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2009屆高三語文三輪匯編系列之古詩鑒賞以及默寫

一

三．古詩鑒賞

10．閱讀下面的一首詩，然后回答問題。(8分)

水口行舟

宋?朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。

今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。

⑴ 這首詩中詩人的情感變化富有層次，請結合具體詞語簡析之。(5分)

   答：                                                                   

⑵ 這首詩運用了什么藝術手法？(1分)詩人描繪的畫面中蘊含著人生哲理，請細加品味，說一說你的看法。(2分)

   答：                                                                       

                                                                          

四．名句名篇默寫（8分）

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四．名句名篇默寫（8分）

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10、（1）“夜如何”寫出詩人心中的擔憂。“試卷”刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態。“依舊”則透露詩人無限欣喜之情。（正確寫出變化層次3分，每個層次1分；簡要分析2分）

   （2）借景抒情（或寓情于景、角景生情）或對比。（答對一種即給分）

        風雨總是暫時的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或人生道路不會一帆風順，只要搏擊風雨，就能達到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂趣）

11．（1）人不知而不慍  （2）濯清漣而不妖  （3）夙興夜寐  （4）又聞子規啼夜月

   （5）侶魚蝦而友糜鹿  （6）氣吞萬里如虎 （7）君子以自強不息  （8）非寧靜無以致遠（一空1分，共8分）

12、①結構簡陋、②風雨難避、③門窗不嚴（隔墻傳聲）、④鼠子瞰燈（老鼠肆虐）

二參考答案

10、(1)明麗清新的早春之景。(2分)  

    (2)“看花人”欣賞繁華似錦的景象，“詩家”欣賞綠柳才黃的景象。(2分)以“看花人”對“上林花似錦”的追求與“詩家”對“綠柳才黃半未勻”的欣賞的強烈對比，表明二者的不同審美情趣，以“清新”與“喧鬧”襯出作者對早春清新之景的喜愛之情。(4分)

11、⑴可以橫絕峨眉巔　地崩山摧壯十死　　  ⑵別有幽愁暗恨生　

⑶茍非吾之所有　雖一毫而莫取　　　　　⑷何時眼前突兀見此屋

⑸達則兼濟（善）天下　　　　　　　　　⑹疏影橫斜水清淺

三參考答案

10、(1)一是用“柳”音諧“留”，明寫留戀吳中；一是用“灞橋”暗指京都，暗示朝廷無人賞識自己的才能。

(2)借思鄉之情抒不能為國盡力之恨；表達了作者希望朝廷能賞識自己，讓自己能為國盡力的愿望。

11、（1）呼兒將出換美酒 / 與爾同銷萬古愁（2）浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止（3）怎敵他晚來風急（4）可以攻玉 （5）摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”

四參考答案

10(1) 背負青天而莫之夭閼者     (2) 下有沖波逆折之回川 

(3) 只是當時已惘然           (4) 白露橫江

（5）起舞弄清影            （6）簫鼓追隨村社近

（7）游人去而禽鳥樂也       （8）和為貴

11、（1）①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（4分，三個點各1分，結合內容分析1分。意思對即可，思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）

（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發了怡然自得之樂（閑適之情）（2分）②尾聯“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵（2分）

五參考答案

10、①表達了詩人反對戰爭的情緒（2分）和對戰死者及其家人的無限同情（2分）。

②第四句跟前句形成強烈對比（1分），由實而虛（1分），從側面揭示了戰爭帶給人民的痛苦（2分）

11、（1）則天地曾不能以一瞬   則物與我皆無盡也  （2）言笑晏晏  信誓旦旦  （3）大庇天下寒士俱歡顏   （4）贏得生前身后名  （5）非吾所謂傳其道解其惑者也  （6）知人者智

六參考答案

10．（1）梅言志。借梅花表達思鄉之情，苦悶寂寞之意。

(2)．“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高樓等意象。(1分)表達自己身為貳臣，內心的痛苦寂寞，表達對故鄉的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞，無可奈何的凄涼。(2分)“驚”或“客”，分析正確，表達情感正確也得分。

