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質(zhì)量為0.25kg的牛奶，溫度由5℃升高到85℃，需要吸收 J的熱量。[c_牛奶=2.5×10³J/(kg×℃)]

在下面的四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是                 （     ）

自從湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)．科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，在20世紀上半葉，最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)是圖中的（　　）

在學(xué)習(xí)了電流和電壓的概念后，老師用同一個小燈泡給大家做了右圖所示的兩個實驗，要求大家根據(jù)實驗中的現(xiàn)象提出一個科學(xué)問題，經(jīng)過討論，大家提出的以下四個問題中，最有探究價值且易于探究的是

A同一燈泡中電流的大小跟它兩端的電壓是否有關(guān)？

B同一燈泡發(fā)光的亮度跟它兩端的電壓有什么關(guān)系？

C同一導(dǎo)體中電流的大小跟它兩端的電壓有什么關(guān)系？

D導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓及其電阻有什么關(guān)系？

“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒映入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”這是唐代詩人高駢的詩作《山亭夏日》，堪稱文學(xué)與科學(xué)完美結(jié)合的典范，全詩四句皆與物理知識有關(guān)。請你分別在下面每句的重點詞語下加上著重號，并寫出相應(yīng)的物理知識。

小軍通過觀察發(fā)現(xiàn)，電風(fēng)扇通電后，它的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變快的。他想：在這一過程中， 通過電風(fēng)扇的電流時怎樣變化的呢？ 為了探究這一問題，小軍找來了如圖所示的實驗器材，其中玩具電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)有 “1.5V 0.42W”的字樣。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將小軍實驗的實物圖電路連接起來。

（2）小軍連好實驗電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，觀察電流表示數(shù)的變化情況。發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇通電后轉(zhuǎn)速由慢逐漸變快時， 電流表的示數(shù)變化情況與電阻通電后電流表的示數(shù)變化情況差不多。他推測：會不會是因為過程短暫，導(dǎo)致了從電流表的示數(shù)變化判斷不出電流實際變化的情況呢？

小民認為用小燈泡替換電流表會大大改善實驗的效果。于是，小軍和小民將電流表換成 了小燈泡，同時改用兩節(jié)電池串聯(lián)做電源， 重新進行了實驗， 觀察發(fā)現(xiàn)： 剛閉合開關(guān)時， 燈泡最亮，之后則逐漸變暗，最后穩(wěn)定在一個較暗的亮度上。小軍和小民的實驗表明：“電風(fēng)扇通電后，通過電風(fēng)扇的電流變化情況是 。 ”

（3）比較這兩次實驗，你認為在實驗中用電流表和小燈泡來顯示電流各有什么好處？在 以后的實驗中如果需要，你會怎樣選擇？ 。

如圖，閉合開關(guān)后，標(biāo)出螺線管的N極和S極．

在一些城市的公路旁，常見到一種監(jiān)測噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車行駛過來時，設(shè)備上顯示的數(shù)字會發(fā)生變化，這個數(shù)字的單位應(yīng)該是（　　)
A.Hz                            B.dB                            C.km/h                         D.km