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1．青春期是青少年生理和心理發生急劇變化的時期，對待這一變化的正確做法有

①做好心理準備，以積極的心態接納這些變化

②發揮自己的優勢，充滿自信的學習和生活

③接受現實，學會欣賞自己

④提高自己的文化修養，培育美的心靈

A．①②④                B．①②③④            C．②④                   D．①③

2．饑餓者得到食物會感到高興；渴望知識的人得到一本好書會感到欣喜；還有很多作業沒有做卻突然停電了，我們會感到煩惱。這些現象說明情緒變化的原因是

A．人的內心世界的豐富與否                       B．客觀事物的存在

C．人的需要是否得到滿足                          D．人對客觀事物的固定態度

3．家長和老師批評后，如果心里有氣，我們可以設身處地想一想，假如自己是老師和家長會怎么做呢？下面屬于這種調節情緒的方法的是

A．心理換位法         B．注意力轉移法    C．自我暗示法         D．合理宣泄法

4．陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑是

A．樂觀幽默的生活態度                           B．豐富的文化生活

C．好奇與從眾                                            D．提升情趣，陶冶情操

5．上初中后，小芳發現周圍的同伴都發育得亭亭玉立，而自己卻像“丑小鴨”一樣黑黑瘦瘦，因而感到悶悶不樂，甚至產生自卑感。小芳之所以有這種表現，是因為

①她長相丑陋，一無是處                  ②她沒有正確認識自己，沒有學會欣賞自己

③她只看到自己的不足，沒有看到自己的優勢              ④老師和父母教育方法不得當

A．①                       B．④                       C．①④             D．②③

6．培根說：“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。”這說明的道理是

A．孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福

B．友情是可有可無的

C．友情對任何入來說，都是生活的必須

D．人情冷暖，世態炎涼，每個人都要冷漠地對待生活

7．王風是一名非常聰明的男孩，可是，他特別喜歡在女同學面前過分炫耀自己，追逐打鬧，有時還給女同學起綽號，弄得好多女同學很難堪。對王風的行為認識正確的是

A．這樣可以體現中學生的活潑開朗               B．是青春期的正常表現，無可厚非

C．可以相互學習，取長補短                          D．是不應該的，是不尊重女同學的表現

8．七年級學生小王從街頭買了本書，其內容荒誕不經，充滿了兇殺、暴力情節，可他覺得十分刺激，于是終日沉迷其中，上課精力不集中，學習上不思進取，老想著書中的不健康情節。這告訴我們

①庸俗生活情趣不利于青少年健康成長           ②讀書有害

③庸俗生活情趣使人道德文化水平日益落后    ④讀書要廣泛，開卷有益

A．①②                   B．③④                   C．①③             D．②④

9．下面對男女同學之間的交往，認識不正確的是

A．交往的范圍要相對縮小                             B．交往應自然、適度

C．要尊重對方的人格、意愿、性格差異        D．要學會自愛

10．在我們的學習生活中，有的同學平時學習成績很好，可是一到大考就怯場，最后考試成績不理想。這種情況說明

A．不同的情緒影響人的智力水平

B．不同的情緒影響人的行為和生活

C．不同的情緒對人的身體產生不同的作用

D．不同的情緒會對人的正常水平的發揮產生不同的影響

11．（1）小剛喜歡體育運動。他說：“不管在多么惡劣的心情下，跑完步后我會覺得輕松多了。”

（2）小娟在煩惱的時候喜歡和好朋友談心。他說：“敞開心扉，我感覺煩惱越來越少了。”

（3）小靜在心情煩躁時經常一個人到田野寫生。她說：“我的生活豐富多彩，快樂越來越多。”

以上幾種活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱起到了十分重要的作用。請結合教材知識及自己的體驗談談消除青春期煩惱的方法有哪些？（8分）

12．牟莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動的積極分子。在同學中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學習、做游戲、搞文娛活動，相處的非常融洽。牟莉說，跟這些朋友在一起，拓寬了知識面、開闊了眼界，使自己各方面都有了長足的進步。

（1）牟莉與同學的交往有何特點？（2分）

（2）你今后打算如何與同學交往？（5分）

13．張靜和林紅是十分要好的朋友，也是學習上的競爭對手。在一次數學競賽中，張靜鎮定自若，心情平靜，情緒穩定，考出了優異成績。而林紅則處于緊張、焦慮的狀態中，遇到難題，腦中一片空白，什么也想不起來，結果成績很差。

請回答：

（1）以上事例說明了什么（1分）

（2）不同情緒會給人帶來什么不同的后果（3分）

（3）請你幫林紅想想辦法，怎樣才能克服考試焦慮心理？（3分）

14．       材料一：在我國，有一位科學家由于埋頭工作，身體越來越差。一日，他的朋友來看他，見此情景便對他說：為了你的身體健康，你應該每天到外邊去參加幾次活動，如打打拳，或跳跳舞，最好是去晨練。按照朋友的要求去做后，這位科學家的身體果然好了。

材料二：一位七年級的學生剛升入中學時，在班里的成績名列前茅。不久，在他學校附近開了一家網吧，他開始到那里去玩網絡游戲，后來就入了迷，放學后就到網吧去，學習也一落千丈。

結合材料，回答問題：

（1）材料一和材料二分別說明了什么？（4分）

（2）你是如何認識和培養高雅的生活情趣的？（4分）