11．（1）哀吾生之須臾（2）落霞與孤鶩齊飛 （3）淺草才能沒馬蹄  （4）行成于思毀于隨  （5）乘天地之正，而御六氣之辯    （6）學而不厭，誨人不倦五、（22分）

七參考答案

10、（1）“舊是”表示以前此地為胡兒所占，今已收復，透露出詩人欣喜之情。

   （2）表達出對邊防將士的同情和對邊防的憂患，也有對朝廷的希望與勸告。

11、①捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆     ②新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣

③挾飛仙以遨游  托遺響于悲風         ④可以知興替   可以明得失

八參考答案

10、（1）白詩不說因自己想念微之而“夢見君”，而說因微之過于想念自己而使自己“夢見君”，這就有新意。元詩又不同于白詩，白詩記夢以寫思念之情，元詩寫不能成夢的凄苦，深刻巧妙，人所不至。

   （2）元詩自然屬于越過“重關”一類，因為他用平常的語言獲得了新奇的意思，比鍛煉出新奇的句子更為難得。

11．（1)不以己悲  居廟堂之高則憂其民    (2)既見復關  載笑載言    (3)枯松倒掛倚絕壁  蟲崖轉石萬壑雷    (4)千里之行 始于足下

九參考答案

10、（1）《咸陽值雨》表達了閑適之情（或愉悅之情），《宿城南亡友別墅》表達了人生無常的感傷之情（或物是人非的悵惘之情、友人已逝的悼念之情等）

（2）《咸陽值雨》中的“還是”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯系起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫《宿城南亡友別墅》中的“還是”二字將前兩句的“撫今”――由自然界的變化覺人世間的無常，和后兩句的“追昔”一一友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯系起來，突出了感傷之情。（兩個“還是”由今及昔，由此及彼，由實及虛，通過活躍的聯想構成了奇妙的關聯）

11．⑴君子生非異也         ⑵渺滄海之一粟   羨長江之無窮     ⑶藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶     ⑷ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間        ⑸必先利其器

十參考答案

10．（1）“西風吹妾??妾憂夫”，秋風吹到少婦身上，照理說應該引起她自己的寒冷的感覺，但詩句寫完“西風吹妾” 一層意思后，接下去不寫少婦自己的寒冷感覺，而是直接寫心理活動“妾憂夫”。前后兩層意思中有一個小小的跳躍或轉折，恰如其分表現出少婦對丈夫體貼入微的心情，十分逼真。

（2）通過主人公一系列的心理活動、心理獨白，從念夫到憂夫，到寄衣后的懸念，生動地表現了她的內心世界。

11、（1）深巷明朝賣杏花  背負青天而莫之夭閼者

   （2）下有沖波逆折之回川  凄凄慘慘戚戚

   （3）望帝春心托杜鵑  水隨天去秋無際

   （4）銅雀春深鎖二喬  不如須臾之所學也

十一參考答案

10、（1）從內容上看，是作者遠離官場后的生活寫照，定下了全詞的思想感情基調。（2分）從結構上看，“出紅塵”是全詞的“詩眼”，統領全詞。因為“出紅塵”，才有了下文所描寫的悠閑自在、超然曠達的生活情景。（2分）

   （2）詞的下片通過晚來垂釣時月映江面、水天一色、孤鴻明災等景物的描寫，展現的是一幅澄澈清雅、閑適寧靜的月夜垂釣圖（2分），表現了詞人對紅塵官場的輕蔑和不愿同流合污的情懷，寄寓了作者堅持純潔高尚的操守，向往自由寧靜生活的人生追求。（2分）

[賞析]

