假如你是李華,你的英國筆友Tom從網(wǎng)上看到“中國式過馬路”(Chinese style of crossing roads)的相關(guān)報道后,給你寫信詢問有關(guān)情況。現(xiàn)請你根據(jù)以下內(nèi)容提示,給他寫一封回信。要點如下:
1. 介紹何為“中國式過馬路”(參看圖畫內(nèi)容)
2. 分析原因 (不認為行人闖紅燈違法,缺少安全意識);
3. 指出危害(在斑馬線事故頻發(fā),死傷人數(shù)多);
4. 你的看法或希望……
注意:1. 可適當(dāng)補充細節(jié),以使文章充實連貫;
2. 詞數(shù):120左右。
詞匯:斑馬線 zebra line 安全意識safety awareness 冒犯者 offender
Dear Tom,
How nice to hear from you again. I learn you want to know about Chinese style of crossing roads. ________________________________________________________________________
Yours,
Li Hua
Dear Tom,
How nice to hear from you again. I learn you want to know about Chinese style of crossing roads. Here’s what I know about it.
“Chinese style of crossing roads” refers to a group of people crossing a road at the crossroads no matter whether the traffic light is green or red. Indeed, this is normally seen in some cities. As a result, many traffic accidents happen at the crossroads or on the zebra line, causing many deaths and injuries.
This phenomenon shows that some people are lacking in safety awareness and some wrongly believe it safe for so many people to cross roads together. Some even think the law won’t punish so many offenders. Therefore, the group effect takes shape and some relevant laws have been ignored.
To our delight, strict laws have been passed to punish those who run the red light. Besides, people have come to get rid of the bad style of crossing roads nowadays.
Yours,
Li Hua
解析試題分析:本文的話題是“中國式過馬路”就是指一些人不顧紅燈,直接過馬路。原因和危害在要點里都列了出來。看法和希望:考生可以提出加強交通安全教育,以多種方式提升國民的交通意識等等。從這些方面著手。提綱作文要求考生根據(jù)所給的寫作要求和提綱,確定文章的中心思想,然后緊緊圍繞中心思想展開寫作。要求考生在保證內(nèi)容要點全部概括的基礎(chǔ)上可以充分發(fā)揮自己的想象,進而用自己的語言來表達某種觀點或看法,增添了寫作的靈活性,同時能較好地考查考生的想象能力和英語語言表達能力。
考點:提綱類作文
點評:寫好提綱式作文的關(guān)鍵是認真審題和分析所給的提綱,因此考生首先要認真閱讀前面的提示,認清寫作要求和提綱之間的關(guān)系,然后確定文章的主題、文體、人稱和時態(tài)。根據(jù)所給提綱,列出要點,并以此為基礎(chǔ)充分發(fā)揮自己的想象力,靈活運用英語知識,采用不同的表達方式將各要點完整地表述出來,注意主次分明,詳略得當(dāng)。語言力求準(zhǔn)確、簡潔。根據(jù)情景的發(fā)展,按順序安排好材料。同時應(yīng)選用合適的連接詞或過渡詞,使文章具有一定的連貫性。考生必須認真查驗是否有漏寫情況,有無拼寫錯誤及標(biāo)點誤用等。
科目:高中英語 來源:2016屆遼寧省沈陽市北校高一12月月考英語試卷(解析版) 題型:書面表達
假如你是李華。你的外籍教師Mr. Brown想讓其五歲的兒子學(xué)
漢語,他你發(fā)來電子郵件,詢問去你市那所學(xué)校學(xué)習(xí)更好。請根據(jù)以
下提示給他回一封郵件,推薦育英語言學(xué)校。
1.該校有20余年的對外漢語教學(xué)經(jīng)驗;
2.接受不同教育程度和背景的學(xué)生
3.教學(xué)內(nèi)容豐富,授課方式生動靈活。
Dear Mr. Brown,
Yours,
Li Hua
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科目:高中英語 來源:江西省月考題 題型:寫作題
書面表達。 假如你是李華,是育英高中的學(xué)生,成績優(yōu)異,曾為小學(xué)生做過家教。請根據(jù)下面的招聘信息, 寫封應(yīng)聘e-mail。 注意: 1. 詞數(shù):120左右; 2. e-mail的格式已寫好,不計入總詞數(shù); 3. 可適當(dāng)增加細節(jié)。
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From: lihua@163.com To: volunteers@yahoo.com Dear Sir / Madam, ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ |
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科目:高中英語 來源: 題型:
假如你是李華,是育英中學(xué)的學(xué)生。五月十二日四川地震發(fā)生后,你和你的同學(xué)度過了許多不眠之夜。請寫一篇120詞左右的短文,介紹你們那段日子的主要活動及感受,向21世紀(jì)英文報投稿。要點如下:
1. 每晚觀看新聞,關(guān)注災(zāi)區(qū)救援工作的進展;
2. 捐出全部零花錢,并在周末走上街頭義賣報紙;
3. 向報紙及網(wǎng)絡(luò)投稿寄托哀思;
4. 五月十九日下午全校師生為遇難者默哀三分鐘。
提示: 災(zāi)區(qū) the stricken area 遇難者 victims 默哀 observe silence
Dear editor,
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Yours,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:
假如你是李華,是育英中學(xué)的學(xué)生。五月十二日四川地震爆發(fā)后,你和你的同學(xué)度過了幾個不眠之夜。請寫一篇120詞左右的短文,介紹你們那幾天的主要活動及感受,向21世紀(jì)英文報投稿。要點如下:
1. 每晚觀看新聞,關(guān)注災(zāi)區(qū)救援工作的進展;
2. 捐出全部零花錢,并在周末走上街頭義賣報紙;
3. 向報紙及網(wǎng)絡(luò)投稿寄托哀思;
4. 五月十九日下午全校師生為遇難者默哀三分鐘。
提示: 災(zāi)區(qū) the striken area 遇難者 victims 默哀 observe silence
Dear editor,
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Yours,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:
假如你是李華,是育英中學(xué)的學(xué)生。五月十二日四川地震爆發(fā)后,你和你的同學(xué)度過了幾個不眠之夜。請寫一篇120詞左右的短文,介紹你們那幾天的主要活動及感受,向21世紀(jì)英文報投稿。要點如下:
1. 每晚觀看新聞,關(guān)注災(zāi)區(qū)救援工作的進展;
2. 捐出全部零花錢,并在周末走上街頭義賣報紙;
3. 向報紙及網(wǎng)絡(luò)投稿寄托哀思;
4. 五月十九日下午全校師生為遇難者默哀三分鐘。
提示: 災(zāi)區(qū) the striken area 遇難者 victims 默哀 observe silence
Dear editor,
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Yours,
Li Hua
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