Question

1．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：把缺詞處加個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
Recently I read an article in a magazine．It was about the mother who was worried about her son just because of he always kept his hair long．The mother thought that was not right，and the son felt there was nothing unusually about it．Different generations have different opinion on the same thing．That is what is meaning by"the generation gap"．We can see them in or daily life．Most of our parents like listening to old songs when young people prefer pop songs．Every time my father finds me listening to rock music，he always shouted，"Shut it off．It's awful！"How can we deal with the generation gap？

Answer 1

分析 作者通過在一篇雜志上看到的文章告訴我們年輕人與父母之間存在代溝．

解答 Recently I∧read an article in a magazine．It was about the mother who was worried about her son just because of he always kept his hair long．The mother thought that was not right，and the son felt there was nothing unusually about it．Different generations have different opinion on the same thing．That is what is meaning by"the generation gap"．We can see them in or daily life．Most of our parents like listening to old songs when young people prefer pop songs．Every time my father finds me listening to rock music，he always shouted，"Shut it off．It's awful！"How can we deal with the generation gap？
詳解：
1 read前面加have；考查動詞的時態，由時間狀語recently可知此處要用現在完成時，故在read前面加have．
2．the改為a；考查冠詞，mother是可數名詞的單數形式，此處在文中第一次出現，故用a泛指"一位"．
3．去掉of；考查連詞，because后面直接加原因狀語從句．Because of后面接名詞或者名詞短語表示原因，故此處要把of去掉．
4．and改為but；考查連詞，結合句意分析上下文之間為轉折關系，故用連詞but．
5．unusually改為unusual；考查形容詞，此處用形容詞unusual作為后置定語修飾不定代詞nothing．
6 opinion改為opinions；考查名詞單復數，different意為"不同的"，后面要跟可數名詞的單數形式．
7．meaning改為meant；考查動詞的語態，本句后面有by說明是被動語態的形式，故使用過去分詞meant．
8．them改為it；考查代詞，這里的it指代"the generation gap"這個單數的概念，故用it．
9．when改為while；考查連詞，分析句意為"我們的父母大部分喜歡聽老歌曲，而年輕人則喜歡歌曲"，故用while表示"然而"．
10．shouted改為shouts；考查動詞的時態，本文基本時態是一般現在時，此處由時間狀語always和主語he可知動詞用shouts．

點評 首先快速閱讀短文，整體把握短文的意思，在掌握短文中心思想的基礎上確定文章的基本時態，再運用基本的語言知識，如固定短語，習慣搭配，詞型變化等方面分析，找出文中的錯誤所在．