18．中考英語聽力測試期間_T需要杜絕考點周圍的噪音．如圖，點A是某市一中考考點，在位于考點南偏西15°方向距離500米的C點處有一消防隊．在聽力考試期間，消防隊突然接到報警電話，消防車需沿北偏東75°方向的公路CF前往救援．已知消防車的警報聲傳播半徑為400米，若消防車的警報聲對聽力測試造成影響，則消防車必須改道行駛．試問：消防車是否需要改道行駛？
說明理由．（$\sqrt{3}$≈1.732）

18．專題與語文實踐活動。
     印刷術的發明開創了廣告的新紀元。我國畢昇最先發明了活字印刷術，最早的工商業印刷是北宋時期（公元960年--1127年）濟南劉家針鋪的廣告銅板，現存于上海博物館。這是至今發現的世界上最早的印刷廣告物。印刷術從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段。
     1473年英國第一個出版人威廉•坎克斯印刷了許多宣傳宗教內容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。
     1622年英國尼古拉斯•布朗和托馬斯•珂切爾創辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1710年，阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產、成藥，拍賣物品以及轉讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報。許多報紙第一版大部分或整版都是廣告。1830-1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，因而廣告的效力也相應提高。在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現了廣告代理商和廣告公司。
【話廣告】
（1）閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息？
（2）在廣告業高度發達的今天，一些商家一味追求經濟效益，夸大產品效用，甚至做虛假廣告，坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規勸那些做虛假廣告的商家。
【品廣告】
（3）下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處。
水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧！
【寫廣告】
（4）我校11月舉行“經典伴我成長”讀書節活動，請用簡潔生動的語言為本次讀書節擬寫一則廣告宣傳標語。（至少使用一種修辭手法，字數限20字內）

