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“他山之石可以攻玉”

【編者的話】           

新課改后的中考數學壓軸題已從傳統的考察知識點多、難度大、復雜程度高的綜合題型,逐步轉向數形結合、動態幾何、動手操作、實驗探究等方向發展。這些壓軸題題型繁多、題意創新,目的是考察學生的分析問題、解決問題的能力,內容包括空間觀念、應用意識、推理能力等。從數學思想的層面上講:(1)運動觀點;(2)方程思想;(3)數形結合思想;(4)分類思想;(5)轉化思想等。但縱觀全國各省、市的中考數學試題,它的壓軸題均是借鑒于上年各地的中考試題演變而來。所以,研究上年各地的中考試題,就能找到今年中考數學試題的熱點的形成和命題的動向,它有利于我們教師在教學中研究對策,把握方向。只的這樣,學生能力得以的培養,解題方法、技巧得以掌握,學生才能順利地解答未來中考的壓軸題。

2008年全國各地中考試題壓軸題精選講座一

幾何與函數問題

【知識縱橫】

      客觀世界中事物總是相互關聯、相互制約的。幾何與函數問題就是從量和形的側面去描述客觀世界的運動變化、相互聯系和相互制約性。函數與幾何的綜合題,對考查學生的雙基和探索能力有一定的代表性,通過幾何圖形的兩個變量之間的關系建立函數關系式,進一步研究幾何的性質,溝通函數與幾何的有機聯系,可以培養學生的數形結合的思想方法。

【典型例題】

【例1】(上海市)已知(如圖).是射線上的動點(點與點不重合),是線段的中點.

(1)設的面積為,求關于的函數解析式,并寫出函數的定義域;

(2)如果以線段為直徑的圓與以線段為直徑的圓外切,求線段的長;

(3)聯結,交線段于點,如果以為頂點的三角形與相似,求

線段的長.

 

 

 

 

【思路點撥】(1)取中點,聯結;(2)先求出 DE; (3)分二種情況討論。

 

 

 

 

 

【例2】(山東青島)已知:如圖(1),在中,,點出發沿方向向點勻速運動,速度為1cm/s;點出發沿方向向點勻速運動,速度為2cm/s;連接.若設運動的時間為),解答下列問題:

(1)當為何值時,

(2)設的面積為),求之間的函數關系式;

(3)是否存在某一時刻,使線段恰好把的周長和面積同時平分?若存在,求出此時的值;若不存在,說明理由;

(4)如圖(2),連接,并把沿翻折,得到四邊形,那么是否存在某一時刻,使四邊形為菱形?若存在,求出此時菱形的邊長;若不存在,說明理由.

 

 

 

 

 

 

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    【思路點撥】(1)設BP為t,則AQ = 2t,證△APQ ∽△ABC;(2)過點P作PH⊥AC于H.

    (3)構建方程模型,求t;(4)過點P作PM⊥AC于M,PN⊥BC于N,若四邊形PQP ′ C是菱形,那么構建方程模型后,能找到對應t的值。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【例3】(山東德州)如圖(1),在△ABC中,∠A=90°,AB=4,AC=3,M是AB上的動點(不與A,B重合),過M點作MN∥BC交AC于點N.以MN為直徑作⊙O,并在⊙O內作內接矩形AMPN.令AM=x.  

    (1)用含x的代數式表示△MNP的面積S;     

    (2)當x為何值時,⊙O與直線BC相切?       

    (3)在動點M的運動過程中,記△MNP與梯形BCNM重合的面積為y,試求y關于x的函數表達式,并求x為何值時,y的值最大,最大值是多少?

     

     

     

     

     

     

           圖(1)                     圖(2)               圖(3)

     

    【思路點撥】(1)證△AMN ∽ △ABC;(2)設直線BC與⊙O相切于點D,連結AO,OD,先求出OD(用x的代數式表示),再過M點作MQ⊥BC 于Q,證△BMQ∽△BCA;(3)先找到圖形孌化的分界點,=2。然后 分兩種情況討論求的最大值: ① 當0<≤2時, ② 當2<<4時。

     

     

     

     

    【學力訓練】

    1、(山東威海)  如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=7,CD=1,AD=BC=5.點M,N分別在邊AD,BC上運動,并保持MN∥AB,ME⊥AB,NF⊥AB,垂足分別為E,F.

    (1)求梯形ABCD的面積; 

    (2)求四邊形MEFN面積的最大值.

    (3)試判斷四邊形MEFN能否為正方形,若能,

    求出正方形MEFN的面積;若不能,請說明理由.  

     

     

     

    2、(浙江溫州市)如圖,在中,分別是邊的中點,點從點出發沿方向運動,過點,過點,當點與點重合時,點停止運動.設

    (1)求點的距離的長;

    (2)求關于的函數關系式(不要求寫出自變量的取值范圍);

    (3)是否存在點,使為等腰三角形?若存在,

    請求出所有滿足要求的的值;若不存在,請說明理由.

     

     

    3、(湖南郴州)如圖,平行四邊形ABCD中,AB=5,BC=10,BC邊上的高AM=4,E為 BC邊上的一個動點(不與B、C重合).過E作直線AB的垂線,垂足為F. FE與DC的延長線相交于點G,連結DE,DF..

    (1) 求證:ΔBEF ∽ΔCEG.

    (2) 當點E在線段BC上運動時,△BEF和

    △CEG的周長之間有什么關系?并說明你的理由.

    (3)設BE=x,△DEF的面積為 y,請你求

    出y和x之間的函數關系式,并求出當x為何

    值時,y有最大值,最大值是多少?

     

     

    4、(浙江臺州)如圖,在矩形中,,點是邊上的動點(點不與點,點重合),過點作直線,交邊于點,再把沿著動直線對折,點的對應點是點,設的長度為與矩形重疊部分的面積為

    (1)求的度數;

    (2)當取何值時,點落在矩形邊上?

    (3)①求之間的函數關系式;

    ②當取何值時,重疊部分的面積等于矩形面積的

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