朱敦儒曾作漁父詞六首，這首是其中之一。

　　紹興二年，朝廷“訪求山林不仕賢者”（《二老堂詩話》），作者被召，回到臨安，先后任秘書省正字，兼兵部郎官及兩浙東路提點刑獄等官職。后又被劾，罪名是“專立異論，與李光交通”。（《宋史?朱敦儒傳》）李光反對議和，為秦檜所忌，而遭排斥，朱敦儒也因此止仕。陸游說他“居嘉禾，與朋儕詣之，聞笛聲自煙波間起，傾之，棹小舟而至，則與俱歸。”（周密《澄懷錄》）他自己也有詞《好事近》記道：“失卻故山云，索手指空為客，莼菜鱸魚留我，住鴛鴦湖側……”過著遠離世俗的生活。

　　這首詞的開頭“搖首出紅塵，醒醉更無時節”，寫出作者自由自在，無拘無束，瀟灑疏放的襟懷。“活計”兩句，勾勒出一位漁父的形象。

　　在詞作中描寫漁父的形象，在敦煌曲子詞中就有了。如：“倦卻詩書上釣船，身披蓑笠執漁竿。棹向碧波深處，幾重灘。”（《浣溪沙》），這實際上是徜徉山水的隱士生活的寫照。

　　這里的漁父形象，實際就是作者晚年的寫照。他長期住在嘉禾，過著遠離俗世的生活，所謂“醒醉無時”、“披霜沖雪”，都是指安閑自得，自由自在。

　　下片寫的晚景，更是景色迷人。請看，夜晚來臨，一輪新月升起在天空，月光灑滿大地，水天一色，萬籟俱寂，只有孤鴻的身影時隱時現。在這樣一幅山水畫中，一位漁夫，也是作者自己，在靜靜地垂釣……。

　　作者所描繪的鴛鴦湖，即浙江嘉興南湖，那兒“波平岸遠，酒釅魚肥”，漁舟泛浪，萎荷沁香，引得許多畫家、文人謳歌之。唐人張志和有漁父詞，元代畫家吳鎮曾“筆之成圖”，并寫下八首《酒泉子》，“鴛湖春曉”，即其中一景：

　　湖合鴛鴦，一道長虹橫跨水。涵波塔影見中流。終日射漁舟。彩云依傍真如墓。長水塔前有奇樹。雪峰古?冷于秋。策杖幾經過。

與這些詞作相比，朱敦儒的這首漁父詞，當然是上乘的山水風物詞。只是詞人退隱之后，對于國事的關切逐漸淡漠，這是很可惋惜的。他曾月夜泛舟吳江垂虹亭，留連忘返：“放船縱棹，趁吳江風露，平分秋色。帆卷垂虹波面冷，初落蕭蕭楓葉。萬頃琉璃，一輪金鑒，與我成三客。碧空寥廓，瑞星銀漢爭白。”（《念奴嬌》）進一步表示要“洗盡凡心，相忘世塵”。而不再是當年在“南海西頭”時，“無酒可銷憂，但說皇州……今夜只應清汴水，嗚咽東流”（《浪淘沙》）那種痛心中原淪陷敵手的悲恨心情了。

11．（1）知者樂水，仁者樂山。

（2）非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

（4）誰言寸草心，報得三春暉。

十二參考答案

10．⑴這兩句詩一幅是想象中的云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現，是虛寫；一幅是眼前綠水環抱青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面，是實寫。虛實相生。前一幅是遠景、靜景，后一幅是近景、動景，動靜結合，畫面形象鮮明。

    ⑵這首詩的后四句抒發了詩人的空虛無著、悵然若失的滿腹愁情。詩歌的前四句寫江南的早春，清新的空氣，明亮的陽光，鮮美的芳草，倜儻自信的友人，借景物的襯托抒發惜別之情；后四句直抒胸臆，五六句用對比的手法寫與友人的不同心境，悵然若失之感油然而生。七八句寫“同來不得同歸”的感慨，表現詩人的寂寞惆悵。前四句寫景是反襯后面的抒情。