18．實用類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
“兩彈一星”郭永懷
胡曉青       他為我國的航空航天事業奉獻了畢生精力，他以赤子之心報效祖國，為中國上世紀六七十年代在核事業尖端技術方面取得非凡成就付出了生命。他就是唯一以烈士身份被追授“兩彈一星”功勛獎章的空氣動力學家郭永懷。
       郭永懷1909年4月4日出生于山東榮成縣一個農民家庭。1933年考入北京大學物理系，后來在西南聯大改學航空工程。
       1939年，他考上了中英“庚子賠款”留學生，因故不能成行。翌年9月到加拿大多倫多大學留學，他僅用半年時間就取得了數學碩士學位。接著他選擇了空氣動力學中最難的課題“跨聲速流動的不連續解”作為博士論文研究方向。1941年5月，他來到當時國際空氣動力學的研究中心--美國西岸加州理工學院古根海姆航空實驗室，在航空大師卡門教授的指導下工作。從此，郭永懷開始了最艱苦的研究工作，通過四年多的辛勤勞動，郭永懷重于在跨聲速流動的研究上取得重大成就。1945年，他以堅強的毅力，出色地完成了有關跨聲速流動不連續解的出色論文，獲得了博士學位。錢學森評價道：“郭做博士論文，找了一個誰也不想沾邊的題目，但他孜孜不倦地干，得到的結果出人意料。”
       1946年，西爾斯在康奈爾大學創辦航空研究院，特聘郭永懷前去參加業務領導工作。于是，郭永懷成了康奈爾大學航空研究院的主持人之一。1949年，郭永懷為解決跨聲速氣體動力學的一個難題，探索開創了一種計算簡便、實用性強的數學方法--奇異攝動理論，這一理論在許多學科中得到了廣泛的應用。正是因為在跨聲速流與應用數學方面所取得的重大成果，郭永懷很快就聞名世界。當時人類雖已實現了飛行的夢想，但飛行速度并不理想。而解決“聲障”問題是提高飛機飛行速度的難關。郭永懷和錢學森經過拼搏努力，不久就合作拿出了震驚世界的重要論文，首次提出了“上臨界馬赫數”概念，這一概念還得到了實驗證實，為解決跨聲速飛行問題奠定了堅實的理論基礎。
       在國外工作期間，郭永懷一直在等待機會，渴望用平生所學為祖國服務。抗美援朝戰爭結束后，在中國政府的努力下，終于出現了這個機會。這時，郭永懷毅然放棄了國外的優越條件與待遇，與夫人李佩于1956年11月回到闊別16年的祖國，并立即投身于轟轟烈烈的社會主義建設事業。“作為新中國的一個普通科技工作者，我只是希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮。”郭永懷說。
       1960年7月，蘇聯政府照會中國政府，決定撤走在華的核工業系統的全部專家，隨后又停止供應一切技術設備和資料。中國決定自行研制核武器，郭永懷擔任九院的副院長。當時九院的首要任務就是在一無圖紙，二無資料的情況下，迅速掌握原子彈的構造原理，開展理論探索和原子彈的研制工作。
       從外貌看，郭永懷身體瘦弱，不到半百已雙鬢斑白，平時不茍言笑，總愛沉思。而他工作起來，精力卻是超人的。1963年，遷往海拔3000米以上的青海基地后，他與許多同事都有了高原反應。為了及時研究新情況，郭永懷頻繁往來于北京和基地之間，每次都會增加身體的不適應，嚴重損害了健康。有人勸他少跑一些，但他為了工作全然不顧。周恩來叮囑郭永懷等科學家盡量不要乘飛機，郭永懷為趕進度仍經常飛來飛去。1968年12月初，他在青海基地發現一個重要數據，急于趕回北京研究，便搭乘了夜班飛機。12月5日凌晨，飛機飛臨北京機場，距地面約400米時，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團火球！人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時，發現他和警衛員緊緊地抱在一起。當人們費力地將他們分開時，一疊紙，從兩人緊貼的胸部掉了下來--是那份無比珍貴的熱核導彈試驗數據！焦黑難辨的尸體，完好無損的手稿……面對這種情形，所有前來接應的士兵當場跪地痛哭……
       而此時，他的妻子李佩卻被誣陷為“美國特務”，正在接受所謂的政治審查。那天，她沒有流淚，只是凝望著窗外，長久地，一言不發。
       在郭永懷犧牲后第22天，我國第一顆熱核導彈試驗獲得成功。接著，在他犧牲不到兩年的1970年4月24日，我國第一顆人造衛星發射成功。為了表彰郭永懷的功績，中華人民共和國內務部于1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。1999年，他被追授“兩彈一星”功勛獎章。
       郭永懷，永懷赤誠；后來者，永懷感佩。
（摘編自《人民日報》，有刪改）
【相關鏈接】
①她很少提起郭永懷。“兩彈一星”獎章捐給了中國科技大學；他的遺物，也悉數捐給了力學所。她只是固執地守著60年不變的家，哪兒也不去。有個學生這樣回憶：“多少年過去了我才明白，李佩老師所從事的、竭盡身心的教育工作，其實是郭先生事業的延續，郭、李實際是一個人。”
（摘自段雨《做個鋪路人》）
②在核彈武器化的后期研究中，郭永懷相繼提出了一些主張，見解獨到，后來的實踐一次又一次地證明了郭永懷這些主張的科學性和嚴密性。1966年10月27日，中國第一顆裝有核彈頭的地地導彈爆炸成功。1967年6月17日，中國第一顆氫彈空爆試驗成功。
（摘自《中國現代科學家（六）》紀念郵票發行資料）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是C
A．在航空大師卡門教授的指導下，郭永懷選擇了鮮有人涉足的“跨聲速流動的不連續解”作為博士論文。通過四年的努力，攻克了科學難題，獲得博士學位。
B．郭永懷探索開創出了奇異攝動理論，在此基礎上，于錢學森一起拼搏努力，首次提出的“上臨界馬赫數”概念，為解決跨聲速飛行問題奠定了堅實的理論基礎。
C．本文畫線的語句，在細節描寫中還有對比的筆法，展現了郭永懷于警衛員在生命危急關頭，竭盡全力保護核導彈試驗數據的光輝事跡，催人淚下，感人至深。
D．郭永懷犧牲后，妻子李佩無比堅強，她化悲痛為力量，繼續著丈夫的事業。幾十年來，固守著他們的家。從這個角度上說，兩個人始終在一起，從來沒有分開過。
（2）本文用了許多表示時間的詞語，請簡要分析其作用。
（3）“后來者，永懷感佩”，作為“后來者”，我們對郭永懷的哪些精神應“永懷感佩”？請結合文本，談談你的認識。

