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假設你是校報記者,以下是你對一位地震專家采訪之后所得到的信息。
采訪對象: 潘教授
采訪時間: 上周末
采訪主題: 地震時的逃生方法
潘教授觀點:
（1）在地震發生時一定要保持冷靜。
（2）如果在樓房上，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫時到洗手間等空間小的地方，或是桌子，床鋪等下面躲避。
（3）震后要迅速撤離危險區，以防強余震。
（4）如被廢墟埋壓，先設法自救; 如果無法自救時，要保存體力等待救援。
*余震：aftershock  *采訪: interview   *教授: professor   *體力: strength 
[寫作內容]
根據以上信息寫一篇采訪報告, 內容包括采訪對象,采訪時間,采訪主題以及潘教授的觀點.
[寫作要求]
只能用5個句子表達全部內容
[評分標準]
句子結構準確，信息內容完整，篇章連貫
Last weekend, I interviewed Professor Pan about how to survive in an earthquake. According to Professor Pan, it is very important to stay calm when an earthquake happens. If we stay in a building, we must try to cut off electricity and gas, and then stay in a place with little space, such as staying in the toilet, under a desk or a bed. After the earthquake, we should leave the dangerous area immediately in case of strong aftershocks. If a person is unfortunately enough and is buried by the ruins, he or she should try saving himself or herself, and if without success, she or he should try to save strength and wait for rescue.
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假設你班召開以“中學生是否能佩帶手機”為題的班會。請你寫一封信給《英語周報》，說明以下討論的情況，并表明你自己的觀點。
 
40%學生贊同
60%學生不贊同
理由
1、便于與親友聯系；
2、可以上網查資料；
3、空余時間玩玩游戲調節大腦；
4、存儲有用信息。
1、手機輻射對人體健康有害；
2、響鈴影響自己和他人學習；
3、屬奢侈品；
4、容易引起相互攀比。
你自己的觀點
注意：1、要包含所有的要點，但不要逐句翻譯；
2、字數約110字；
3、信的開頭和結尾已寫好；
4、生詞：輻射radiation      奢侈的luxurious     親戚relative
Dear Sir,
I'm writing to tell you________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Best wishes.
Yours, Kate

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

書面表達（滿分25分）
根據下列中文提示，用英語寫一篇短文，介紹兩個美國女孩Mary和Jane。詞數：120左右。
1、她們是同班同學，都來自美國紐約，現在生活在中國，父母都是一所中學的老師。她們有很多相似之處，就像一對雙胞胎。
2、她們和同學相處得很好，經常和中國同學練習中文，Jane中文較好。
3、在學校里她們有共同的興趣和愛好，經常能看到她們在一起。
4、她們都想留在中國，Mary想當醫生，Jane想當工程師。
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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

：書面表達(滿分15分)
假設你是李華。你們學校近日組織高一年級的學生看望了當地一家孤兒院（orphanage）的小朋友。作為校報的小記者，你在此次志愿活動結束后，要對此次活動進行報道。請你根據以下提示寫一則簡短的新聞報道。
1．  為小朋友們帶去了流行讀物，各種學習用品和玩具
2．  跟小朋友們一起做游戲，還表演了精彩的節目
3．  和小朋友們合影留念，并留下了聯系方式
注意：
1．  詞數：100-120
2．  可適當增加細節，以使行文連貫
Last Saturday, our school organized all of the senior 1 students to visit the children at a local orphanage.______________________________________________________________________
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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

基礎寫作（共1小題；滿分15分）
請根據以下情景說明，使用5個句子描述全部所給的信息內容。
[情景說明]根據下面提示，用英語寫一篇100~130詞的短文，介紹中國的海南島。
1. 海南島就像一只雪梨，橫臥中國南部南海(the South China Sea)之上。
2. 面積：35,000平方公里（中國第二大島）；
3. 歷史：6,000多年；
4. 人口：7,110,000,包括十個民族；
5. 居民謀生方式：種水稻、捕魚；
6. 不但氣候四季宜人，而且風景名勝眾多。（用倒裝句）
[寫作要求]
必須使用5個句子介紹所給的全部內容
將5個句子組織成連貫的短文。

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假設你是李華，你班來自美國的交流學生Arthur患病住院已有三周，請你用英文給他寫封信，主要內容包括：  
—詢問病情，表示關切
—介紹班級近期活動、學習等情況
—表達祝愿
注意：1. 詞數100左右；
2. 可以適當增加細節，以使行文連貫；
3. 信的格式已給出，不計入總詞數。
Dear Arthur,
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
Yours,
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假如你是李華，請代表全班同學給老師寫一封信。內容要點如下：
1、課堂上您的微笑，給了我們信心（confidence）。
2、若您的課再生動、有趣些，我們會更喜歡您。
3、我們都很優秀，希望得到您更多的表揚。
4、請多給我們一些建議，少一些命令。
5、因為您工作一向很努力，所以，要學會休息，注意保重自己的身體。
注意：
1、以第一人稱寫；
2、詞數：100左右；
3、開頭和結尾已為你寫好，不計入總詞數。
Dear teacher,
As your student, I would like to give you some suggestions on behalf of all my classmates．­_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours,
LiHua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

書面表達（滿分25分）
有人說承諾就是許下來違背的。這種情形在我們這個競爭激烈的社會里似乎很常見。但是如果你違背你的諾言，就會……。請你以“Mean what you say”為題寫一篇100字左右的記敘文或議論文，說明誠實守信的重要性。

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語短文。
No One Dares to Help
On a recent Sunday, I was buying groceries in a supermarket when I heard the sound of a car accident. It was close but not very close, so I continued shopping.
As I took a right turn on Munadhama Street, I saw a man lying on the ground in a small pool of blood. He wasn't dead.
The idea of stopping to help or to take him to a hospital crossed my mind, but I didn't dare. Cars passed without stopping. Pedestrians and shop owners kept doing what they were doing, pretending nothing had happened.
I was still looking at the wounded man and blaming myself for not stopping to help. Other shoppers peered at him from a distance, sorrowful and sympathetic, but did nothing.
I went on to another grocery store, staying for about five minutes while shopping for tomatoes, onions and other vegetables. During that time, the man managed to sit up and wave to passing cars.
No one stopped. No one did anything. No one lifted a finger.
The wounded died alone the street. The only reaction came from a woman in the grocery store. In a low voice, she said, “My God, bless his soul.”
An offer of aid could have saved the man’s life.
【寫作內容】
1．以約30個詞概括文章的內容；
2．以約120個詞就“To help or not to help”為標題發表你的看法，并包括如下要點：
（1）讀完文章后的感受；假設你當時就在事故現場，你是伸出援助之手還是袖手旁觀？
（2）以你自己親身經歷或虛構的經歷說明你的選擇；
（3）從這一事件中所取得的一些啟示。
【寫作要求】
1．作文中可使用自己的親身經歷或虛構的故事，也可以參照閱讀材料的內容但不得直接引用原文中的句子；
2．文中不能出現真實姓名和學校名稱。

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