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1. 結構不完整

我們學過簡單句的六種基本類型：

1. S+V(主語+謂動)；

2. S+V+P(主語+系動詞+表語)；

3.S+V+O(主語+謂動+賓語)；

4. S+V+Oi+Od(主語+謂動+間接賓語+直接賓語)；

5. S+V+O+Oc(主語+謂動+賓語+賓補)；

6. There be句型。

結構不完整是指句子的成分殘缺，不符合上述六種基本句型的要求。例如：

I’d like to friends with you. (缺少動詞，friends前應加be或make)

English is so interesting that I like very much. (like為及物動詞，后缺少賓語，應補上it)

He knocked the door quietly, so I didn’t hear. (knock為不及物動詞，不能直接接賓語，需使用介詞at)

The teacher explained us the sentence. (explain 不能接雙賓語，“向某人解釋某事”為explain to sb. sth. 或 explain sth to sb.)

They supplied us some new computers. (supply不能接雙賓語，“為某人提供某物”為supply sb. with sth. 或 supply sth. to sb.)

2. 不合乎語法規則

正確的句子必須是合乎語法規范、無語法錯誤的句子，既要合乎詞法，又要合乎句法。中學生常犯的詞法錯誤有：名詞數、格的錯誤；形容詞、副詞級別、詞序錯誤；動詞的時態、語態、語氣、非謂語動詞錯誤等。例如：

You can find a lot of informations on the Internet. (information為不可數名詞，沒有復數形式)

Which is the second longer river in China? (“第二長的”應使用最高級，即the second longest)

He is enough tall to pick the apples on the tree. (enough修飾形容詞或副詞時應后置)

How many satellites did China send up so far? (與so far連用應使用完成時)

My hometown grows cotton. (該句應使用被動語態，改為：Cotton is grown in my hometown.)

To have no money with me, I didn’t buy anything. (不定式作狀語只能表示目的，或與only連用表示意外的結果。此處表示原因，應使用現在分詞，改為：Having no money with me, …)

3. 不合乎邏輯

句子的正確性還包括其應合乎邏輯，不能出現邏輯錯誤。例如：

China is larger than any country in Asia.

上句顯然出現了邏輯錯誤，因為中國也屬于亞洲國家之一，故應在any后加other。又如：Seeing from the top of the tower, the city looks more beautiful.

seeing顯然不是the city的動作，它們之間為被動關系，故應改為過去分詞seen。

文章的時態定位應視情況而定，如日記、交通事故報告等，時態定位在過去范疇，多使用一般過去時、過去進行時、過去將來時和過去完成時。若介紹日常情況，則定在現在范疇。若講述未來的活動安排，則定位在將來。若是今昔對比，則涉及到過去和現在，就應視情況輪換使用這兩種范疇的時態。

三、文章的段落或層次

一篇好的文章還應有一定的層次感，寫作時可視情況適當分段。例如：（2008年全國卷II參考范文）

June 8, 2008

Dear Peter,

I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.

Here are a few suggestions. First, it is important to take a Chinese course, as you’ll be able to learn from the teacher and practice with your fellow students. Then, it also helps to watch TV and read books, newspapers and magazines in Chinese whenever possible.

Besides, it should be a good idea to learn and sing Chinese songs, because by doing so you’ll learn and remember Chinese words more easily. You can also make more Chinese friends. They will tell you a lot about China and help you learn Chinese.

Try and write me in Chinese next time.

Best wishes,

Li Hua

過渡性詞語好比我們組裝機械時使用的潤滑劑，運用得恰到好處可以起到潤滑作用，從而使文章過渡自然、行文連貫；否則文章會顯得生硬蹩腳、干澀無味。例如：

I get up at six. I wash my face and teeth. I have breakfast at half past six. I go to school at seven. I get to school at about twenty to eight.

這段文字讀起來會讓人感到干澀、乏味，且易產生疲勞感。但若適當添加一些過渡性詞語，給人的感覺就會完全不同。試比較：

I get up at six. Then I wash my face and teeth. After that, I have my breakfast. I go to school at seven and get there at about twenty to eight.

再如2000年書面表達范文，若去掉過渡性詞語，請同學們讀讀看是什么滋味。

1. 主題思想是否明確；

2. 觀點見解有否重復；

3. 規定內容或情景有否遺漏；

4.具體事例是否與主題相一致；

5. 陳述是否層次分明、條理清楚；

6. 過渡是否清楚自然；

7. 語句是否正確通順；

8. 字、詞、句是否重復太多或過于單調；

9. 遣詞造句是否符合英語表達習慣，有否生搬硬套或“創造發明”；

10. 動詞時態是否恰當或保持一致；

11. 主謂是否一致；

12. 單詞拼寫、大小寫和標點符號是否正確；

13. 詞數是否符合要求；

14. 字跡是否工整清楚。