下列各句中沒有語病的一句是            

A．編這套教材的目的是檢討加拿大在二戰亞太戰區中應負的歷史責任，培養學生的公民責任感，避免歷史悲劇不再重演。

B．據報道，英國牛津大學的神經學專家蘇珊指出，過度使用電腦或長期登陸社交網站會損壞人的大腦功能甚至還會對人的心理活動造成影響。

C．雖然耳鳴目前尚無治愈良方， 但科學家認為，傾聽海浪聲可緩解耳鳴。

D．第18個“全國腫瘤防治宣傳周”的主題是“科學抗癌，關愛生命”。提醒民眾：科學飲食及適度鍛煉是抗癌良策。

下列各句中沒有語病的一句是

A．編這套教材的目的是檢討加拿大在二戰亞太戰區中應負的歷史責任，培養學生的公民責任感，避免歷史悲劇不再重演。

B．據報道，英國牛津大學的神經學專家蘇珊指出，過度使用電腦或長期登陸社交網站會損壞人的大腦功能甚至還會對人的心理活動造成影響。

C．雖然耳鳴目前尚無治愈良方， 但科學家認為，傾聽海浪聲可緩解耳鳴。

D．第18個“全國腫瘤防治宣傳周”的主題是“科學抗癌，關愛生命”。提醒民眾：科學飲食及適度鍛煉是抗癌良策。

 

閱讀散文，完成18---21題(12分)

郵箱里的鳥巢

周一那天一大早，我和l3歲的兒子鮑勃因為一點小事爭執起來。他想穿一件舊得褪了色的毛邊坎袖衫去上學，我則堅持讓他穿外婆在圣誕節送他的新襯衫——那種領尖有紐扣，口袋上繡字母的正統樣式。我指著字母組合圖案說：“不是人人都擁有繡著自己姓名縮寫的襯衫!”我自認為理由充分，他卻把眼睛翻上了天花板：“沒人穿繡著自己名字的襯衫，媽媽。沒人!”很快我們都提高了嗓門，他說了很多難聽的話，我也說了。最后，他連拉帶扯地穿上外婆送的襯衫，拿起書包就走。我伸出手想擁抱他一下，卻被他板著臉躲開了。

事實上，自從鮑勃進入青春期后，我們母子之間就爆發了很多的沖突和爭吵，以至于我準備舉手投降，徹底放棄。

我甩掉心頭的不快，嘆了口氣向郵箱走去。我伸手進去，摸到一摞信件，接著，我觸到了什么奇怪的東西，好像掃帚一樣。我向內窺視，只見郵件曳下有一小堆松針和雜草。一定是哪個家伙的惡作劇，我把亂草扒拉出來拖著步子踱回家。

當天下午，鮑勃放學后像陣風似的進門，旋即消失在自己的房間里。“你今天過得怎么樣?”我緊跟其后，努力彌合我們之間的裂痕。“不錯。”他說著脫下新襯衫，把那繡著字母的東西丟在我腳下。我盯著它，仿佛丟下的是一份挑戰書。他翻箱倒柜，找出那件毛邊坎袖衫。我抽身要走，又轉過頭問了一句：“是你把草放進郵箱的?”

他現出疑惑的神情：“什么?”

“沒什么。”我說。

第二天，那堆東西又出現在郵箱里——一小撮松針，幾根細樹枝，還有兩棵蔫了的蒲公英。此后，它每天都會出現，而我每天都把它清理出去。我沒再對鮑勃提及此事，實際上，我已經放棄和他討論任何事情。只要爭端一起，我立即收起權威．離開房間或者轉換話題。這樣處理矛盾似乎容易得多。

星期六，鮑勃磨磨蹭蹭地走進書房，我正在看報。“我們難道不能談一談嗎?”他懇求。

“沒什么可談的，”我說，“我們只會以爭吵結束。”

“媽媽，你不明白，”他哭喊著。“你連試一試都不肯!”

取信的時間又到了，郵箱里還是同樣一堆令人發瘋的亂草。我伸手正要把它拽出來，卻碰到一個小小的、圓圓的、光溜溜的東西。那是一只鳥蛋!這時，從旁邊的大樹上傳來一陣唧唧喳喳的鳥鳴。我掃視樹枝，發現了一只雌鳥，它的喙上還粘有一根搖晃的松針。我把那個粗糙的鳥巢小心翼翼地推回去，心中對這只雌鳥的堅韌與執著感佩不已。每天，它都在我的郵箱里努力地筑巢，而當它歸來發現自己的一場辛苦又被一掃而光時，只是再一次默默地從頭開始!