11.  (1)背負青天而莫之天閼者    (2)不如須臾之所學也

    (3)下有沖波逆折之回川       (4)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面

    (5)何事長向別時圓           (6)必先利其器    (7)風正一帆懸

十三參考答案

10、（1）第一首詩給我們呈現的是一個陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚仗在近郊漫步的老者形象。（4分，各2分）

    （2）兩首詩三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（4分，各2分）

（5）人不知而不慍

十四參考答案

10．⑴運用了擬人的修辭手法，前兩聯描寫了雖然已是二月，但偏遠山城依然春風難到，百花未開。殘雪之下，那枝上的橘果經過一冬的風霜雨雪，紅得更加鮮艷，那似乎帶著冰凍之聲的第一響春雷，將地下冬眠的竹筍驚醒，它們仿佛聽到了春天的訊息，振奮精神，準備破土抽芽了（或：殘雪壓著枝條，樹椏上尚留著經過冬天的橘子，冷雷驚起地下的竹筍，不久就要抽出嫩芽來）。于料峭春寒中見出盎然春意，頗富生機。

⑵第三聯寫詩人夜不能寐，聽到北歸春雁的聲聲鳴叫，勾起了無盡的“鄉思”；病中度過這新年，不免感嘆時光流逝，景物變遷，抒發了詩人遠謫山鄉，寂寞苦悶之情。第四聯由上聯的寂寞愁悶一轉為坦然豁達，充滿了向上的希望。

11．（1）夙興夜寐，靡有朝矣。        

（2）授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

（4）行而不遠

（5）人至察則無徒                     （8分，每空1分，錯1字該空不得分）

十五參考答案

10．（1）絕句（或七絕） 送別詩

   （2）“空”字使用精妙，一語雙關。用比喻的方法形象生動地描寫了王員外滿載離恨遠去，詩人的心也隨行舟而逝；“空”字還寫出了作者依依惜別而又無可奈何的蒼涼心境。

   （3）【答案一】情景交融的寫法。開頭兩句，作者以“柳絮”“梅花”表明時間的變換，既點明了季節的變化，又渲染了一種蒼涼的氣氛，一種人生飄忽無定、聚散難測而又離合無常的感覺。收束句用比喻將“離恨”比作湘江水那樣悠長，以景結情，含蓄綿長。（答出“情景交融”2分，結合具體詩句分析1分）

   【答案二】本詩采用了樂景寫哀的手法。用暮春時節給人以春天感覺的典型物候“柳絮飄飛”和“凌寒綻放”來寫“離情別恨”使得全詩倍增蒼涼之感。這種離恨猶如浩浩蕩蕩的湘江水一樣綿長而久遠。再加上是“謫遷人”送“謫遷人”，可謂“倍增其哀”。（答出“樂景寫哀”2分，略作分析1分）

11．⑴未成曲調先有情  ⑵故國不堪回首月明中  ⑶覆杯水于坳堂之上 ⑷春與秋其代序  ⑸飄飄乎如遺世獨立  ⑹巧言亂德 ⑺入則無法家拂士  ⑻靜以修身

十六參考答案

10．（8分）

（1）景物特點：寥廓蒼茫，迷蒙凄清，蕭索冷落。作用：內容上,芳草延伸到望不到頭的極遠處，觸動了詩人的離愁別恨；芳草“無情”正反襯出詩人思鄉懷人之情的濃厚；結構上,寫景中帶出一個“情”字，為上片的寫景轉為下片的抒情作了自然的過渡。

（2）意思是說，除非好夢才能使詩人入睡，否則鄉思旅愁縈繞心頭無法入睡；好夢顯然指夢中返鄉與親人團聚。這句詩委婉含蓄地表達了羈旅愁思。

11.（1）師不必賢于弟子  術業有專攻  

（2）渚清沙白鳥飛回           

（3）樓船夜雪瓜洲渡

（4）一夫當關     萬夫莫開      

（5）形影相吊

（6）便勝卻人間無數  

十七參考答案

10．（8 分）（1）（4分）詩人是強為歡顏，內心傷痛的。一個“且”字就透露出詩人那時那地的內心世界，最好的一句“莫叫弦管作離聲”就更明確的表明了詩人的心態――周圍的管弦樂隊演奏的離別曲子，將要打破詩人自控防線，迫使詩人失態流露真情了，所以詩人帶著懇切的請求：“莫叫弦管作離聲”。（意思對即可）

