您怎么不戴它？”班主任說：“我等你回來贖呢。”我又問：“您怎么知道我會回來贖它？”老師說：“因為它不光是一塊手表，更重要的是一個人的良心。”

（1）“我”渴望擁有一塊手表的原因是__________________；_________

_________________________________。

（2）文章通過對母親_____________和_____________的描寫，表現了這塊手表對“我”貧窮的家來說是極為昂貴的物品。

（3）文章交代了“我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語”這一情節的作用是：

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

（4）班主任一直不戴這塊手表，等“我”回來贖的原因是什么？

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（5）父親在聽了“我”要買手表的原因后，“蹲在門口，什么也沒說”。請你感受一下父親當時的心理，為父親設計一段內心獨白。

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