“你連試一試都不肯!”我的耳邊響起了鮑勃說過的話。

他坐在寫字臺旁心不在焉地轉動地球儀。我打了聲招呼：“嗨!”他抬起頭凝視我，一瞬間我仿佛又瞥見了那個曾經敏感脆弱的小男孩兒，現在我需要重新正視這個成長中的小伙子。

“想談談嗎?我保證好好聽。”我說。

我坐在那兒，傾聽他一股腦兒地倒出他的憤怒、不滿和需求。許久以來凍結的堅冰漸漸融化了，母子間又有了新的開始。

那天，我們一起打印了一張小告示：“郵差您好，一只鳥已經在這個郵箱里筑巢。今后，您能把信件放到前門，直到鳥蛋孵化、小鳥飛走嗎?”

18、用簡潔的語言概括發生在“我”和兒子鮑勃之間的故事。(2分)

(1)我和鮑勃因為一件襯衫發生了沖突和爭吵；

(2)                                                              

(3)                                                              

19、品味語言，回答問題。(4分)

1)“我盯著它，仿佛丟下的是一扮挑戰書。”說一說，襯衫怎么會成為“挑戰書”?

                                                                                       

(2)“星期六，鮑勃磨磨蹭蹭地走進書房”中的“磨磨蹭蹭”一詞表現了鮑勃怎樣的心理?

                                                                                        

20、作者說，“我已經放棄和他討論任何事情。只要爭端一起，我立即收起權威，離開房間或者轉換話題。這樣處理矛盾似乎容易得多。”這樣處理矛盾真的“容易”了嗎?說說你的看法。(3分)

                                                                                                 

                                                                                           

21、請結合文章內容，想象雌鳥與文章中“我”(母親)的對話。(3分)

  雌鳥說：你們的小告示和愛心保護了我和我的孩子。現在孩子長大了，我們就要飛走了，謝謝你們的照顧。

“我”說：                                                                                

                                                                             

                                                                              

閱讀下文，完成文后18——21題。（8分）

每一棵草都會開花
　①去鄉下，跟母親一起到地里去。驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我說，怎么草也開花?母親笑著掃過一眼來，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開花的草。
   ②曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計人班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
  ③他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問他，為什么不出去跟父親說話?他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。
   ④學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關系到學校的聲譽。平時的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
  ⑤學校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。B剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音，都能聽得見。
  ⑥從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。                                            （選自《雜文報》
19. 通讀全文 說說標題“每一棵草都會開花”的含義？（2分）
答：                                                                          　　
20. “我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。” 聯系上下文 回答我因什么而感動 ，又因什么而感傷？（2分）
答：                                                                         　　

21.從A、B兩句中任選一句進行品味賞析。（2分）
答：                                                                         　
22. “他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。”這句話在文中起什么作用？（2分）

答：                                                                                      

閱讀下面的文字，完成16―18題。

百年傅雷  譯壇孤鶴

傅小平

作為翻譯家，人們說“沒有他，就沒有巴爾扎克在中國”，他譯介羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》更是深深影響了幾代中國人；作為文學評論家，他對張愛玲小說的精湛點評，為學界作出了文本批評深入淺出的典范；作為音樂鑒賞家，他寫下了對貝多芬、莫扎特和肖邦的賞析；作為一位嚴慈的父親，他寫給長子傅聰的家書《傅雷家書》自80年代出版至今，已感動了數百萬國內讀者。他就是――傅雷。

在傅雷誕辰一百周年之際，中國作協、文化部、上海市人民政府在北京人民大會堂聯合舉辦了紀念座談會；籌備達兩年之久的、最大規模的傅雷紀念展“潔白的豐碑――紀念傅雷百年誕辰”也同期在國家圖書館展出，隨后還將陸續在上海、南京、大連等地舉辦巡展。在隆重紀念傅雷之余，他作為一代知識分子的精神代表給我們留下了什么?作為翻譯大家，他又給我們帶來了什么樣的啟-fir．?在“后傅雷”時代翻譯何為?這些無疑是值得我們深思的課題。

