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用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽聽這段錄音。你認為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學認為一樣嗎？想想看，這是為什么？

如圖甲所示是探究“固體熔化時溫度的變化規律”的實驗裝置。

（1）把石棉網墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱________（選填“均勻”或“不均勻”）。

（2）將溫度計插入試管中時，溫度計的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或________。若某時刻溫度計的示數如圖乙所示，則此時溫度計的讀數為________℃。

（3）下表是實驗中記錄的數據，根據表中數據可知，該物質的熔點是______℃，該物質是________（選填“晶體”或“非晶體”）。

（4）能反映上述固體熔化時溫度隨時間變化規律的是圖丙中的________圖。

如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是

A.該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的

B.在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數

C.該溫度計的量程是20～100℃

D.該溫度計此時的示數為32℃

學習了浮力知識后，某小組同學繼續探究懸掛的物體浸入水中受到浮力時，盛放水的容器對水平面壓力的增加量與哪些因素有關。他們選擇了形狀大小相同、質量不同的兩物體甲和乙，做如圖所示的實驗。實驗中他們通過觀察物體浸入水中體積的大小來判斷物體所受浮力大小，用臺秤示數顯示容器對水平面的壓力大小。實驗過程中水都沒有溢出容器。請根據實驗現象及相關條件，歸納得出初步結論。

①分析比較如圖（a）、（b）、（c）或（d）、（e）、（f）可得出的結論是：懸掛的物體浸入水中，_______；

②分析比較如圖（a）、（b）和（d）、（e）或（a）、（c）和（d）、（f）可得出的結論是：懸掛的物體浸入水中，_______。

下列實驗中的“改進”，措施不合理的是（ ）

A. 在探究二力平衡條件時，為了減小摩擦對實驗的影響，用紙片替換小車

B. 在探究杠桿的平衡實驗中，為了認識力臂是支點到力的作用線的距離，用彈簧測力計替換鉤碼，并改變力的方向

C. 在探究分子運動的實驗中，為了加快分子的運動速度，用玻璃棒進行攪拌

D. 在模擬帕斯卡裂桶實驗時，為了說明液體壓強與液體深度有關，用較細的管子替換較粗的管子

“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美“的《中國詩詞大會》，深受觀眾的青睞，下列對古詩文中涉及的熱現象解釋正確的是（　　）

A. “霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。“霧凇的形成是升華現象

B. “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”霜的形成是凝固現象

C. “青青園中葵，朝露待日稀”露的形成是汽化現象

D. “騰蛇乘霧，終為土灰。“霧的形成是液化現象

檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像，如圖所示，視力表在鏡中的像與被測者相距 m，若視力表全長為0.8m，則視力表在鏡中的像的長度為 m。

如圖所示，木塊的長度為 cm．