分析 本文主要講述了在老師,家長以及學校的幫助下,一名聾啞學生如何順利地和正常的學生們進行交流的溫暖人心的故事.薩拉熱窩的一所學校接受了一名六歲的聾啞學生Zejd,當老師Sanela注意到他總是獨自一人坐在那里,沒法和別人交流時,就想到要自創一些手勢語來和他交流;后來為了更好地與這位聾啞學生交流,在另一位學生家長的提議下,他們專門找來了一位手語老師教該班全體同學學習手語;這樣,便使得Zejd能夠與他所有的同學快樂地進行常規性的交流了.
解答 答案:
61.taught 考查并列連詞的用法 由于并列連詞not only…but also…連接了本句的兩個謂語,因此此處的謂語動詞應與前面的 accepted(一般過去時)一致; 故填taught
62.when 考查關系副詞的用法 根據句意可知,此處是定語從句.先行詞"September last year"在從句中作時間狀語;故填關系副詞when
63.to accept 考查固定短語的用法 固定短語ask…to do 意為:讓…做…;此處的意思是:一位婦女讓她隔壁的小學接受她六歲的兒子;故填to accept
64.hearing 考查固定短語的用法 固定短語 a hearing disability 意為:一種聽力殘疾;故填hearing
65.but(或yet) 考查轉折連詞的用法 根據前一句"老師幾乎馬上就同意了"以及下一句"第一天,她卻發現Zejd獨自坐在那里";此處表示轉折;故填but(或yet)
66.sitting 考查感官動詞的用法 由于此處感官動詞notice"注意到"的動作正在進行;因此應使用現在分詞;故填sitting
67.determined 考查一般過去時的用法 由于這里講述的是發生在Zejd剛入學時的故事,并且根據此處的并列謂語tried使用了一般過去時可知,此處也應用一般過去時;故填determined
68.an 考查不定冠詞的用法 根據句意可知,此處指一個更理想的主意;用于名詞短語之前,表示泛指;故用不定冠詞;由于空缺處之后的第一個單詞even的首字母e發元音/i/;故填an
69.happily 考查副詞的用法 此處用來修飾動詞communicate;故應使用形容詞happy的副詞形式,意為:快樂地交流;故填happily
70.games 考查名詞的用法 此處用來舉例說明 regular things(常規性的東西):像作業和游戲;由于game是可數名詞,此處表示各種游戲;故填games
點評 本題主要考查了各種語法在短文中的具體運用.做本題時,需要在正確理解短文的前提下,逐句分析句意以及所考查到的語法現象;因此在平時的學習中,應熟練掌握各種語法知識,其中包括詞法,句法,各種時態語態以及虛擬語氣等.
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A. | something | B. | nothing | C. | anything | D. | everything |
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A. | Clean | B. | To clean | C. | Cleaned | D. | Having cleaned |
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