在香港中文大學翻譯系教授金圣華看來，傅雷之所以在翻譯上取得重大成就，主要是由于他工作態度審慎嚴謹，準備功夫充分周詳所致。而深諳父親性情的傅聰則一語道出了傅雷最大的特點，就是他終其一生體現了一個“真”字。傅雷做人真，做學問真，處世真；“真”，成就了他，也最終把他送上了不歸路。在1956年的“大鳴大放”中，傅雷率真地發表了很多真誠的言論。1958年，傅雷被打成右派，由此，他遠在波蘭的長子、鋼琴家傅聰，背負“叛徒”的罪名，被迫出走英國。盡管經過多次浩劫，絕大多數中國知識分子活了下來。但“文革”剛剛開始，傅雷夫婦就選擇了自殺，以死捍衛人格尊嚴。

傅雷的“真”，在前輩學人中有口皆碑，一如他吝嗇于對人的嘉許。作為一個翻譯大家，正是這種品格的照射，使他的譯著時時閃耀著人性的光輝。在回憶傅雷的一篇散文中，楊絳先生用簡約的筆觸，勾勒出了個性傳神的傅雷，“有一次他稱贊我的翻譯。我不過偶爾翻譯了一篇極短的散文，譯得也并不好，所以只當傅雷是照例敷衍，也照例謙遜一句，傅雷怫然忍耐了一分鐘，然后沉著臉發作道：‘楊絳，你知道嗎?我的稱贊是不容易的。”’

傅雷的“真”性情在對待翻譯問題上表現得格外突出。他總是對自己的譯作一改再改，《高老頭》改了三次，《約翰?克利斯朵夫》改了兩次，這都是大的改動。說到具體的翻譯，他一般要經過六道工序，把自己的丈稿修改得“體無完膚”。不僅如此，傅雷也不時做翻譯批評，并為此得罪他人。在1954年北京召開的一次翻譯工作會議上，他提了一份書面意見，討論翻譯問題。他信手舉了許多翻譯謬誤的例句，沒料這份意見書大量印發給與會的翻譯者參考，結果觸怒了許多人，他們大罵傅雷狂傲，有一位老翻譯家竟氣得大哭。

盡管，傅雷的批評在當時有苛責之嫌，以致之后不久錢鐘書曾為此寫信責備他。但在身兼翻譯和責編的胡小躍看來，這種批評精神恰恰是當下翻譯界所缺乏的，“就像優秀的文學創作離不開文學批評一樣，翻譯質量的提高，也需要翻譯批評相伴相生。可惜的是，現在的翻譯質量成了麻繩串豆腐，提不起來，翻譯批評也跟著成了老虎的屁股，輕易不敢有人去摸了”。

對翻譯批評風氣的敗壞，有網友不禁發出如此慨嘆：在文學翻譯事業表面上看來如此發展和繁榮的今天，有多少傅雷式的“真”可以重來?

                                         (2008年5月14日《教師報》，有刪節)

16．下列對文章的分析和概括，不正確的一項是(3分)

A.在文化藝術方面的成就和貢獻是多方面的豐碩的。他在譯壇上的貢獻是杰出的，不僅翻譯了巴爾扎克的作品，還譯介羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。

B.傅雷寫的長篇小說《傅雷家書》自80年代出版至今，已感動了數百萬國內讀者，是一部生動教材，已經成為教育經典。

C．傅雷性情和待人處事最大的特點，就是他終其一生體現了一個“真”字。他做人真，做學問真，處世真；在對待翻譯問題上格外真；“真”，成就了他，也最終把他送上了不歸路。

D．今天的文學翻譯事業，表面上看來如此發展和繁榮，但是由于缺乏對待翻譯的“真”性情，缺少像傅雷那樣的翻譯批評家和批評精神，因而翻譯質量低下，翻譯批評風氣敗壞，人們呼喚傅雷式的“真”回來。

17．聯系全文，分條陳述并舉例說明傅雷的率真表現在哪些方面?(6分)

                                                                          

18．文末說“在文學翻譯事業表面上看來如此發展和繁榮的今天，有多少傅雷式的‘真’可以重來”這句話，請從內容上和結構上分析這句話的意義和作用。(6分)

                                                                          

