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5．下圖是生活中一些物質的pH，參照圖示判斷下列說法正確的是    (    )

A．廚房清潔劑顯堿性      B．肥皂是中性物質

C. 牛奶的酸性比醬油強    D．胃酸過多的人可多吃橘子

6．具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列有關實驗操作正確的是    (    )

7．2005年2月18 El，英國食品標準局向英國民眾發出警告，公布了359種含有可能致癌的“蘇丹紅一號(C₁₆H₁₂N₂O)”色素食品清單。下列關于“蘇丹紅一號”的說法中正確的是  (    )

A．屬于氧化物

B．組成中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為16：12：2：l

C. 由碳、氫、氮、氧四種元素組成

D．1個“蘇丹紅一號”分子由30個原子構成

8．氯氣是一種有毒氣體，可用燒堿溶液來吸收處理。其原理為：C1₂+2NaOH == NaCl+X+H₂O，則X的化學式為    (    )

A．HCl   B．NaClO    C．H₂    D．HClO

9．鈦和鈦的合金被認為是21世紀的重要材料，它們具有很多優良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、易于加工、抗腐蝕性好等鈦合金與人體有很好的“相容性”。根據它們的主要性能，下列用途不切合實際的是    (    )

A．用來做保險絲     B．用于制造航天飛機

C. 用來制造人造骨    D．用于制造船舶

10．為了探究水電解的微觀過程，玉玲同學做了一些分子、原子的模型，其中能說明保持水的化學性質的粒子模型是    (    )

11．撲滅圖書檔案、貴重設備、精密儀器等火災，不會留下任何痕跡而使物品損壞，最適宜的滅火器具是    (    )

12．日常生活中的一些鐵制品經常會被銹蝕。下列做法不能起防銹作用的是    (    )

A．保留鐵制品上的鐵銹    B．在鐵制品表面鍍鋅

C．在金屬機械上涂油      D．在車船的表面刷油漆

13．下面是李曉航同學用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是

(    )

14．下列說法中不正確的是    (    )

A．冬季向公路上的積雪撒鹽，可以加速冰雪融化

B．硝酸銨溶于水制成的冰袋可用于給發燒病人降溫

C. 碳酸鈣可作補鈣劑

D．廚房洗滌劑有溶解油污的作用

15．按照一定的依據把物質進行分類，是我們認識物質的組成、結構、性質和用途的便捷途徑。陳菲同學在家中建立了小小化學實驗室，她收集了許多物質，其中有：①純堿；②生石灰；③醋酸；④熟石灰；⑤酒精；⑧銅；⑦石墨；⑧氧化鐵；⑨蔗糖。對上述物質的分類不正確的是    (    )

A．屬于有機物的有③⑤⑨    B．屬于單質的有⑥⑦

C．屬于堿的有①④          D. 屬于氧化物的有②⑧

16．右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是    (    )

A．紅磷的量不足不會影響實驗結論

B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一

C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論

D．鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面的上升

17．“白醋”是食用醋之一，它是醋酸的稀溶液，小強準備在家中用實驗的方法驗證“白醋”具有酸的性質。請你猜側：他選擇的下列物質中，可能跟“白醋”發生反應的是 (    )

A. 食鹽    B．純堿    C. 木炭    D．鐵釘

18．徐穎同學為探究X、Y、Z三種金屬(都不是銀)的活動性順序，做了以下實驗：

(1)把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氫氣，Y不反應；

(2)把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化。

根據以上實驗事實，下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是    (    )

A．X>Y>Ag>Z  B．X>Y>(H)>Z  C．X>Y>Z>Ag    D．X>(H)>Z>Y

19．初三課本有一幅金絲雀和水中的金魚生活“在一起”的彩圖(見下圖)，此圖說明  (    )

A．薄膜使水分解產生氧氣

B．氧氣不能溶解于水

C. 金絲雀不需要氧氣呼吸

D．氧分子能透過薄膜，而水分子不能

20．現有CO₂、Fe粉、飽和Ca(OH)₂溶液、稀H₂SO₄、NaCl溶液等五種物質，請依據下表進行分析，它們兩兩之間能發生的反應有    (    )

A．2種    B．3種    C．4種    D．5種

第Ⅱ卷(非選擇題共55分)

21．(3分)化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。請從“A．氧氣  B．氮氣  C. 干冰 

D．熟石灰  E．食醋  F．尿素  G．不銹鋼  H．聚乙烯”中選擇適當的物質填空(填字母)。

(1)搶救危重病人常用的物質是          ；(2)用于農作物肥料的物質是           ；

(3)常用于人工降雨的是             ；   (4)廚房調味品中pH小于7的是          ；

(5)可以制成食品包裝袋的是             ；(6)可用于制造刀具的物質是           。

22．(4分)根據下列事實，寫出有關反應的化學方程式，并注明反應的類型(填化合、分解、置換或復分解)。

(1)用鹽酸清洗鋼鐵制品表面的鐵銹：                   ，屬于       反應

(2)不用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因：                   ，屬于       反應

23．(3分)右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖，觀察分析后我知道：

(1)70℃，乙物質的溶解度為        g；該溫度下乙物質的飽和溶液中溶質、溶劑、溶液的質量之比為              。

(2)30℃時，將等質量的甲、乙物質的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質量是甲  乙(填“>”、“<”或“=”)。

24. (2分)劉慧同學在一本參考書上發現，鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒，于是她迫不及待地做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發現鎂條劇烈燃燒，發出白光，放熱，產生一種白色粉末和一種黑色粉末。

