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高三階段學(xué)習(xí)比較緊張，正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要。最近你對你的同學(xué)作了一個調(diào)查，下面表格體現(xiàn)了兩種不同的學(xué)習(xí)方法，請用英語簡述并發(fā)表你的觀點。

學(xué)習(xí)方法

高三階段學(xué)習(xí)比較緊張，正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要。下圖顯示了兩位同學(xué)李明和王瑩不同的學(xué)習(xí)方法，請簡述并發(fā)表你的觀點。

注意: 1.字數(shù)不少于100詞，文章開頭已給出，不計入總詞數(shù)；
2.根據(jù)漫畫可合理想象，適當(dāng)發(fā)揮，使行文連貫；
3.書寫務(wù)必清晰，工整，保持卷面整潔。
Li Ming and Wang Ying are two students of Senior Three．They both work hard but they have different learning methods．                                            
                                                                             

高三階段學(xué)習(xí)比較緊張，正確的學(xué)習(xí)方法尤為重要。下圖顯示了兩位同學(xué)李明和王瑩不同的學(xué)習(xí)方法，請簡述并發(fā)表你的觀點。

注意: 1.字數(shù)不少于100詞，文章開頭已給出，不計入總詞數(shù)；

     2.根據(jù)漫畫可合理想象，適當(dāng)發(fā)揮，使行文連貫；

     3.書寫務(wù)必清晰，工整，保持卷面整潔。

Li Ming and Wang Ying are two students of Senior Three．They both work hard but they have different learning methods．                                             

高三階段學(xué)習(xí)比較緊張，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法顯得十分重要。最近你在你班做了一個有關(guān)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查，下表是你調(diào)查出的兩種不同的學(xué)習(xí)方法，請你用英語簡述表格內(nèi)容并提出你的建議（至少兩點）。

注意：1．可根據(jù)內(nèi)容要點適當(dāng)發(fā)揮，但不要逐條翻譯。

      2．詞數(shù)150左右。

      3．文章開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

Recently, I have made a survey in my class on how they study. They have different methods.