閱讀下面的文字，完成19―22題。（18分）

紅歌會：時代精神的彰顯與期待

陳建華   周偉   王以端

    《映山紅》、《唱支山歌給黨聽》……一首首膾炙人口、歷史彌新的紅色經典歌曲，在革

命搖籃井岡山再一次唱響；一段段激昂悠揚的旋律在巍巍井岡回蕩，把人們又一次帶回那激情燃燒的歲月。

始于2006年的大型娛樂節目“中國紅歌會”，以其健康、向上的“紅色”基調，將經典與時尚、歷史與現實、英雄主義的激情和情感的愉悅有機結合在一起，為全國電視觀眾奉獻了一道精神大餐。

2007年，江西電視臺正式向國家廣電總局申請舉辦中國紅歌會，并獲得批準。今年“五一”黃金周期間，江西電視臺再次把紅歌會舞臺搭上了井岡山，并從8月起在全國設立了湘贛鄂、云貴川、晉冀魯豫、陜甘寧、北京五大賽區。各地報名參賽者達1萬多人，其中年齡最小的只有6歲、年齡最大的已經78歲。

當一位兩歲半的孩童被媽媽抱著在話筒前，用不太清晰的口齒唱起了《小軍號》；當一群平均年齡68歲的老人經過四五個小時的顛簸，來到井岡山茨坪紅歌會現場，神采飛揚地唱起《解放區的天》……電視機前的觀眾體會的，不是演唱者唱技的稚嫩和粗糙，而是歌聲中透出的熱愛和真情。

進入今年紅歌會決賽的三名選手分別是曲措、白馬人組合、黃訓國。

一直離鄉在外的曲措泛著淚花演唱了《燭光里的媽媽》，黃訓國發自內心地謳歌《父親》，白馬人組合以一首《老師我總是想起你》向陪伴他們一路走來的老師致謝。全場觀眾無不被那感人至深的歌聲與真情所打動，一個個眼含熱淚。

老藝術家閻肅是紅歌會的多場評委。他說：“我當過許多歌唱比賽的評委，但說實話，在這次活動上，我真的被感動了！”

紅歌可以催生一種精神，而精神的力量可以讓一個人復活，讓一個民族復興。

為什么在上世紀50年代打下過美國偵察機的老兵也要在舞臺上放歌？

為什么歌者和聽眾的眼里總是噙滿淚水？為什么一個人歌唱竟引來萬人合鳴？

紅歌之所以讓人感動，首先是“歌紅”。

紅色歌曲傳遞了一種情感，這種情感就是對歷史的緬懷，對英雄的崇敬和對真、善、美的褒揚。

其次是“會紅”。

紅歌會以群眾娛樂的節目形式吸引著大眾，把比賽變成了參與的快樂歌唱形式，從而喚起了百姓的熱情，吸引了大眾的參與。

紅歌會總導演廖蘇斌說，紅歌會的成功，讓我們有眾多的意料不到：意料不到紅歌也這樣叫好又叫座；意料不到紅歌讓這么多人感動……最讓人意料不到的是，紅歌會的“粉絲”當中，竟有這么多的年輕人。     

江西吉安市第一中學的張蕤同學今年高考以699分的總成績獲得全省理科第一名。為了表達自己對紅歌的熱愛，他報名參加了今年的紅歌會。他說：“井岡山養育了我，紅色精神已注入了我的血液。雖然我唱得不好，但我愛紅歌，紅歌精神會讓我受益一生。”

一些業內人士在談到“紅歌現象”時認為，紅歌會借鑒了當前頗受關注的“選秀”模式，但在內容上卻避免了膚淺和低俗，轉而引領積極向上、振奮自強的主旋律。紅歌會顛覆了以往人們對紅歌的認識，在重唱經典歌曲的同時，節目組創人員從舞臺的布景、樂隊的伴奏、歌曲的伴舞以及電視的表現手法等等，都加入了很多的現代元素，使得紅歌由“過時”成為時尚，以一種老少皆宜、雅俗共賞的形式出現，用一種創新的方式帶給人感動。  

隨著紅歌與紅歌會日漸紅火，昔日的紅歌精神再一次被點燃。

“物質生活富足的和平年代，卻有越來越多的人開始反思：支撐民族氣節與風骨的紅色精神似乎在一點點流失。”網民在網上對紅歌會的評價，從另一個側面印證了當前熒屏上的某些缺失。