(1)根據實驗現象，我能寫出該反應的化學方程式：                                

(2)這個實驗還引發了我對過去某些知識的反思，從而有些新的發現：

25．(6分)元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下表是依據元素周   

期表畫出的原子序數為l～18的元素的原子結構示意圖。我對它進行了認真的研究：

(1)上圖中硫元素的核電荷數Z=      ；氯元素的最外層電子數y＝       (填數值)，與氯元素化學性質相似的元素是          。

(2)核電荷數為13的元素的原子失去3個電子后，形成的粒子的符號是         ，它的核外電子排布與       元素的原子核外電子排布相同。

(3)我發現上圖的排列具有一定的規律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數依次增加。我還能找到其中一個規律                                                      。

五、化學與生活(本題共14分)    

26．(2分)小麗非常喜歡學習化學，并樂于活用化學知識。請你試著和小麗一起去體會活用化學知識的快樂。

 (1)小麗見鄰居的5歲小孩在西紅柿上挖了個洞，用勺子攪了半天，突然哭了起來，小麗問：

“怎么了，為什么哭了?”，小孩回答說：“你們說西紅柿里有維生素，可我怎么就找不著

呢?”小麗一時不知如何回答，請你用所學知識給小麗一個合理解釋：               

(2)小麗注意到目前市場上銷售的汽水飲料大多數是碳酸飲料，其中溶有二氧化碳氣體。打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來。喝了汽水后，常常會打嗝。這些現象說明氣體的溶解度與  有關。

27．(4分)家庭中使用天然氣，曾經出現下列情景：①某人深夜發現家中天然氣泄漏，查找泄漏原因并進行處理時，天然氣因某種原因突然發生爆炸。②某人在封閉的陽臺上使用天然氣做飯，結果造成本人中毒，另1人中毒死亡。 根據你掌握的化學知識，回答下列問題：      

(1)寫出天然氣(主要含有甲烷)完全燃燒的化學方程式                    。

(2)請分析情景①發生爆炸的可能原因：                                              。

(3)情景②使人中毒的物質是         。(填化學式)

(4)在家庭中，使用天然氣時應該注意什么問題?

28．(5分)學了化學后，小剛同學在家中廚房取得一種白色粉末A，到化學實驗室進行實驗，結果如下圖所示：

請回答下列問題：

(1)若A含有氫元素，則A的名稱是            ，它與鹽酸反應的化學反應方程式為

(2)若A不含氫元素，則A的名稱是             ，它與石灰水反應的化學反應方程式為

(3)寫出D→E的化學反應方程式                                                。

29．(3分)下表是100g某品牌板栗的部分營養成分。

  總熱量

  蛋白質

    糖類

    油脂

  氯化鈉

  維生素C

  1026 kJ

    5．0 g

    ?

    19．0g

  11．7 mg

3．3 mg

(1)食物的成分主要有六大類營養素，上表中沒有涉及的營養素是                 ；

(2)假設該板栗中鈉元素以氯化鈉形式存在，則100g該板栗中，鈉元素的質量為       mg

  (計算最后結果精確到0. 1，下同。相對原子質量：Na一23  C1―35. 5)，

(3)假設食物的熱量是由蛋白質、糖類、油脂提供的，單位質量的蛋白質、糖類、油脂完全氧化放熱量約為：油脂39．3kJ／g； 蛋白質  18kJ／g； 糖類  15．6 kJ／g

根據此數據計算，理論上100g該板栗中糖類的質量為               g。

六、實驗探究(本題共18分)

30．(5分)根據以下實驗室常用儀器填空。

(1)寫出指定儀器的名稱：C               ，E               。  

(2)在粗鹽提純實驗中，進行          時(填操作名稱)用到儀器BI進行蒸發時除了用

到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外，還缺的儀器是               。

(3)配制200g溶質質量分數為0．9％的氯化鈉溶液，需要氯化鈉        g；配制該溶液

的整個過程中，需用到上述圖示所給的                     等儀器(填序號)。

31. (5分)有一種固體物質與一種液體接觸時，產生大量無色氣體。

(1)請你對產生的氣體做出一種假設(或猜想)，并設計實驗證實你的假設(或猜想)。

假設(或猜想)

驗證方法及操作

觀察到的實驗現象

結論

(2)實驗室里如果要制取該氣體，你選擇的藥品是           、           。發生裝置應選擇下圖裝置中          ，收集裝置應選擇           。

(3)反應的化學方程式是                                       。

32．(8分)甲同學在某食品包裝袋內，發現有一個裝有白色顆粒狀固A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經過一段時間后，發現紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起對塊狀固體B進行探究。

(1)猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有          、          。

(2)猜想二：塊狀固體B溶于水可能有        現象(填“放熱”或“吸熱”)。請設計實驗

方案驗證你的這一猜想(至少寫出兩種方案)：

①                                                                      ；

②                                                                      ；

(3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。

就白色固體C的成分，甲同學與乙同學進行討論，一起猜想．

甲同學認為，白色固體C可能是：氫氧化鈣，

乙同學認為，白色固體C可能是：碳酸鈣，

你認為，白色固體C還可能是：            。

請設計實驗證明你的猜想(填寫下表)：

方    案

現  象  和  結  論

七、計算題(本題共5分)   

33．過氧化鈣(化學式為CaO₂)能殺菌消毒，且能與水反應生成氧氣和一種常見的堿。某同學把

1. 8g不純的過氧化鈣樣品(雜質不與水反應)加入到盛有足量水的燒杯中，完全反應后，生成了0. 224L氧氣(氧氣的密度為1. 43g／L)。請回答下列問題；

(1)過氧化鈣中鈣元素為+2價，氧元素的化合價為               ；

(2)樣品中過氧化鈣的質量分數是多少?(相對原子質量：H一1  O一16  Ca一40)