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遼寧省大連23中2009年高考數學第二輪復習秘笈1:

二次函數

.二次函數是中學代數的基本內容之一,它既簡單又具有豐富的內涵和外延. 作為最基本的初等函數,可以以它為素材來研究函數的單調性、奇偶性、最值等性質,還可建立起函數、方程、不等式之間的有機聯系;作為拋物線,可以聯系其它平面曲線討論相互之間關系.  這些縱橫聯系,使得圍繞二次函數可以編制出層出不窮、靈活多變的數學問題. 同時,有關二次函數的內容又與近、現代數學發展緊密聯系,是學生進入高校繼續深造的重要知識基礎. 因此,從這個意義上說,有關二次函數的問題在高考中頻繁出現,也就不足為奇了.

    學習二次函數,可以從兩個方面入手:一是解析式,二是圖像特征. 從解析式出發,可以進行純粹的代數推理,這種代數推理、論證的能力反映出一個人的基本數學素養;從圖像特征出發,可以實現數與形的自然結合,這正是中學數學中一種非常重要的思想方法. 本文將從這兩個方面研究涉及二次函數的一些綜合問題.代數推理

由于二次函數的解析式簡捷明了,易于變形(一般式、頂點式、零點式等),所以,在解決二次函數的問題時,常常借助其解析式,通過純代數推理,進而導出二次函數的有關性質.

1.1  二次函數的一般式中有三個參數. 解題的關鍵在于:通過三個獨立條件“確定”這三個參數.

例1  已知,滿足1,求的取值范圍.

分析:本題中,所給條件并不足以確定參數的值,但應該注意到:所要求的結論不是的確定值,而是與條件相對應的“取值范圍”,因此,我們可以把1當成兩個獨立條件,先用來表示.

解:由可解得:

      (*)

將以上二式代入,并整理得

     ,

.

又∵,

.

例2  設,若, 試證明:對于任意,有.

分析:同上題,可以用來表示.

解:∵ ,

,

.

∴ 當時,

時,

綜上,問題獲證.

1.2  利用函數與方程根的關系,寫出二次函數的零點式

例3 設二次函數,方程的兩個根滿足.  當時,證明.

分析:在已知方程兩根的情況下,根據函數與方程根的關系,可以寫出函數的表達式,從而得到函數的表達式.

證明:由題意可知.

,

,

∴  當時,.

,

   

∴  ,

綜上可知,所給問題獲證.

1.3    緊扣二次函數的頂點式對稱軸、最值、判別式顯合力

例4   已知函數

(1)將的圖象向右平移兩個單位,得到函數,求函數的解析式;

(2)函數與函數的圖象關于直線對稱,求函數的解析式;

(3)設,已知的最小值是,求實數的取值范圍。

解:(1)

(2)設的圖像上一點,點關于的對稱點為,由點Q在的圖像上,所以

       

于是      

即       

(3).

,則.

問題轉化為:恒成立.  即

          恒成立.     (*)

故必有.(否則,若,則關于的二次函數開口向下,當充分大時,必有;而當時,顯然不能保證(*)成立.),此時,由于二次函數的對稱軸,所以,問題等價于,即

解之得:.

此時,,故取得最小值滿足條件.

2  數形結合

二次函數的圖像為拋物線,具有許多優美的性質,如對稱性、單調性、凹凸性等. 結合這些圖像特征解決有關二次函數的問題,可以化難為易.,形象直觀.

2.1  二次函數的圖像關于直線對稱, 特別關系也反映了二次函數的一種對稱性.

例5  設二次函數,方程的兩個根滿足.  且函數的圖像關于直線對稱,證明:.

解:由題意 .

由方程的兩個根滿足, 可得

,

即  ,故  .

2.2 二次函數的圖像具有連續性,且由于二次方程至多有兩個實數根. 所以存在實數使得在區間上,必存在的唯一的實數根.

例6  已知二次函數,設方程的兩個實數根為.

(1)如果,設函數的對稱軸為,求證:

(2)如果,求的取值范圍.

分析:條件實際上給出了的兩個實數根所在的區間,因此可以考慮利用上述圖像特征去等價轉化.

解:設,則的二根為.

(1)由,可得  ,即,即

                       

兩式相加得,所以,;

(2)由, 可得  .

,所以同號.

等價于,

即  

解之得  .

2.3  因為二次函數在區間和區間上分別單調,所以函數在閉區間上的最大值、最小值必在區間端點或頂點處取得;函數在閉區間上的最大值必在區間端點或頂點處取得.

例7  已知二次函數,當時,有,求證:當時,有.

分析:研究的性質,最好能夠得出其解析式,從這個意義上說,應該盡量用已知條件來表達參數. 確定三個參數,只需三個獨立條件,本題可以考慮,這樣做的好處有兩個:一是的表達較為簡潔,二是由于正好是所給條件的區間端點和中點,這樣做能夠較好地利用條件來達到控制二次函數范圍的目的.

要考慮在區間上函數值的取值范圍,只需考慮其最大值,也即考慮在區間端點和頂點處的函數值.

解:由題意知:

.

時,有,可得 .

∴  ,

.

    (1)若,則上單調,故當時,

∴  此時問題獲證.

(2)若,則當時,                 

∴  此時問題獲證.

綜上可知:當時,有.

                              

 


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