在全社會呼喚紅色精神的回歸之際，紅歌會收獲的感動，無疑為我們的文藝工作者提供了一個成功的標桿。

（新華社南昌2007年10月28日電，有刪節）

19．文章開頭一段屬于新聞文體中的導語部分，請結合本文分析其作用。（4分）

 

 

20．文章用較多的文字介紹了人們參加紅歌會的盛況，作者為什么這樣寫？（4分）

 

 

21．“紅歌會”彰顯了怎樣的時代精神？表達了人們怎樣的期望？（6分）

 

 

22．結合文章內容談談，紅歌會的成功舉辦給我國文化事業的發展以怎樣的啟示。（4分）

 

 

 

閱讀下面兩段文字，完成小題。（18分）

文段一

①讀“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的作品，對以下兩個特點印象最為深刻：首先是驚人的想象力與預見性。潛水艇的發明者Lake就是受《海底兩萬里》中“鸚鵡螺號”的激勵，《云之帆》則激發了現代直升機之父雷克爾斯基的靈感。其次是科學精神。凡爾納的想象不是閉門造車，而是建立在充分搜集資料和科學考證的基礎上。如創作《從地球到月球》之前，他反復測算發射太空船的彈道，甚至還向教高等數學的堂兄請教。所以他筆下的情節盡管非常離奇，卻總能給人真實可信的感覺。

②目前關于科幻小說的特點和功能，主要有如下看法：科幻文學的最高境界是將文學與科學完美結合，就像教皇在接見凡爾納時所說，“我并不是不知道您的作品的科學價值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價值和精神力量”；科幻小說從科學中開發故事資源，但它無法承擔科學傳播的重任，因為科幻小說中的科學不是真正的科學，而是科學在文學中的一種映像和變形；科幻小說的主要特點不是文學性，而是創造性的科學幻想、對未來可能性的探討以及對現實問題的警示；將現代科學的最新發現和理論通過科幻小說這種大眾喜聞樂見的方式向社會傳播，對文明的發展是至關重要的。

③科普作品與科幻小說不同，它的主要目的是向大眾宣傳普及科學知識和理念。科普作品有以下特點：所述內容具有一定的學科專業性；所述內容要通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣；可以適當地虛構作品情節、人物、環境等，以增加可讀性；想象與科學現實之間的差別需要明確指出， 或者至少要保證讀者不會混淆二者。

文段二

①經濟學中有個賣鞋的段子：一個島上的住民從不穿鞋，都光著腳，聰明的賣鞋人卻從中看到了巨大的市場。中國的“科普”也是如此。大多數公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會愿意穿上科學的鞋子。

②2008年起，公益科普團體“科學松鼠會”開始用充滿創意和好玩的方式傳播科學，其理念“讓科學流行起來”，令人耳目一新。他們致力于“建設科學與公眾之間的橋梁”，使“科學有意思”。在他們看來，科學就像堅果，內核美味而有營養，外殼卻難以剝開，“松鼠們”的工作就是剝開科學的堅果，將“果仁”帶給大家。近年來，松鼠會在年輕人中越來越受歡迎。很多人對它的第一印象是：原來科學可以這樣有趣！相比較而言，傳統科普雖然也講趣味性，但效果卻不盡如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面幾個例子，應該能給我們一些啟發。

③“科幻中的科學”，這個題目就很有趣吧？我國物理學家李淼的《〈三體〉中的物理學》首發式場面火爆。借粉絲無數的科幻小說來講物理學，僅聽書名，便令人生出一睹為快之心。一些科普講座，結合大家耳熟能詳的科幻小說代表作，如凡爾納的三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》，講述書中涉及到的冶金學、爆破學、工程學、水力學、動植物學、天文學、地理學等知識，廣受讀者歡迎。而翻開科學松鼠會的圖書，登陸松鼠會網站瀏覽最新文章，你會發現時下的網絡流行語屢用不鮮，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠湯》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小強”》、《宅男娶媳婦和時空曲率的關系》等等，又如《網絡神獸的現實生活》，從網民杜撰的“草泥馬”這種虛擬動物煞有介事地談到一種南美駱駝，很容易讓年輕人產生共鳴。

