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學校英語學習俱樂部正在進行以“我最喜歡的樂隊”為題的征文比賽。西域男孩(Westlife)是深受大眾歡迎的愛爾蘭男子樂隊,請根據(jù)下列表格提示完成你的參賽作品。

 

樂隊名稱

西域男孩(Westlife)

成員

由五位英俊男孩組成

歷史

●1998年組建

●在愛爾蘭、英國走紅

●在非洲、澳大利亞、亞洲受歡迎

●1999-2005年間,制作13張唱片,在英國排名第一

●4千萬張唱片在世界范圍內(nèi)銷售

●2012年解散

喜歡該樂隊原因

●被Seasons in the Sun這首歌打動,它詮釋了真愛的含義

●……

注意:

1.詞數(shù)不少于60詞。

2.對所給要點逐一陳述,適當發(fā)揮,不要簡單翻譯。

3.文中不得提及考生所在學校和本人姓名。

 

【答案】

不唯一

Westlife is an Irish boy band.It has set many records in European music history and enjoys a high reputation all over the world—that is“the greatest boy band ever in history”.This fantastic band was made up of five shining guys in 1998.

Because of their handsome appearance and terrific singing,they got popular in Irish and Britain.Soon they are welcomed in Africa,Austrain and Asia.Between soon 1999 and 2005, Westlife made 13 records,standing  first on the top list in Britain.They geartly succeeded in singjing their wonderful songs.As a result,40 million albums were sold out all over the world.Personally,I was deeply touched by one of their fabulous songs“Seasons in the Sun”.This is the number one single which interprets the true meaning of love!

Although they broke up in 2012 after almost 14 years together,the guys’perseverance in chasing their dreams and fighting for their musical career gave me a strong positive push!

【解析】

試題分析:英語寫作是一種創(chuàng)作性的學習過程。啟動知識信息儲存,構(gòu)思立意,謀篇布局,遣詞造句,對語言表達的正確性和準確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。先審題,弄清寫作要求,審題是寫好作文的前提,理清思路,確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。提醒考生注意時態(tài)及語態(tài)的使用。這篇短文有些意義的表達考生不好找到合適的單詞和短語,這就反映了考生的詞匯量的大小了。

考點:提綱作文。

點評:加強積累適量的詞匯、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞匯的搭配,并從各類題材和體裁著手,思考內(nèi)容的連貫性,語言和句子的準確性。會使用連接詞或過渡句使句子的連接起來,讀起來流暢。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中英語 來源:山東省聊城二中2009-2010學年高二下學期期末考試試題(英語) 題型:寫作題


第三節(jié) :書面表達(滿分25分)
假設(shè)你們學校“英語愛好者俱樂部”將對“健康的飲食習慣”這一話題進行討論。請根據(jù)下列提示,用英語寫一篇發(fā)言稿。內(nèi)容要點應(yīng)包括:
部分同學的飲食習慣不健康,如,不吃早餐;愛吃零食;偏食;飲食過量……
健康的飲食習慣:如,飲食多樣化;飲食平衡;多吃魚、肉、豆類,蔬菜和水果等;
個人建議……
注意:1 發(fā)言稿必須包括所有內(nèi)容要點,可適當發(fā)揮。
2 發(fā)言稿開頭與結(jié)尾已為你寫好,不講入總詞匯。
3 詞數(shù)100左右。
參考詞匯:偏食 be particular about food    零食 snack
Dear friends,
As we all know, we are what we eat. Therefore, it’s very important for us to form healthy
eating habits.____________________________________________________________________
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That’s all. Thank you

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科目:高中英語 來源:2011-2012學年度遼寧省沈陽四校協(xié)作體高二上學期期中考試英語卷 題型:寫作題

假設(shè)你應(yīng)邀參加學校組織的“英語學習師生座談會”,請你根據(jù)下表所提示的信息,用英語寫一篇發(fā)言稿,簡單介紹自己英語學習的情況,并對學校今后的英語教學提出建議。短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好:

自己英語學習的情況[來源:學,科,網(wǎng)]
1.英語學習的目的---成為口譯譯員
2.英語學習的方法---一天記二個生詞,并加以利用
3.課外自學途徑-----課后聽收音機看電視英語節(jié)目,通過網(wǎng)絡(luò)學習其它國家的文化。
對學校英語學習的建議
1. 給學生更多機會練習所學知識
2. 給學生推薦報刊雜志課后閱讀
3. 設(shè)立英語俱樂部
參考詞匯:口譯譯員 interpreter   利用 put…to use  詞匯 vocabulary
Dear teachers and schoolmates, it's a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you. ...
Thank you for listening.

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科目:高中英語 來源:2013屆度遼寧省沈陽四校協(xié)作體高二上學期期中考試英語試題 題型:書面表達

假設(shè)你應(yīng)邀參加學校組織的“英語學習師生座談會”,請你根據(jù)下表所提示的信息,用英語寫一篇發(fā)言稿,簡單介紹自己英語學習的情況,并對學校今后的英語教學提出建議。短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好:

自己英語學習的情況[來源:學,科,網(wǎng)]

1.英語學習的目的---成為口譯譯員

2.英語學習的方法---一天記二個生詞,并加以利用

3.課外自學途徑-----課后聽收音機看電視英語節(jié)目,通過網(wǎng)絡(luò)學習其它國家的文化。

對學校英語學習的建議

1. 給學生更多機會練習所學知識

2. 給學生推薦報刊雜志課后閱讀

3. 設(shè)立英語俱樂部

參考詞匯:口譯譯員 interpreter    利用 put…to use   詞匯 vocabulary

     Dear teachers and schoolmates, it's a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you. ...

 

Thank you for listening.

 

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科目:高中英語 來源:遼寧省期中題 題型:寫作題

寫作
     假設(shè)你應(yīng)邀參加學校組織的“英語學習師生座談會”,請你根據(jù)下表所提示的信息,用英語寫一篇發(fā)言稿,簡單介紹自己英語學習的情況,并對學校今后的英語教學提出建議。短文的開頭和結(jié)尾已為你寫好:
自己英語學習的情況 1.英語學習的目的---成為口譯譯員
2.英語學習的方法---一天記二個生詞,并加以利用
3.課外自學途徑-----課后聽收音機看電視英語節(jié)目,通過網(wǎng)絡(luò)學習其它國家的文化。
對學校英語學習的建議 1. 給學生更多機會練習所學知識
2. 給學生推薦報刊雜志課后閱讀
3. 設(shè)立英語俱樂部
     參考詞匯:口譯譯員 interpreter    利用 put…to use   詞匯 vocabulary
     Dear teachers and schoolmates, it's a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you._______________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Thank you for listening.            

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