   （2）（4分）陽光明媚、花開濃艷、綠柳在清風中輕輕飄擺，就在這樣的時節就在這樣的環境為詩人餞行的。和諧的。這叫做以“樂景寫哀情”，實質上是一種反襯手法的運用。（意思對即可）

11．（1）陟罰臧否

（2）五十弦翻塞外聲

（3）摶扶搖而上者九萬里

（4）幽咽泉流冰下難  冰泉冷澀弦凝絕

（5）如怨如慕  余音裊裊

（6）豈因禍福避趨之

（每句1分。有錯別字或漏字、多字，則該句不給分。）

十八參考答案

10．答：(1)“渺茫”一詞包含著復雜的情感，從字面上來看它是描寫眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。

    (2)“春江渺茫”與“征帆一片”，形成一個強烈對比，闊大的背景襯托出一片征帆的渺小，真有點擔心那征帆晚來找不到停泊的處所，表現出詩人對朋友一片殷切的關心。同時，揣度行蹤，可見送者的心追逐友人東去，又表現出一片依依惜別之情。

（3）前三句主要寫景，飽含感情，含蓄委婉；末句則卒章顯意，“斷人腸”直抒別情。前三句蓄勢(為下句抒情作準備)，結句點破，將惜別之情上升到頂點。

11．(1)哀吾生之須臾  羨長江之無窮    (2)別有幽愁暗恨生  此時無聲勝有聲

(3)香遠益清  亭亭凈植            (4)五十而知天命  七十而從心所欲

十九參考答案

10．（1）梅言志。借梅花表達思鄉之情，苦悶寂寞之意。

(2)．“寒”。(1分)用梅的疏影、玉笛、高樓等意象。(1分)表達自己身為貳臣，內心的痛苦寂寞，表達對故鄉的思念。眼前的月亮著一“寒”字，正是他心境的寫照，寫出了百愁縈繞，無可奈何的凄涼。(2分)“驚”或“客”，分析正確，表達情感正確也得分。

11．（1）哀吾生之須臾（2）落霞與孤鶩齊飛 （3）淺草才能沒馬蹄  （4）行成于思毀于隨  （5）乘天地之正，而御六氣之辯    （6）學而不厭，誨人不倦五、（22分）

二十參考答案

10 ．（1）一方面就自然節氣而言正是初春時節，桃李欣欣而笑，萬物復蘇，一派生機；作者以一“笑”字既寫出大自然的生機盎然，也寫出自己內心的喜春之情。

另一方面，清明是掃墓時節，又使人想到野田荒冢，不由抒發生死之悲，有感于人生價值問題。一笑一愁，是作者面對既是自然佳節又是掃墓時節的清明之景所產生的兩種不同的情感。

（評分標準：關于“初春自然之景”的分析  1分，分析“笑”的情感  1分；結合清明是掃墓時節進行分析  1分，分析“愁”的情感  1分。）

   （2）作者運用對比和用典的表現手法，《孟子》“齊人有一妻一妾”章中的齊人“乞祭余”還不算，還要向妻妾炫耀；與此相反，像介之推這樣的人物，甘愿燒死在綿山中也不出山，其氣節風骨之高重又如何！在對比中，作者諷刺了向權貴諂媚的卑鄙小人，贊揚了受迫害也決不改變操守的有氣節之士。

（評分標準：對比手法的內容及作用分析  2分；用典手法的內容及作用分析 2分）

11．（1）海內存知己，天涯若比鄰。    

（2）幾處早鶯爭暖樹，亂花漸欲迷人眼。

（3）大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。

（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。