④“新民科學咖啡館”已成為上海文化界一道特別的風景。該活動的組織者結合社會熱點，邀請相關領域的專家學者，與聽眾在咖啡的清香中互動交流，碰撞思考，這種平等、輕松的氣氛，讓科技顯得不再那么高不可攀。科學家走下講臺，與公眾仿佛朋友聊天一般探討共同關心的問題，無疑將激發公眾參與科學活動的積極性。

⑤發端于英國的“名聲實驗室”競賽，意在培養青年科學家與公眾溝通的科學傳播能力。它的主要評估標準之一是“幽默感的運用”。一個富于幽默感的科學家，更容易與公眾溝通。若幽默運用得當，可令科普作品或科普活動趣味盎然、收效顯著。每年在哈佛大學舉辦頒獎儀式的“搞笑諾貝爾獎”，堪稱科學與幽默相結合的典范。它通過“使人先發笑后思考”來引發公眾關注科學，同時對勉勵青年學子投身科學事業、激發其想象力和創造力作用巨大。2000年因“磁懸浮青蛙”獲搞笑諾貝爾獎的物理學家安德烈·蓋姆，10年后因異想天開的石墨烯制取方法榮膺正宗諾貝爾物理學獎，可見搞笑諾貝爾獎絕非單純搞笑。

⑥霍金是大師級的科學家，也是善于講故事的優秀科普作家。他在新著《大設計》的《何為實在》一章中，有個“魚缸里的金魚視角”的例子。金魚透過弧形的魚缸玻璃觀察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但對它來說是真實的。那么，自以為正在掌握宇宙規律的人類，所看到的一切是否真實？這個譬喻很巧妙，頗有幾分莊周夢蝶和“子非魚，安知魚之樂”的意味，發人深省。由此可見，善用形象的譬喻（打比方），能顯著提高表達效果，增強科普作品的可讀性。譬喻是一種文學修辭手法，要求使用者具備深厚的文學素養、敏銳的觀察力和豐富的背景知識，這也是對我們的科普作家提出的高期望。

⑦從以上例子可以看出，結合流行文化、 ① 、 ② 和 ③ ，是提高科普趣味性的幾種方式。科普自身的大眾化性質，意味著它是最需要講究“收視率”和“票房”的。希望未來科普成為一個產業，希望未來能夠出現一些走在路上就能被人認出來的科學明星，讓他們為公眾繪出壯麗的宇宙云圖，帶領公眾遠離蒙昧，更接近生命的本質。
1.結合兩個文段的內容，說說它們的寫作意圖分別是什么。（4分）
2.兩個文段均舉《海底兩萬里》為例，請你說說作者舉例的目的有什么不同。（2分）
3.閱讀鏈接材料，根據兩個文段的內容，說說下面材料主要體現了科普作品的哪些特點，并作簡要分析。（5分）

【鏈接材料】

原子本身的體積小到難以想象的地步。它的直徑小于四十億分之一英寸，如果把原子一個接一個的排成一直線，要排成相當于本頁的厚度，則需要上百萬個原子。原子的中心有一個原子核，它在原子中央的位置，就好比一顆鉆石埋藏在一堆棉絮之中。雖然原子核半徑約只是原子半徑的十萬分之一，但它所具有的質量卻為整個原子質量的99． 9%。原子核里面有質子和中子，是構成原子的三種粒子中的兩種。另一種為電子，位于原子核外面。事實上，原子核與電子的距離，在比例上相當于太陽與地球之間距離的好幾倍；就好像行星繞太陽運轉一般，電子被一種電性引力所維系住，以飛快的速度無休止地繞核旋轉。盡管電子只占有不到整個原子千分之一的質量，幾乎可以說它的存在好像是一種原子附屬物，但卻又像是經過刻意的安排使它成為賦予原子一切基本個性的主宰。
4.科普作品的四個特點，可以將科普作品與其他作品依次區分開來。按照四個特點的次序與其他作品進行區分，正確的一項是 （只填序號）（4分）

①科幻作品 ②一般的文學作品或娛樂作品

③專業學術文獻 ④一般的科學新聞、科學紀實或報告文學

【甲】②③①④ 【乙】②③④① 【丙】③②①④ 【丁】③②④①
5.根據內容，將第⑦段的橫線處補充完整。（3分）（每空不超過六個字）